All Mathematics Can Be Understood A

All Mathematics Can Be Understood
A major Premise of this text, also reflected in the Standards, is that the ideas to which children are exposed in mathematics can and should be completely understood by them. There are no exception! In general, children are capable of learn, and they can learn it in a meaningful manner. Children must believe this, not because we tell them, but because the experiences we provide make it abundantly clear. For some the struggle to learn may take more time, but all can learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเข้าใจคณิตศาสตร์ทั้งหมด เงื่อนไขสำคัญของข้อความนี้ ผลในมาตรฐาน เป็นความคิดที่มีสัมผัสเด็กในวิชาคณิตศาสตร์สามารถ และควรจะเข้าใจพวกเขา มีข้อยกเว้นไม่มี ทั่วไป เด็กมีความสามารถในการเรียนรู้ และพวกเขาสามารถเรียนรู้ในลักษณะมีความหมาย เด็กต้องเชื่อนี้ ไม่ใช่ เพราะเราบอกพวกเขา แต่เนื่อง จากประสบการณ์ของเราให้ชัดเจนอย่างล้นเหลือ สำหรับบางคน การต่อสู้การเรียนรู้เกิดขึ้น แต่ทั้งหมดสามารถเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์ทั้งหมดสามารถเข้าใจได้
หลักฐานที่สำคัญของข้อความนี้ยังสะท้อนให้เห็นในมาตรฐานที่เป็นความคิดที่เด็ก ๆ จะได้สัมผัสในวิชาคณิตศาสตร์สามารถและควรจะเข้าใจอย่างสมบูรณ์โดยพวกเขา ไม่มีข้อยกเว้นเป็น! โดยทั่วไปเด็กที่มีความสามารถในการเรียนรู้และพวกเขาสามารถเรียนรู้ได้ในลักษณะที่มีความหมาย เด็กจะต้องเชื่อว่านี่ไม่ได้เพราะเราบอกพวกเขา แต่เป็นเพราะประสบการณ์ที่เรามีให้ทำให้มันชัดเจนอย่างล้นเหลือ สำหรับบางคนต่อสู้เพื่อเรียนรู้อาจจะใช้เวลามากขึ้น แต่ทุกคนสามารถเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณิตศาสตร์ที่สามารถเข้าใจหลักฐานที่สำคัญของข้อความนี้ปรากฏในมาตรฐาน นั่นคือความคิดที่เด็กจะเปิดเผยในคณิตศาสตร์สามารถและควรจะเข้าใจอย่างสมบูรณ์โดยพวกเขา ไม่มีข้อยกเว้น ! โดยทั่วไป เด็กมีความสามารถในการเรียนรู้ และสามารถเรียนรู้ในลักษณะที่มีความหมาย ลูกต้องเชื่อในสิ่งนี้ ไม่ใช่เพราะเราบอกพวกเขา แต่เป็นเพราะประสบการณ์ที่เรามีให้มันกระจ่าง สำหรับการต่อสู้เพื่อเรียนรู้อาจจะใช้เวลา แต่ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้