We juxtaposed these two divergent c

We juxtaposed these two divergent comments because games and simulations offer tremendous promise to help us cope with the current challenges in education and training. The current technology-savvy generation of students are cognitively more sophisticated and want learning to be fun, engaging, hands-on, challenging. Interactive. empowering, and thought provoking. However, some educators continue to think of knowledge and learning in terms of textbooks — sequential, fact-based, and immutable. Students‘ varied interests and habits of inquiry conflict with traditional textbook-centered classroom instruction, and often result in discipline issues in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรา juxtaposed คิดเห็นแตกต่างเหล่านี้สองเนื่องจากเกมและการจำลองให้สัญญาอย่างมากเพื่อช่วยให้เรารับมือกับความท้าทายในปัจจุบันในการศึกษาและฝึกอบรม นักเรียนรุ่นเข้าใจเทคโนโลยีปัจจุบันมี cognitively ซับซ้อน และต้องเรียนให้ สนุก เสน่ห์ เสริม ท้าทาย โต้ตอบ กระจายอำนาจ และกระตุ้นความคิด อย่างไรก็ตาม นักการศึกษาบางทำใฝ่รู้และเรียนรู้ในแง่ของตำรา — ลำดับ ตามความจริง และไม่อาจเปลี่ยนแปลง นักศึกษาหลากหลายความสนใจและพฤติกรรมของ conflict สอบถามรายละเอียดกับการสอนในชั้นเรียนเน้นตำราดั้งเดิม และมักจะส่งผลให้ปัญหาวินัยในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราวางทั้งสองแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างกันเพราะเกมและแบบจำลองให้สัญญาอย่างมากที่จะช่วยให้เรารับมือกับความท้าทายในปัจจุบันในการศึกษาและการฝึกอบรม รุ่นเทคโนโลยีที่เข้าใจในปัจจุบันของนักเรียน cognitively ซับซ้อนมากขึ้นและต้องการเรียนรู้ที่จะสนุกมีส่วนร่วมบนมือท้าทาย อินเตอร์แอคที เพิ่มขีดความสามารถและกระตุ้นความคิด อย่างไรก็ตามการศึกษาบางส่วนยังคงคิดความรู้และการเรียนรู้ในแง่ของตำรา - ลำดับความเป็นจริงตามและไม่เปลี่ยนรูป นักศึกษาสนใจแตกต่างกันและนิสัยของการสอบสวนนักโทษชั้นไอซีทีที่มีการเรียนการสอนตำราเรียนเป็นศูนย์กลางแบบดั้งเดิมและมักจะส่งผลให้เกิดปัญหาด้านวินัยในห้องเรียน