One of the biggest challenges of th

One of the biggest challenges of the role playing technique is to get all students to participate and be truly engaged. Instructors might want to consider ways of increasing the likelihood of strong student participation. The instructor might offer a participation grade somehow tied to a short product students produce from their perspective in their given role. It is a good idea to find ways to increase student awareness of the likelihood their group might being called upon to share their answer with the entire class if they are playing their roles in a group context. The instructor might also consider using some of the role playing tasks in questions on exams and make it clear to students that that is the case. The instructor could even tell them that they might have to answer a question from the perspective of any of the roles, not just the one they were assigned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดของเทคนิคการเล่นบทบาทอย่างใดอย่างหนึ่งคือการรับนักเรียนเพื่อเข้าร่วม และมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง ผู้สอนอาจต้องพิจารณาวิธีการในการเพิ่มโอกาสของการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่แข็งแกร่ง ผู้สอนอาจมีชั้นมีส่วนร่วมอย่างใด ผูกเพื่อผลิตนักเรียนสั้นผลิตภัณฑ์จากมุมมองของพวกเขาในบทบาทของพวกเขากำหนด ก็ควรหาวิธีที่จะปลูกจิตสำนึกนักศึกษาโอกาสของกลุ่มอาจถูกเรียกร้องในการแชร์คำตอบของพวกเขาในห้องทั้งหมดหากพวกเขากำลังเล่นบทบาทของตนในบริบทกลุ่ม ผู้สอนอาจพิจารณาใช้บทบาทเล่นงานคำถามในการสอบยัง และทำให้มันชัดเจนนักว่าเป็นกรณี ผู้สอนอาจได้บอกพวกเขาว่า พวกเขาอาจจะตอบคำถามจากมุมมองของบทบาทของ ไม่เพียงหนึ่งเดียวที่พวกเขากำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเทคนิคการเล่นบทบาทคือการได้รับนักเรียนทุกคนจะมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง อาจารย์อาจต้องการที่จะต้องพิจารณารูปแบบของการเพิ่มโอกาสในการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่แข็งแกร่ง อาจารย์ผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีอาจมีส่วนร่วมอย่างใดผูกติดอยู่กับสินค้าที่มีความสั้นนักเรียนผลิตจากมุมมองของพวกเขาในบทบาทของพวกเขาได้รับ มันเป็นความคิดที่ดีที่จะหาวิธีที่จะเพิ่มการรับรู้ของนักเรียนของความน่าจะเป็นกลุ่มของพวกเขาอาจถูกเรียกร้องที่จะแบ่งปันคำตอบของพวกเขาด้วยทั้งชั้นถ้าพวกเขากำลังเล่นบทบาทของพวกเขาในบริบทกลุ่ม ผู้สอนอาจพิจารณาใช้บางส่วนของบทบาทที่เล่นงานในคำถามเกี่ยวกับการสอบและทำให้มันชัดเจนให้กับนักเรียนที่เป็นกรณีที่ อาจารย์ผู้สอนยังสามารถบอกพวกเขาว่าพวกเขาอาจจะต้องตอบคำถามจากมุมมองของการใด ๆ ของบทบาทที่ไม่ได้เป็นเพียงหนึ่งที่พวกเขาได้รับมอบหมาย