In the context of an interesting read-aloud, children can quickly map new words encountered either solely through listening to the narrative or hearing a brief explanation for those words
Word ในการเรียนการสอนโดยตรงในบริบทของการที่น่าสนใจอ่านออกเสียงเด็กได้อย่างรวดเร็วสามารถmap คำใหม่พบแต่เพียงผู้เดียวทั้งผ่านการเล่าเรื่องที่ฟังหรือได้ยินคำอธิบายสั้น ๆ สำหรับคำพูดเหล่านั้น