Therefore, the learning process is similarboth in EGO and ALLO groups. การแปล - Therefore, the learning process is similarboth in EGO and ALLO groups. ไทย วิธีการพูด

Therefore, the learning process is

Therefore, the learning process is similar
both in EGO and ALLO groups. A significant session effect was
found, F(12, 159) = 1.291, p = 0.017, there was an improvement
over learning days as distances were reduced on Day 4 as compared
to Day 1, T(19) = 2.315, p = 0.032. Similarly, higher velocity was
found on Day 4 in comparison to Day 1, T(19) = 2.375, p = 0.028.
Regarding latencies to reach the platform, there was a reduction
on Day 4 as compared to Day 1 and Day 3, T(19) = 2.676,
p = 0.015, and T(19) = 2.129, p = 0.047, respectively. There were
no differences between sessions in the time spent in the center of
the maze (Fig. 3
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ดังนั้น กระบวนการเรียนรู้เป็นเหมือนกันทั้งในกลุ่มอาตมาและ ALLO เป็นช่วงที่สำคัญคือพบ F (12, 159) = 1.291, p = 0.017 มีการปรับปรุงผ่านวันเรียนเป็นระยะทางได้ลดลงใน 4 วันเป็นการเปรียบเทียบวัน 1, T(19) = 2.315, p = 0.032 ในทำนองเดียวกัน มีความเร็วสูงพบใน 4 วันโดยวันที่ 1, T(19) = 2.375, p = 0.028เกี่ยวกับเวลาแฝงถึงแพลตฟอร์ม มีลดในวันที่ 4 เป็นการเปรียบเทียบกับ 1 วัน และ 3 วัน T(19) = 2.676p = 0.015 และ T(19) = 2.129, p = 0.047 ตามลำดับ มีไม่มีความแตกต่างระหว่างช่วงเวลาที่ใช้ในเขาวงกต (Fig. 3
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ดังนั้นกระบวนการเรียนรู้ที่มีความคล้ายคลึงทั้งใน EGO และกลุ่ม ALLO
ผลเซสชั่นที่สำคัญพบ F (12 159) = 1.291, p = 0.017 มีการปรับปรุงในช่วงวันที่เรียนรู้เป็นระยะทางที่ลดลงในวันที่4 เมื่อเทียบกับการวันที่1 T (19) = 2.315, p = 0.032 ในทำนองเดียวกันความเร็วสูงถูกพบในวันที่ 4 เมื่อเทียบกับวันที่ 1 T (19) = 2.375, p = 0.028. เกี่ยวกับศักยภาพในการเข้าถึงแพลตฟอร์มที่มีการลดในวันที่ 4 เมื่อเทียบกับวันที่ 1 และวันที่ 3, เสื้อ (19) = 2.676, p = 0.015, และ T (19) = 2.129, p = 0.047 ตามลำดับ มีความแตกต่างระหว่างการประชุมในเวลาที่ใช้ในศูนย์ของเขาวงกต(รูปที่ 3.








การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ดังนั้น การเรียนรู้ก็คล้ายทั้งอัตตาและกลุ่มฮัลโหล ส่วนผล คือพบ , F ( 12 , 159 ) = 1.291 , p = 0.017 , มีการปรับปรุงผ่านวันการเรียนรู้ระยะทางลดลงร้อยละ 4 เมื่อเทียบกับวันวัน 1 , T ( 19 ) = 2.315 , p = 0.032 . ในทำนองเดียวกันความเร็วที่สูงขึ้น คือพบใน 4 วันในการเปรียบเทียบกับวันที่ 1 T ( 19 ) = สำรอง , p = 0.028 .เกี่ยวกับศักยภาพที่จะเข้าถึงแพลตฟอร์ม มีการลดเป็นวันที่ 4 เมื่อเทียบกับวันที่ 1 และวันที่ 3 T ( 19 ) 2.676 = ,P = 0.007 , และ T ( 19 ) = 2.129 , p = 0.047 ตามลำดับ มีไม่มีความแตกต่างระหว่างการประชุมในเวลาที่ใช้ในศูนย์ของเขาวงกต ( รูปที่ 3
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: