1. Standard and Indicators Standard

1. Standard and Indicators
Standard F1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning
Indicators : F.1.1 P.3/1 Specify the alphabet and sounds; accurately pronounce and spell simple words by observing principles of reading.

2. Concept
Pronounces correctly word about emotion for communication in everyday life. In addition, students should study about meaning of emotion for communication to be easy.

3. Learning Outcomes
3.1 Understand pronunciation about emotion by watching the video.
3.2 Explain the video by drawing picture about emotion
3.3 Dedication and commitment to work, self- confident and avidity for learning by observation participant in class.

4.Content
Word: happy angry excited surprised sad thirsty hot cold tired
sleepy sick

5.Procedures
5.1 Warm-up (5-15 minutes)
Greets and asks student “ How do you feel today ?”
Warm up the “ If you’re happy song”.
5.2 Presentation (15-20 minutes)
Tells that the topic is emotions.
Teaches about vocabulary of emotions.
Teaching the meaning of each word.
Teaching the pronunciation of each word.
Teaching some question and answer about emotion.
Example: Q: How do you feel ?
A: I’m happy.
Students divide in to group ( 5 persons)
Teacher lets students watch the video.
5.3 Practice (15-20 minutes)
The students watch the video.
The students discuss about the video in their group.
Each group draws a picture about emotion for summarizing hole of the video.

5.4 Production (5-10 minutes)
The students do group work.
Each group presents their work in front of class.

5.5 Wrap-up (5 minutes)
The teacher concludes the lesson for students and assigns them to do homework. The homework is about matching words with picture.
6. Materials
6.1 Video “If you’re happy”
6.2 Video (vocabulary of emotion )
6.3 Paper
6.4 Pen, pencil, color
6.5 Worksheet

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. มาตรฐานและตัวบ่งชี้ มาตรฐาน F1.1: เข้าใจและการตีความอะไรมีการได้ยิน และอ่านจากหลากหลายสื่อ และความสามารถในการแสดงความคิดเห็น ด้วยเหตุผลที่เหมาะสมตัวบ่งชี้: F.1.1 P.3/1 ระบุตัวอักษรและเสียง อย่างถูกต้องออกเสียง และสะกดคำง่าย ๆ โดยการสังเกตหลักการอ่าน2. แนวคิดPronounces เกี่ยวกับอารมณ์สำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ นักเรียนควรศึกษาเกี่ยวกับความหมายของอารมณ์การสื่อสารง่าย3. ผลลัพธ์การเรียนรู้3.1 ทำความเข้าใจเกี่ยวกับอารมณ์การออกเสียง โดยการดูวิดีโอ3.2 อธิบายวิดีโอ โดยการวาดภาพเกี่ยวกับอารมณ์3.3 ความทุ่มเทและความมุ่งมั่นในการทำงาน ตนเองมั่นใจและ avidity โดยผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์ในชั้นเรียน4.เนื้อหาคำ: ความสุขโกรธตื่นเต้นประหลาดใจเศร้ากระหายน้ำร้อนเย็นเบื่อ ผู้ป่วยง่วงนอน5.ขั้นตอน5.1 อุ่นเครื่อง (5-15 นาที) ทักทาย และถามนักเรียน "เป็นยังไงบ้างวันนี้" น้ำย่อย "ถ้าคุณมีความสุขเพลง" 5.2 งานนำเสนอ (15-20 นาที)บอกว่า หัวข้ออารมณ์สอนเกี่ยวกับคำศัพท์ของอารมณ์สอนความหมายของแต่ละคำสอนการออกเสียงแต่ละคำสอนบางคำถามและคำตอบเกี่ยวกับอารมณ์ตัวอย่าง: ถาม:เป็นยังไงบ้าง A:ฉันมีความสุขนักเรียนแบ่งในกลุ่ม (5 คน)ครูให้นักเรียนดูวิดีโอ 5.3 ฝึก (15-20 นาที)นักเรียนดูวิดีโอนักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับวิดีโอในกลุ่มของพวกเขาแต่ละกลุ่มวาดภาพเกี่ยวกับอารมณ์สำหรับหลุมสรุปของวิดีโอ 5.4 ผลิต (5-10 นาที)นักเรียนจัดกลุ่มงานแต่ละกลุ่มนำเสนองานหน้าชั้นเรียน 5.5 wrap-up (5 นาที)ครูสรุปบทเรียนสำหรับนักเรียน และกำหนดให้ทำการบ้าน บ้านกำลังจับคู่คำกับรูปภาพ6. วัสดุ6.1 วิดีโอ "หากคุณมีความสุข" 6.2 วิดีโอ (ศัพท์ของอารมณ์) 6.3 กระดาษ 6.4 ปากกา ดินสอ สี6.5 แผ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
มาตรฐานและตัวชี้วัดมาตรฐานF1.1: การทำความเข้าใจและความสามารถในการแปลความหมายของสิ่งที่ได้รับการได้ยินและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ
และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นที่มีเหตุผลที่เหมาะสมตัวชี้วัด: F.1.1 เล่ม 3/1 ระบุตัวอักษรและ เสียง; ได้อย่างถูกต้องออกเสียงและการสะกดคำง่ายๆโดยการสังเกตหลักการของการอ่าน. 2 แนวคิดออกเสียงได้อย่างถูกต้องเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึกของคำว่าสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้นักเรียนควรศึกษาเกี่ยวกับความหมายของอารมณ์ความรู้สึกสำหรับการสื่อสารให้เป็นเรื่องง่าย. 3 ผลการเรียนรู้. 3.1 ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการออกเสียงอารมณ์โดยการดูวิดีโอ 3.2 อธิบายวิดีโอโดยการวาดภาพเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึกที่3.3 การอุทิศตนและความมุ่งมั่นในการทำงานด้วยตนเองมีความมั่นใจและความโลภสำหรับการเรียนรู้โดยผู้เข้าร่วมการสังเกตในชั้นเรียน. 4.Content คำ: มีความสุขโกรธตื่นเต้นประหลาดใจ เศร้ากระหายน้ำร้อนเย็นเหนื่อยง่วงนอนป่วย5.Procedures 5.1 อุ่นเครื่อง (5-15 นาที) ทักทายและขอให้นักเรียน "วิธีทำคุณรู้สึกว่าวันนี้?" อุ่นขึ้น "ถ้าคุณเพลงความสุข". 5.2 การนำเสนอ (15-20 นาที) บอกว่าหัวข้อเป็นอารมณ์. สอนเกี่ยวกับคำศัพท์ของอารมณ์. การเรียนการสอนความหมายของแต่ละคำ. การเรียนการสอนการออกเสียงของแต่ละคำ. การเรียนการสอนบางคำถามและคำตอบเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก. ตัวอย่าง: Q: คุณรู้สึกอย่างไร? A: ผม ' ม. มีความสุข. นักเรียนแบ่งกลุ่มใน (5 คน) ครูช่วยให้นักเรียนดูวิดีโอ. 5.3 การปฏิบัติ (15-20 นาที) นักเรียนดูวิดีโอ. นักเรียนหารือเกี่ยวกับวิดีโอที่อยู่ในกลุ่มของพวกเขา. แต่ละกลุ่มวาดภาพเกี่ยวกับอารมณ์ สำหรับการสรุปหลุมของวิดีโอ. 5.4 การผลิต (5-10 นาที) นักเรียนทำงานกลุ่ม. แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของพวกเขาในด้านหน้าของชั้น. 5.5 Wrap-up (5 นาที) ครูสรุปบทเรียนสำหรับนักเรียนและกำหนดให้พวกเขา ทำการบ้าน. บ้านเป็นเรื่องเกี่ยวกับการจับคู่คำที่มีภาพ. 6 วัสดุ6.1 วิดีโอ "ถ้าคุณกำลังมีความสุข" 6.2 วีดีโอ (คำศัพท์ของอารมณ์ความรู้สึก) 6.3 กระดาษ6.4 ปากกาดินสอสี6.5 แผ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . มาตรฐานและตัวบ่งชี้
f1.1 มาตรฐาน : ความเข้าใจและความสามารถในการตีความสิ่งที่ได้รับฟังและอ่านจากสื่อต่างๆ และความสามารถในการแสดงความคิดเห็น กับตัวบ่งชี้ที่เหมาะสม : f.1.1 เหตุผล
p.3/1 ระบุตัวอักษรและเสียง ถูกต้องออกเสียงและสะกดคำได้ง่าย โดยหลักการสังเกตการอ่าน

2 แนวคิด
ทรงถูกต้องคำเกี่ยวกับอารมณ์เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจําวัน นอกจากนี้ นักศึกษาควรศึกษาเกี่ยวกับความหมายของอารมณ์สำหรับการสื่อสารได้ง่าย

3 ผลลัพธ์การเรียนรู้
3.1 เข้าใจการออกเสียงเกี่ยวกับอารมณ์โดยการดูวิดีโอ
3.2 อธิบายวิดีโอโดยการวาดภาพเกี่ยวกับอารมณ์
3.3 ความมุ่งมั่นและอุทิศตนเพื่องานมั่นใจในตนเอง และ avidity สำหรับการเรียนรู้โดยการสังเกตแบบมีส่วนร่วมในชั้นเรียน เนื้อหา

4 . คำ : มีความสุขตื่นเต้นตกใจเศร้าโกรธกระหาย ร้อน เย็นเหนื่อย
ง่วงนอนป่วย

5 . ขั้นตอน
5.1 อุ่น ( 5-15 นาที )
ทักทาย และถามนักเรียนว่าวันนี้คุณรู้สึกอย่างไร ? "
อุ่น " ถ้าคุณมีความสุข เพลง "
5.2 การนำเสนอ ( 15-20 นาที )
บอกว่าหัวข้อ
เป็นอารมณ์สอนคำศัพท์เกี่ยวกับอารมณ์
สอนความหมายของแต่ละคำ การออกเสียงของแต่ละคำ
.
สอนบาง คำถามและคำตอบเกี่ยวกับอารมณ์
ตัวอย่าง : Q : คุณรู้สึกยังไง ? : : ผมมีความสุข
นักเรียนแบ่งในกลุ่ม ( 5 คน )
ครูให้นักเรียนดูวีดีโอ ฝึก
5.3 ( 15-20 นาที )

นักเรียนดูวีดีโอนักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับวิดีโอในกลุ่มของพวกเขา .
แต่ละกลุ่มวาดภาพเกี่ยวกับอารมณ์เพื่อสรุปความรูของวิดีโอ .

5.4 การผลิต ( 5-10 นาที )

นักเรียนทำงานกลุ่ม แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

5.5 พัน ( 5 นาที )
อาจารย์สรุปบทเรียนสำหรับนักเรียน และมอบหมายให้ทำการบ้าน การบ้านเกี่ยวกับการจับคู่คำที่มีรูป .
6วัสดุ
6.1 วีดีโอ " ถ้าคุณมีความสุข "
6.2 วีดีโอ ( ศัพท์ของอารมณ์ )
6
4 กระดาษ ปากกา ดินสอ สี แผ่น

6.5