The factors that were found to exhi

The factors that were found to exhibit an average correlation of 0.2 or higher with the
performance indicators were “open communications and information sharing” (r = 0.27),
“resource availability” (r = 0.27), “risk taking and new idea promotion” (r = 0.24), and “high
performance team environment” (r = 0.22). It is interesting to note that the average correlations
between the learning related dimensions and performance indicators were found to be in the low
range. In particular, the average correlation of “positive training transfer and continuous
learning climate”, “support for learning and development”, and “knowledge management” with
the performance indicators were 0.13, 0.10, and 0.08 respectively. In the meantime, the
“rewards for learning, performance, and ideas” factor was found to exhibit an average correlation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่พบแสดงความสัมพันธ์ของการเฉลี่ยของ 0.2 หรือสูงกว่าด้วย การตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพคำ "เปิดการสื่อสารข้อมูล" (r = 0.27),"ทรัพยากร" (r = 0.27), "ความเสี่ยงการส่งเสริมความคิดใหม่ และเดิน" (r = 0.24), และ "สูงประสิทธิภาพของทีมงานสิ่งแวดล้อม" (r =$ 0.22) เป็นที่น่าสนใจเพื่อทราบที่สัมพันธ์เฉลี่ยระหว่างการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับมิติและตัวชี้วัดประสิทธิภาพการทำงานพบอยู่ในต่ำช่วงนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความสัมพันธ์ของค่าเฉลี่ยของ "บวกโอนการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง และเรียนรู้สภาพภูมิอากาศ" "สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนา" และ"การจัดการความรู้"ด้วยตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพได้ 0.13, 0.10 และ 0.08 ตามลำดับ ในขณะเดียวกัน การปัจจัย "สะสม°รีวอร์ดสำหรับการเรียนรู้ ประสิทธิภาพ และความคิด" พบเพื่อแสดงความสัมพันธ์ของการเฉลี่ย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่พบว่ามีการจัดแสดงความสัมพันธ์เฉลี่ย 0.2
หรือสูงกว่าที่มีตัวชี้วัดประสิทธิภาพคือ"การสื่อสารที่เปิดกว้างและใช้ข้อมูลร่วมกัน" (r = 0.27)
"ทรัพยากร" (r = 0.27), "ความเสี่ยงและการส่งเสริมความคิดใหม่" (r = 0.24) และ
"สูงสภาพแวดล้อมที่ทีมผลงาน" (r = 0.22) เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าความสัมพันธ์เฉลี่ยระหว่างมิติที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และตัวชี้วัดประสิทธิภาพที่พบจะอยู่ในระดับต่ำในช่วง โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสัมพันธ์เฉลี่ยของ "การถ่ายโอนการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องในเชิงบวกและสภาพภูมิอากาศการเรียนรู้", "การสนับสนุนการเรียนรู้และการพัฒนา" และ "การจัดการความรู้" กับตัวชี้วัดประสิทธิภาพเป็น0.13, 0.10 และ 0.08 ตามลำดับ ในขณะเดียวกัน"ผลตอบแทนสำหรับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและความคิด" ปัจจัยที่พบว่าจัดแสดงความสัมพันธ์เฉลี่ย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่พบว่ามีความสัมพันธ์ที่เฉลี่ย 0.2 หรือสูงกว่ากับ
Performance " การสื่อสารแบบเปิดและแบ่งปันข้อมูล " ( r = 0.27 )
" ความพร้อม " ทรัพยากร ( r = 0.27 ) " ความเสี่ยงและคิดโปรโมชั่นใหม่ " ( r = 0.24 ) และ " สภาพทีมที่มีประสิทธิภาพสูง
" ( r = 0.22 ) เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าโดยเฉลี่ย
ความสัมพันธ์ระหว่างเรียนที่เกี่ยวข้องกับมิติและตัวชี้วัด พบว่าอยู่ในช่วงต่ำ

โดยเฉพาะความสัมพันธ์เฉลี่ยของ " การถ่ายโอนการฝึกอบรมบวกอย่างต่อเนื่องและ
บรรยากาศการเรียนรู้ " , " สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนา " , " จัดการความรู้ " กับ
ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพเป็น 0.13 , 0.10 และ 0.08 ตามลำดับ ในขณะเดียวกัน ,
" รางวัลสำหรับการเรียนรู้การปฏิบัติงาน และปัจจัยด้านความคิด " พบว่ามีสหสัมพันธ์เป็น
เฉลี่ย