A summary of participant flowand st

A summary of participant flowand study design is represented in
Fig. 1. Of 167 respondents, 41 did not meet inclusion criteria. We
randomly allocated 126 to one of three groups: (1) the DVD group,
based on Phelan's (2010b) 1-2-3-Magic Effective Discipline for
Children program; (2) the Emotion Coaching (EC group), based on
Hawton and Martin's (2011) 1-2-3-Magic & Emotion Coaching
program; or (3) the Waitlist-control group (Control)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงสรุปของการออกแบบ flowand ที่ผู้เข้าร่วมศึกษาในFig. 1 ของผู้ตอบ 167, 41 ได้ไม่ตรงกับเงื่อนไขการรวม เราโดยการสุ่มจัดสรร 126 วันกลุ่มที่ 3: (1) กลุ่ม DVDตาม Phelan ของ (2010b) 1-2-3-มายากลวินัยมีประสิทธิภาพในเด็กโปรแกรม (2) การ Coaching อารมณ์ (กลุ่ม EC), ตามHawton มาร์ตินส์ (2011) 1-2-3-มายากลและฝึกอารมณ์โปรแกรม หรือ (3) กลุ่ม Waitlist ควบคุม (ตัวควบคุม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสรุปของการออกแบบการศึกษาเข้าร่วม flowand มีตัวแทนอยู่ใน
รูป 1. 167 ของผู้ตอบแบบสอบถาม 41 ไม่เป็นไปตามเกณฑ์การคัดเลือก เรา
สุ่มจัดสรร 126 ให้เป็นหนึ่งในสามกลุ่มคือ (1) กลุ่มดีวีดี,
ขึ้นอยู่กับเฟลาน (2010b) 1-2-3-เมจิกมีระเบียบวินัยที่มีประสิทธิภาพสำหรับ
โปรแกรมเด็ก; (2) การฝึกอารมณ์ (กลุ่ม EC) บนพื้นฐานของ
Hawton และมาร์ติน (2011) 1-2-3-เวทมนตร์และอารมณ์ฝึก
โปรแกรม; หรือ (3) กลุ่ม WaitList การควบคุม (Control)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปการออกแบบการศึกษา flowand เข้าร่วมเป็นตัวแทนใน
รูปที่ 1 167 ตอบ 41 ไม่ตรงกับเกณฑ์รวม เราจัดสรร 126
สุ่มเป็น 3 กลุ่ม ( 1 ) กลุ่ม DVD
ตามฟีแลน ( 2010b ) มีวินัยมีประสิทธิภาพ 1-2-3-magic
โปรแกรมสำหรับเด็ก ( 2 ) อารมณ์ฝึก ( กลุ่ม EC ) ตาม
hawton และ Martin ( 2011 ) & 1-2-3-magic อารมณ์ฝึก
โปรแกรมหรือ ( 3 ) waitlist กลุ่มควบคุม ( control )