The vocabulary learning strategy qu

The vocabulary learning strategy questionnaire was adapted based on Schmitt‟s taxonomy with a reliability coefficient of 0.93. It consisted of 2 parts. In part 1, the questions were asked to obtain demographic information of the research samples. Part 2 consisted of 40 questions which were divided into 5 categories: determination, social, memory, cognitive, and metacognitive strategies. The students were asked to rate each strategy on a six rating scale in term of their frequency of use in ascending order ranging from 0 (never) to 5 (always) see appendix A.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสอบถามกลยุทธ์ในการเรียนรู้คำศัพท์ถูกดัดแปลงตามระบบภาษี Schmitt‟s กับ 0.93 สัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือ มันประกอบด้วย 2 ส่วน ในส่วนที่ 1 คำถามที่ถูกถามเพื่อขอข้อมูลประชากรตัวอย่างวิจัย ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามที่ 40 ซึ่งถูกแบ่งออกเป็น 5 ประเภท: กำหนด สังคม หน่วยความ จำ ความรู้ ความเข้าใจ และอภิปัญญากลยุทธ์ นักเรียนขอให้คะแนนแต่ละกลยุทธ์ในระดับจัดอันดับหกในระยะความถี่ของการใช้งานในลำดับตั้งแต่ 0 (ไม่มี) (เสมอ) การดูภาคผนวก a

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบสอบถามกลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์ที่ดัดแปลงขึ้นอยู่กับมิต "S อนุกรมวิธานที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.93 มันประกอบด้วย 2 ส่วนคือ ในส่วนที่ 1 คำถามที่ถูกถามเพื่อให้ได้ข้อมูลประชากรของกลุ่มตัวอย่างการวิจัย ส่วนที่ 2 จำนวน 40 คำถามที่ถูกแบ่งออกเป็น 5 ประเภทคือความมุ่งมั่นของสังคม, หน่วยความจำ, ความรู้ความเข้าใจและกลยุทธ์อภิปัญญา นักเรียนถูกถามให้คะแนนกลยุทธ์ในระดับคะแนนหกในแต่ละระยะของความถี่ในการใช้งานในลำดับตั้งแต่ 0 (ไม่เคย) ถึง 5 (เสมอ) ดูภาคผนวกก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำศัพท์เรียนรู้แบบสอบถามกลยุทธ์ถูกดัดแปลงตาม ชมิตต์‟ s อนุกรมวิธานที่มีค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง 0.93 . มันมี 2 ส่วน ในส่วนที่ 1 คำถามที่ถูกถามเพื่อให้ได้ข้อมูลประชากรของการวิจัยตัวอย่าง ส่วนที่ 2 จำนวน 40 ข้อซึ่งแบ่งออกเป็น 5 ประเภท : ความมุ่งมั่น , สังคม , ความจำ , การรับรู้ และกลวิธีเมตาคอคนิชัน ให้นักเรียนคะแนนแต่ละกลยุทธ์ในระดับ 6 คะแนนในรูปของความถี่ของการใช้เรียงลำดับตั้งแต่ 0 ( ไม่ ) ถึง 5 ( เสมอ ) ดูภาคผนวก A