Communicative language teaching met

Communicative language teaching method often require teachers to acquire less teacher-centered classroom management skills. It is the teacher's responsibility to organize the classroom as a setting for communication and communicative activities. Guidelines for classroom practice suggest that during an activity the teacher monitors, encourages, and suppresses the inclination to supply gaps in lexis, grammar, and strategy but notes such gaps for later commentary and communicative practice. At the conclusion of group activities, the teacher leads in the debriefing of the activity, pointing out alternatives

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการสอนภาษาสื่อสารมักจะต้องมีครูจะได้รับทักษะการบริหารจัดการห้องเรียนที่ครูเป็นศูนย์กลางน้อยลง มันเป็นความรับผิดชอบของครูเพื่อจัดระเบียบห้องเรียนเป็นการตั้งค่าสำหรับการสื่อสารและสื่อสารกิจกรรม แนวทางการปฏิบัติในชั้นเรียนแนะนำว่า ระหว่างกิจกรรม ครูตรวจสอบ กระตุ้น และยับยั้งความโน้มเอียงที่จะจัดหาช่องว่างในดิค ไวยากรณ์ และกลยุทธ์ แต่หมายเหตุช่องว่างดังกล่าวสำหรับความเห็นในภายหลังและฝึกสื่อสาร ในบทสรุปของกิจกรรมกลุ่ม ครูนำไปในการแสดงรายละเอียดของกิจกรรม ชี้ให้เห็นทางเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารมักจะต้องมีครูที่จะได้เรียนรู้ทักษะการจัดการห้องเรียนครูเป็นศูนย์กลางน้อย มันเป็นความรับผิดชอบของครูในการจัดระเบียบในชั้นเรียนเป็นที่ตั้งสำหรับกิจกรรมการสื่อสารและการสื่อสาร แนวทางการปฏิบัติในชั้นเรียนแนะนำว่าในช่วงกิจกรรมจอภาพครูส่งเสริมและยับยั้งความโน้มเอียงที่จะจัดหาช่องว่างใน Lexis ไวยากรณ์และกลยุทธ์ แต่บันทึกช่องว่างดังกล่าวให้ความเห็นและการปฏิบัติภายหลังการสื่อสาร ในช่วงท้ายของกิจกรรมของกลุ่มครูนำไปสู่ในการซักถามของกิจกรรมที่ชี้ให้เห็นทางเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร มักจะต้องมีครูที่จะได้รับครูน้อยเน้นทักษะการจัดการชั้นเรียน มันเป็นหน้าที่ของครูจัดห้องเรียนการตั้งค่าการสื่อสารและกิจกรรมเพื่อการสื่อสาร แนวทางการปฏิบัติในชั้นเรียนแนะนำว่าในระหว่างการจัดกิจกรรมครูจอภาพ , กระตุ้นและยับยั้งความคิดที่จะจัดหาช่องว่างใน lexis , ไวยากรณ์ , และกลยุทธ์ แต่บันทึกช่องว่างเช่นความเห็นในภายหลัง และฝึกภาษาอังกฤษ ที่บทสรุปของกิจกรรมกลุ่ม ครูนักในการสอบสวนของกิจกรรมชี้ให้เห็นทางเลือก