You may remember from Chapter 2 tha

You may remember from Chapter 2 that there is a stage in cognitive development when young children seem to guide themselves through a task using private speech. They talk to themselves, often repeating the words of a parent or teacher. In cognitive behavior modification, students are taught directly how to use this self-instruction. Meichenbaum (1997) outlined the steps:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณอาจจำจากบทที่ 2 ว่ามีระยะในการรับรู้พัฒนาเมื่อเด็กดูเหมือนจะ แนะนำตัวเองผ่านงานใช้เสียงส่วนตัว พวกเขาพูดคุยกับตัวเอง มักจะทำซ้ำคำของผู้ปกครองหรือครู ในรับรู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม นักเรียนที่สอนโดยตรงวิธีการใช้คำสั่งนี้ตนเอง Meichenbaum (1997) อธิบายขั้นตอน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณอาจจะจำได้จากบทที่ 2 ว่ามีขั้นตอนในการพัฒนาองค์ความรู้เมื่อเด็กเล็กดูเหมือนจะแนะนำตัวเองผ่านงานโดยใช้คำพูด พวกเขาพูดคุยกับตัวเองมักจะทำซ้ำคำพูดของพ่อแม่หรือครู ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางปัญญานักเรียนได้รับการสอนโดยตรงวิธีการใช้นี้ตนเองสอน Meichenbaum (1997) กล่าวถึงขั้นตอนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณอาจจำจากบทที่ 2 ว่า มีเวทีในการพัฒนาทางปัญญา เมื่อเด็กหนุ่มดูเหมือนจะแนะนำตนเองผ่านงานใช้คำพูดส่วนตัว เขาพูดกับตัวเองบ่อย ๆพูดของพ่อแม่หรือครู ในการปรับพฤติกรรมทางปัญญา นักเรียนที่สอนโดยตรง วิธีนี้ไปใช้ด้วยตนเองสอน ไมเชนบอม ( 2540 ) อธิบายขั้นตอน :