Two types of learning data were pre

Two types of learning data were prepared for the SVM as follows.
(1) In 2011, Tsuji et al. (2011) asked 33 subjects to provide the name of one book that currently interested them.
Based on the books, they recommended 460 books using an association rule and they asked the subjects to evaluate
their degree of interest in the book that was recommended using the same criteria that are used in this study (to be
described later). In this way, they obtained 460 pairs of books. In this study, the pairs where the recommended
book was evaluated as “2: very interested” and “0: not interested” were considered as positive examples and
negative examples, respectively, and were used as the first set of learning data. The total number of pairs in the
learning set was 186 and the numbers of pairs of positive examples and negative examples were 59 and 127,
respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองชนิดของข้อมูลการเรียนรู้จัดทำสำหรับ SVM ดังขึ้น(1) ใน 2011 จิ et al. (2011) ถามวิชา 33 เพื่อให้ชื่อของหนังสือเล่มหนึ่งที่กำลังสนใจพวกเขาตามหนังสือ หนังสือ 460 ที่ใช้กฎข้อบังคับที่แนะนำพวกเขา และพวกเขาถามเรื่องการประเมินระดับของความสนใจหนังสือที่แนะนำโดยใช้เกณฑ์เดียวกันกับที่ใช้ในการศึกษานี้เป็นอธิบายต่อไป) ในวิธีนี้ พวกเขาได้รับ 460 คู่ของหนังสือ ในการศึกษานี้ คู่ที่แนะนำหนังสือรับการประเมินเป็น " 2: สนใจ" และ " 0: ไม่สนใจ" ก็ถือเป็นตัวอย่างในเชิงบวก และลบตัวอย่าง ตามลำดับ และถูกใช้เป็นชุดแรกของการเรียนรู้ข้อมูล จำนวนคู่ในการการเรียนรู้ชุด 186 และหมายเลขของคู่ตัวอย่างในเชิงบวกและเชิงลบอย่าง 59 และ 127ตามลาดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งสองประเภทของการเรียนรู้ข้อมูลที่ถูกเตรียมไว้สำหรับ SVM ดังนี้.
(1) ในปี 2011 ซูจิ, et al (2011) ถาม 33 วิชาที่จะให้ชื่อของหนังสือเล่มหนึ่งที่มีความสนใจในขณะนี้พวกเขา. the
อ้างอิงจากหนังสือที่พวกเขาแนะนำ 460 หนังสือโดยใช้กฎการสมาคมและการที่พวกเขาถามอาสาสมัครในการประเมิน
ระดับของความสนใจในหนังสือที่ได้รับการแนะนำให้ใช้ เกณฑ์เดียวกันที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ (ที่จะ
อธิบายต่อไป) ในวิธีนี้พวกเขาได้รับ 460 คู่ของหนังสือ ในการศึกษานี้เป็นคู่ที่แนะนำ
หนังสือได้รับการประเมินว่าเป็น "2: ความสนใจมาก" และ "0: ไม่สนใจ" ได้รับการพิจารณาเป็นตัวอย่างในเชิงบวกและ
ตัวอย่างเชิงลบตามลำดับและถูกนำมาใช้เป็นชุดแรกของการเรียนรู้ข้อมูล จำนวนรวมของคู่ใน
ชุดการเรียนรู้เป็น 186 และหมายเลขโทรศัพท์ของคู่ของตัวอย่างในเชิงบวกและเชิงลบตัวอย่างมี 59 และ 127
ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองประเภทของการเรียนรู้ข้อมูลที่เตรียมไว้สำหรับ SVM ดังนี้( 1 ) ใน 2011 , สึจิ et al . ( 2011 ) ถาม 33 คน ใส่ชื่อหนังสือเล่มหนึ่งที่สนใจพวกเขาตามหนังสือ พวกเขาแนะนำ 460 หนังสือใช้สมาคมกฎและพวกเขาถามวิชาประเมินระดับของความสนใจในหนังสือที่ถูกแนะนำให้ใช้เกณฑ์เดียวกันที่ใช้ในการศึกษานี้ ( เป็นอธิบายในภายหลัง ) ในวิธีนี้พวกเขาได้ 460 คู่ของหนังสือ ในการศึกษานี้ คู่ที่แนะนำหนังสือถูกประเมินเป็น " 2 : สนใจมาก " และ " 0 : ไม่สนใจ " ก็ถือเป็นตัวอย่างที่ดี และตัวอย่างลบ ตามลำดับ และใช้เป็นชุดแรกของการเรียนรู้ข้อมูล จำนวนของคู่ในชุดเรียนรู้และตัวเลขของคู่ของตัวอย่างบวกและลบตัวอย่างมีแล้ว 127 ,ตามลำดับ