The main differences identified bet

The main differences identified between the grower and
lifestyler groupings related to size, location and age. It was
found that a larger proportion of the lifestylers were
operating micro-enterprises whereas medium-sized enterprises
(the ‘M’ part of SMEs) were more prominent among the
growers, indicative of their larger average size of business. It
is evident that a desirable lifestyle was often attained outside
urban environments, with a larger proportion of the lifestylers
living in rural/regional areas relative to the growers. Finally,
going into business appears to have been more of a career
choice for the growers with a larger proportion in the younger
age group compared with the older lifestylers.
As might be expected on the basis of previous literature,
marketing and sales-related information was the mostfrequently sought-after type of information. Over half of the
respondents (55.6%) seek out such information often or very
often. About 18% of the respondents indicated that they spend
less than one hour per week accessing information, with 52.2%
spending between one and four hours, 20.7% spending
between four and eight hours and 10.1% spending more than
eight hours. The Internet was overwhelmingly the most
significant source of information for both day-to-day (63.3%)
and long-term purposes (39.7%). It is notable that external
professional sources (e.g. governments, accountants, consultants
and advisors) are the only sources of information that
are used more frequently for long-term decision-making
(30.0% versus 12.7% for the shorter term). Respondents were
generally satisfied with the information received, although
there was some ambivalence about the respective merits of
long-term and short-term information. Scores were reported
to be between 4.43 and 4.46 on a scale of 1 to 7, where 1 is
not satisfied and 7 is very satisfied.
Unsurprisingly, there is a strong relationship between the
use and assessment of information, with positive assessments
associated with the more popular channels. That said, the
selection of media exhibits no clear pattern. Although
Google, websites, blogs, wikis, podcasts and webinars are
all Internet-based resources, there was minimal take-up and
hence evidence of satisfaction with these media. This raises
some questions about the extent of SMTE technology
adoption. The intense use and high mean scores reported
for search engines and websites (and to a lesser extent for
online newsletters) contradict the widely held view that
SMTE proprietors are technophobic and unwilling to engage
with the digital environment. However, the low scores
reported for social networks, webinars, blogs and podcasts
suggest that limited adoption may be less related to technology
and more about the nature, structure, organization and delivery
of relevant information. Webinars, for example, may be
simultaneously scheduled for face to face delivery. Although
Web-based social networks and podcasts are flexible, those
who wish to participate must commit substantial time. As
with blogs and wikis, podcasting offers the prospect of
interesting narratives and reflections but can be frustrating
when the searcher is seeking particular information. From
the foregoing discussion, it is evident that not all of the issues
confronting SMTEs are technology related. Although
considered as outside the scope of the present investigation,these gaps and issues are opportunities for prospective
researchers interested in pursuing related lines of inquiry.
Consistent with the relatively low mean scores, evidence of
respondent satisfaction was generally lower for personal
contacts and electronic channels. Respondents were commonly
antipathetic towards these channels. A series of simple t-tests
indicated that one of the three channels has significant
differences, namely printed materials where the scores
significantly exceeded those for personal contacts (F= 2.657,
degree of freedom [d.f.] = 211, sig = 0.008). The most favoured
learning environment appears to be one where the instructor is
receptive to questioning. This apparently less structured and
formal approach was favoured by 56.9% of the respondents.
Relative to its face-to-face equivalent, online training was the
least popular method of delivery (favoured by 23.6% of the
respondents). The researchers used t-tests to identify any
significant differences between six alternative approaches to
training, and the results are presented in Table 1. Since the
t-tests involve a non-directional pairwise comparison of each
of the six items (AvB, AvC, etc.), the t-values are presented
below the diagonal, with items in bold significant at 0.05.
The d.f. is a constant (222) for each test.
All of the results reported in column A are significant,
indicative of strong preference among respondents for a
learning environment that accommodates and encourages
comments and questioning. In the case of row F, the only
non-significant item is ‘Desire for an online learning
environment’. These results confirm the findings discussed
earlier in this paper. As is the case with wikis, blogs and
podcasts, online training is less popular than alternatives
that incorporate interactions between participants in group
learning activities and where leaders act as facilitators.
A substantial share of respondents and the largest group
overall (29.4%) expressed a willingness to pay for relevant
training where the materials that are provided are viewed as
essential and where the content is perceived as directly
relevant to the needs of the business. The quality of training
is an important determinant, with strong responses to the
statements ‘outstanding speaker’ and ‘well structured’. There
was some negative sentiment towards the provision of more
‘formal’ training. Respondents were only willing to pay for a
more formal style of training in instances where there is a
perception that the information that is provided is unavailable
elsewhere. The expressions that received the most positiveresponses were ‘relevant’, ‘quality’, ‘needed’, ‘not available
elsewhere’, ‘convenient location’, ‘if I get a certificate’ and
‘cost effective’. A substantial 13% of the respondents were
unwilling to contemplate attending formal training sessions
under any circumstances. This is consistent with the findings
of previous SME research that training is not highly valued
(Breen and Bergin-Seers, 2002; Breen et al., 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างหลักระหว่าง grower ที่ระบุ และกลุ่ม lifestyler ที่เกี่ยวข้องกับขนาด ตำแหน่ง และอายุ มันเป็นพบว่า สัดส่วนใหญ่ของ lifestylers ที่มีปฏิบัติจิ๋วขณะที่วิสาหกิจขนาดกลาง(มา ' ของ SMEs) ได้โดดเด่นมากในการเกษตรกร ส่อขนาดใหญ่เฉลี่ยของธุรกิจ มันจะเห็นได้ชัดว่า เป็นไลฟ์สไตล์ได้บรรลุมักนอกสภาพแวดล้อมเมือง มีสัดส่วนใหญ่ของ lifestylers ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่/ภูมิภาคชนบทสัมพันธ์กับเกษตรกรที่ สุดท้ายปรากฏไปเป็นธุรกิจที่ ได้เพิ่มเติมของอาชีพทางเลือกสำหรับเกษตรกรมีสัดส่วนใหญ่ในอายุน้อยกว่ากลุ่มอายุที่เปรียบเทียบกับ lifestylers รุ่นเก่าตามคาดหมายโดยใช้วรรณกรรมก่อนหน้าข้อมูลที่เกี่ยวข้อง กับการขาย และการตลาด mostfrequently ชื่อชนิดของข้อมูลได้ กว่าครึ่งหนึ่งของการผู้ตอบ (55.6%) ค้นหาข้อมูลดังกล่าวบ่อยครั้ง หรือมากมักจะ ประมาณ 18% ของผู้ตอบที่ระบุว่า พวกเขาใช้จ่ายน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการเข้าถึงข้อมูล 52.2%ค่าใช้จ่ายระหว่างหนึ่ง และสี่ชั่วโมง 20.7% ใช้จ่ายระหว่าง 4 และ 8 ชั่วโมงและ 10.1% ใช้จ่ายมากกว่าแปดชั่วโมง อินเทอร์เน็ตถูก overwhelmingly มากที่สุดแหล่งสำคัญของข้อมูลทั้งสองยอด (63.3%)และวัตถุประสงค์ระยะยาว (39.7%) น่าภายนอกนั้นมืออาชีพแหล่ง (เช่นรัฐบาล บัญชี ที่ปรึกษาและปรึกษา) เป็นแหล่งมาเฉพาะข้อมูลที่ใช้บ่อยสำหรับการตัดสินใจระยะยาว(30.0% และ 12.7% ในระยะสั้น ผู้ตอบถูกโดยทั่วไปพอใจกับข้อมูลที่ได้รับ แม้ว่ามีบาง ambivalence เกี่ยวกับบุญตามลำดับของข้อมูลระยะยาว และระยะสั้น มีรายงานคะแนนเป็น 4.43 และ 4.46 มีระดับ 1 ถึง 7, 1 อยู่ไม่พอใจ และ 7 มีความพึงพอใจห้อง มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการใช้และประเมินข้อมูล ประเมินผลบวกกับเชื่อมโยงกับสถานีนิยมมากขึ้น ที่กล่าวว่า การเลือกสื่อจัดแสดงลวดลายไม่ชัดเจน ถึงแม้ว่าGoogle เว็บไซต์ บล็อก เว็บวิกิ พอดคาสต์ และทางเว็บทรัพยากรในการใช้อินเทอร์เน็ตทั้งหมด มีให้ง่ายต่อน้อยที่สุด และหลักฐานดังนั้น ความพึงพอใจกับสื่อเหล่านี้ นี้เพิ่มคำถามเกี่ยวกับขอบเขตของเทคโนโลยี SMTEยอมรับ ใช้ที่รุนแรง และสูงหมายถึง คะแนนที่รายงานการค้นหาเว็บไซต์ (และขอบเขตที่น้อยกว่าสำหรับจดหมายข่าวออนไลน์) ขัดแย้งกันอย่างกว้างขวางที่จัดขึ้นดูที่Technophobic จะกล่าว SMTE และยอมเข้าร่วมด้วยสภาพแวดล้อมดิจิตอล อย่างไรก็ตาม คะแนนต่ำสุดรายงานสำหรับเครือข่ายทางสังคม ทางเว็บ บล็อก และพอดคาสต์แนะนำว่า ยอมรับจำกัดอาจไม่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ โครงสร้าง องค์กร และการจัดส่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ทางเว็บ ตัวอย่าง อาจพร้อมกำหนดเวลาสำหรับการจัดส่งการเผชิญหน้า ถึงแม้ว่าเว็บเครือข่ายสังคมและพอดคาสต์มีความยืดหยุ่น เหล่านั้นที่ต้องการเข้าร่วมต้องยอมรับเวลาที่พบ เป็นบล็อกและเว็บวิกิ podcasting เสนอโอกาสของnarratives และสะท้อนที่น่าสนใจ แต่จะน่าผิดหวังเมื่อผู้ค้นหาที่จะหาข้อมูลเฉพาะ จากการอภิปรายเหล่านี้ มันเป็นความชัดที่ไม่ทั้งหมดของปัญหาเผชิญ SMTEs เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ถึงแม้ว่าถือว่าอยู่ภายนอกขอบเขตของการสอบสวนปัจจุบัน ช่องว่างและปัญหาเหล่านี้มีโอกาสในอนาคตนักวิจัยที่สนใจในการใฝ่หาที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดการสอบถามสอดคล้องกับคะแนนเฉลี่ยค่อนข้างต่ำ หลักฐานพอ respondent ถูกล่างโดยทั่วไปสำหรับส่วนบุคคลติดต่อและช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ตอบถูกทั่วไปantipathetic ต่อช่องเหล่านี้ ชุดง่าย ๆ t-ทดสอบระบุว่า ช่องสามอย่างใดอย่างหนึ่งได้อย่างมีนัยสำคัญส่วนต่าง วัสดุพิมพ์ได้แก่ที่คะแนนอย่างมีนัยสำคัญเกินกว่าผู้ติดต่อส่วนบุคคล (F = 2.657องศาความเป็นอิสระ [d.f.] = 211, sig = 0.008) Favoured มากที่สุดเรียนรู้สภาพแวดล้อมดูเหมือนจะ เป็นหนึ่งที่ผู้สอนเป็นครอบครัวกัน ซึ่งเห็นได้ชัดน้อยโครงสร้าง และวิธีที่เป็นที่โปรดปราน 56.9% ของผู้ตอบสัมพันธ์กับเทียบเท่าลมี ฝึกอบรมแบบออนไลน์ได้สุดยอดวิธีการจัดส่ง (โปรดปราน 23.6% ของการตอบ) นักวิจัยใช้การทดสอบ t ระบุใด ๆความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างวิธีอื่น 6ฝึกอบรม และผลลัพธ์จะแสดงในตารางที่ 1 เนื่องจากการt-ทดสอบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบแพร์ไวส์ไม่ใช่ทิศของแต่ละของหกรายการ (AvB, AvC ฯลฯ) มีแสดงค่า tด้านล่างทแยงมุม กับรายการในตัวหนาอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.05D.f. เป็นค่าคง (222) สำหรับการทดสอบแต่ละทั้งหมดของผลลัพธ์ที่รายงานในคอลัมน์อยู่ที่สำคัญส่อความแข็งแกร่งระหว่างผู้ตอบในการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่รองรับ และสนับสนุนให้ความคิดเห็นและซักถาม ในกรณีที่แถว F เฉพาะสินค้าไม่สำคัญ ' ความปรารถนาในการเรียนรู้ออนไลน์สิ่งแวดล้อม ' ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันผลการวิจัยที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในเอกสารนี้ เช่นกรณีเว็บวิกิ บล็อก และพอดคาสต์ ติชมได้รับความนิยมน้อยกว่าแทนที่รวมการโต้ตอบระหว่างผู้เรียนในกลุ่มกิจกรรมการเรียนรู้และการที่ผู้นำทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกร่วมพบผู้ตอบและกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดโดยรวม (29.4%) แสดงยินดีที่จะจ่ายค่าที่เกี่ยวข้องซึ่งดูวัสดุที่กำหนดไว้เป็นการฝึกอบรมจำเป็นและการที่เนื้อหาจะมองเห็นได้โดยตรงเกี่ยวข้องกับความต้องการของธุรกิจ คุณภาพของการฝึกอบรมเป็นดีเทอร์มิแนนต์เป็นสำคัญ มีการตอบสนองต่อแรงคำสั่ง 'โดดเด่นลำโพง' และ 'โครงสร้างดี' มีมีความเชื่อมั่นบางอย่างเชิงลบต่อบทบัญญัติของการฝึกอบรม 'เป็น' ผู้ตอบถูกเท่านั้นยินดีที่จะจ่ายสำหรับการลักษณะเป็นทางการมากขึ้นของการฝึกอบรมในกรณีมีการรับรู้ว่าข้อมูลที่ให้ไม่พร้อมใช้งานอื่น ๆ นิพจน์ที่ได้รับมากที่สุด positiveresponses ได้ 'สัมพันธ์' 'คุณภาพ' 'จำเป็น', ' ไม่พร้อมใช้งานอื่น ๆ ', 'สะดวก' 'ถ้าได้รับใบรับรอง' และ'แพง' พบ 13% ของผู้ตอบถูกไม่ยอมเข้าร่วมอบรมอย่างเป็นทางคิดภายใต้สถานการณ์ใด ๆ โดยสอดคล้องกับผลการศึกษาก่อนหน้านี้บรรษัทวิจัย การฝึกอบรมไม่ได้คุณค่า(บรีนและ Seers Bergin, 2002 บรีน et al., 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างหลักระหว่างระบุปลูกและการจัดกลุ่ม lifestyler ที่เกี่ยวข้องกับขนาดที่ตั้งและอายุ
มันถูกพบว่ามีสัดส่วนขนาดใหญ่ของ lifestylers ถูกปฏิบัติการผู้ประกอบการขนาดเล็กในขณะที่ผู้ประกอบการขนาดกลาง(ส่วน 'M' ของ SMEs) มีความโดดเด่นมากขึ้นในหมู่เกษตรกรผู้ปลูกบ่งบอกถึงขนาดเฉลี่ยขนาดใหญ่ของธุรกิจของพวกเขา มันเห็นได้ชัดว่ามีวิถีชีวิตที่น่าพอใจบรรลุมักจะอยู่นอกเขตชุมชนเมืองที่มีสัดส่วนขนาดใหญ่ของlifestylers ที่อาศัยอยู่ในชนบท / ภูมิภาคเมื่อเทียบกับผู้ปลูก ในที่สุดจะเข้าสู่ธุรกิจดูเหมือนจะได้รับมากขึ้นจากการประกอบอาชีพทางเลือกสำหรับเกษตรกรผู้ปลูกที่มีขนาดใหญ่สัดส่วนในเด็กกลุ่มอายุเมื่อเทียบกับรุ่นเก่าlifestylers. ในฐานะที่เป็นอาจจะคาดหวังบนพื้นฐานของการที่ก่อนหน้านี้วรรณกรรม, การตลาดและการขายที่เกี่ยวข้องกับข้อมูล WAS mostfrequently ใฝหาชนิดของข้อมูล กว่าครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม (55.6%) หาข้อมูลดังกล่าวบ่อยหรือมากมักจะ ประมาณ 18% ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าพวกเขาจะใช้จ่ายน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์การเข้าถึงข้อมูลที่มี52.2% การใช้จ่ายระหว่างหนึ่งและสี่ชั่วโมงการใช้จ่าย 20.7% ระหว่างสี่สิบแปดชั่วโมงและ 10.1% การใช้จ่ายมากกว่าแปดชั่วโมง อินเทอร์เน็ตเป็นขาดลอยมากที่สุดแหล่งสำคัญของข้อมูลสำหรับทั้งสองวันต่อวัน (63.3%) และวัตถุประสงค์ในระยะยาว (39.7%) มันเป็นเรื่องน่าทึ่งที่ภายนอกแหล่งวิชาชีพ (เช่นรัฐบาล, นักบัญชี, ที่ปรึกษาและที่ปรึกษา) เป็นเพียงแหล่งที่มาของข้อมูลที่ใช้บ่อยมากขึ้นสำหรับในระยะยาวในการตัดสินใจ(30.0% เมื่อเทียบกับ 12.7% ในระยะสั้น) ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยทั่วไปกับข้อมูลที่ได้รับแม้ว่าจะมีความสับสนเกี่ยวกับประโยชน์ที่เกี่ยวข้องบางส่วนในระยะยาวและข้อมูลระยะสั้น คะแนนที่ได้รับรายงานว่าจะอยู่ระหว่าง 4.43 และ 4.46 โย 1-7 ที่ 1 เป็นไม่พอใจและ7 มีความพึงพอใจมาก. แปลกใจมีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างการใช้งานและการประเมินผลของข้อมูลที่มีการประเมินผลในเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับการมากขึ้นช่องทางที่นิยม ที่กล่าวว่าการเลือกของการจัดแสดงนิทรรศการสื่อไม่มีรูปแบบที่ชัดเจน แม้ว่าGoogle, เว็บไซต์, บล็อก, วิกิ, podcasts และการสัมมนาทางเว็บมีทรัพยากรบนอินเทอร์เน็ตมีน้อยที่สุดtake-up และด้วยเหตุนี้หลักฐานของความพึงพอใจกับสื่อเหล่านี้ นี้ทำให้เกิดคำถามบางอย่างเกี่ยวกับขอบเขตของ SMTE เทคโนโลยีการยอมรับ การใช้ความรุนแรงและคะแนนเฉลี่ยสูงรายงานสำหรับเครื่องมือค้นหาและเว็บไซต์(และในระดับน้อยสำหรับจดหมายข่าวออนไลน์) ขัดแย้งกับมุมมองที่จัดขึ้นอย่างกว้างขวางว่าSMTE เจ้าของเป็น technophobic และไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมกับสภาพแวดล้อมแบบดิจิตอล อย่างไรก็ตามคะแนนที่ต่ำรายงานสำหรับเครือข่ายสังคมการสัมมนาผ่านเว็บบล็อกและพอดคาสต์ชี้ให้เห็นว่าการยอมรับที่จำกัด อาจจะน้อยที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและอื่นๆ เกี่ยวกับธรรมชาติโครงสร้างองค์กรและการจัดส่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การสัมมนาผ่านเว็บตัวอย่างเช่นอาจจะกำหนดไว้พร้อมกันตัวต่อตัวจัดส่ง แม้ว่าจะใช้เว็บเครือข่ายสังคมและมีความยืดหยุ่นพอดคาสต์ผู้ที่มีความประสงค์ที่จะเข้าร่วมจะต้องกระทำเวลาที่สำคัญ ในฐานะที่เป็นที่มีบล็อกและวิกิพอดคาสต์มีโอกาสของเรื่องเล่าที่น่าสนใจและสะท้อนแต่สามารถทำลายเมื่อค้นหาคือหาข้อมูลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากการอภิปรายดังกล่าวข้างต้นจะเห็นว่าไม่ทั้งหมดของปัญหาที่เผชิญหน้ากับSMTEs เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง แม้ว่าการพิจารณาเป็นนอกขอบเขตของการตรวจสอบปัจจุบันช่องว่างเหล่านี้และปัญหาที่มีโอกาสในการที่คาดหวังของนักวิจัยที่สนใจในการใฝ่หาเส้นที่เกี่ยวข้องกับการสอบสวน. สอดคล้องกับค่าเฉลี่ยค่อนข้างต่ำหลักฐานของความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไปที่ต่ำกว่าสำหรับบุคคลรายชื่อและช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ตอบแบบสอบถามทั่วไปantipathetic ไปทางช่องทางเหล่านี้ ชุดที่เรียบง่ายเสื้อทดสอบแสดงให้เห็นว่าหนึ่งในสามช่องทางที่สำคัญมีความแตกต่างคือสื่อสิ่งพิมพ์ที่คะแนนอย่างมีนัยสำคัญเกินเหล่านั้นสำหรับรายชื่อบุคคล(F = 2.657, ระดับของเสรีภาพ [DF] = 211 sig = 0.008) ที่ชื่นชอบมากที่สุดในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในอาจารย์ผู้สอนที่มีความเปิดกว้างให้ซักถาม นี้เห็นได้ชัดว่าน้อยที่มีโครงสร้างและวิธีการที่ได้รับการสนับสนุนอย่างเป็นทางการโดย 56.9% ของผู้ตอบแบบสอบถาม. เทียบกับใบหน้าเพื่อใบหน้าเทียบเท่าการฝึกอบรมออนไลน์เป็นวิธีที่นิยมน้อยที่สุดของการจัดส่ง (รับการสนับสนุนจาก 23.6% ของผู้ตอบแบบสอบถาม) นักวิจัยได้ใช้เสื้อทดสอบใด ๆ ที่จะระบุความแตกต่างที่สำคัญระหว่างหกวิธีทางเลือกในการฝึกอบรมและผลที่ได้แสดงไว้ในตารางที่1 ตั้งแต่เสื้อทดสอบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบจากจำนวนไม่ใช่ทิศทางของแต่ละหกรายการ(AVB, AVC, ฯลฯ ), t-ค่าที่นำเสนอด้านล่างเส้นทแยงมุมกับรายการที่เป็นตัวหนาอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ0.05. DF เป็นค่าคงที่ (222) สำหรับการทดสอบแต่ละ. ทั้งหมดของผลการรายงานในคอลัมน์มีความสำคัญที่บ่งบอกของการตั้งค่าที่แข็งแกร่งในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถามสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สามารถรองรับและส่งเสริมให้ความคิดเห็นและซักถาม ในกรณีที่ F แถวเพียงรายการที่ไม่ที่สำคัญคือ'ความปรารถนาสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์สิ่งแวดล้อม ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันผลการวิจัยที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในบทความนี้ เป็นกรณีที่มีวิกิบล็อกและพอดคาสต์การฝึกอบรมออนไลน์เป็นที่นิยมน้อยกว่าทางเลือกที่รวมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกลุ่มกิจกรรมการเรียนรู้และสถานที่ที่ผู้นำทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก. ส่วนแบ่งที่สำคัญของผู้ตอบแบบสอบถามและกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดโดยรวม (29.4%) แสดงความ ความเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับการที่เกี่ยวข้องการฝึกอบรมที่วัสดุที่มีอยู่จะถูกมองว่าเป็นสิ่งจำเป็นและเนื้อหาที่เป็นที่รับรู้โดยตรงเกี่ยวข้องกับความต้องการของธุรกิจ คุณภาพของการฝึกอบรมเป็นปัจจัยสำคัญกับการตอบสนองที่แข็งแกร่งเพื่องบ'ลำโพงที่โดดเด่น' และ 'โครงสร้างดี' มีบางความเชื่อมั่นเชิงลบต่อการให้มากขึ้นการฝึกอบรม'อย่างเป็นทางการ' ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงความเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับรูปแบบเป็นทางการมากขึ้นของการฝึกอบรมในกรณีที่มีการรับรู้ว่าข้อมูลที่ให้ไว้ไม่สามารถใช้งานอื่นๆ การแสดงออกที่ได้รับ positiveresponses ที่สุดเป็น 'ที่เกี่ยวข้อง', 'คุณภาพ', 'จำเป็น', 'ไม่สามารถใช้ได้ที่อื่น', 'ทำเลที่สะดวกครบครัน', 'ถ้าฉันได้รับการรับรองและต้นทุนที่มีประสิทธิภาพ' รูปธรรม 13% ของผู้ตอบแบบสอบถามมีความเต็มใจที่จะพิจารณาการเข้าร่วมการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการภายใต้สถานการณ์ใดๆ ซึ่งสอดคล้องกับผลการวิจัยของการวิจัยก่อนหน้านี้ที่ SME การฝึกอบรมไม่ได้มีมูลค่าสูง (บรีนและ Bergin-ผู้หยั่งรู้อนาคต., 2002; บรีน et al, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแตกต่างหลักระหว่างผู้ปลูกและ
lifestyler ระบุกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับขนาด ตำแหน่ง และอายุ มันคือ
พบว่าสัดส่วนขนาดใหญ่ของ lifestylers ถูก
ปฏิบัติการวิสาหกิจและวิสาหกิจขนาดกลาง (
' M ' ส่วนหนึ่งของ SMEs ) โดดเด่นมากกว่าในหมู่
ปลูก , แสดงให้เห็นถึงของที่ใหญ่กว่าขนาดของธุรกิจ มัน
เห็นได้ชัดว่าวิถีชีวิตที่พึงประสงค์มักจะบรรลุข้างนอก
เขตเมืองมีสัดส่วนขนาดใหญ่ของ lifestylers
อาศัยอยู่ในพื้นที่ภูมิภาคชนบท / สัมพันธ์กับผู้ปลูก ในที่สุด
จะเข้าสู่ธุรกิจดูเหมือนว่าจะมากขึ้นของทางเลือกสำหรับเกษตรกรที่มีอาชีพ
สัดส่วนขนาดใหญ่ในกลุ่มเมื่อเทียบกับอายุน้อง

lifestylers รุ่นเก่าเป็นอาจจะคาดหวัง บนพื้นฐานของวรรณกรรมเดิม
การตลาดและการขายข้อมูลที่เกี่ยวข้องเป็น mostfrequently หลังจากที่ขอประเภทของข้อมูล กว่าครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม ( 55.6 %
) หาข้อมูลแบบนี้บ่อยหรือมาก
บ่อยๆ ประมาณ 18% ของผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าพวกเขาใช้
น้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการเข้าถึงข้อมูลด้วย 52.2 %
ใช้เวลาระหว่างหนึ่งและสี่ชั่วโมง , 207
% ใช้จ่ายระหว่างสี่และแปดชั่วโมง และร้อยละ 10.1 ใช้มากกว่า
8 ชั่วโมง อินเทอร์เน็ต ขาดลอยที่สุด
แหล่งสําคัญของข้อมูลทั้งแบบวันต่อวัน ( 63.3 % )
และระยะยาววัตถุประสงค์ ( 39.7 % ) มันเป็นน่าสังเกตว่าแหล่งที่มามืออาชีพภายนอก
( เช่นรัฐบาล , บัญชี , ที่ปรึกษา
และที่ปรึกษา ) เป็นเพียงแหล่งที่มาของข้อมูลที่
ที่ใช้บ่อยสำหรับ
การตัดสินใจระยะยาว ( ร้อยละ 30.0 และ 12.7% สำหรับระยะสั้น ) ผู้ตอบแบบสอบถาม
โดยทั่วไปพอใจกับข้อมูลที่ได้รับ ถึงแม้ว่า
มีไม่แน่ใจเกี่ยวกับคุณธรรมตามลําดับของข้อมูล
ระยะยาวและระยะสั้น คะแนนรายงาน
อยู่ระหว่างและ 4.43 4.46 ในระดับของ 1 ใน 7 ที่ 1 คือ ไม่พอใจ และ 7

พอใจมากแปลกใจ , มีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่าง
ใช้และประเมินสารสนเทศ การประเมินเชิงบวก
ที่เกี่ยวข้องกับช่องทางที่นิยมมากขึ้น ที่กล่าวว่า ,
เลือกสื่อนิทรรศการ ไม่มีแบบแผนที่ชัดเจน แม้ว่า
Google , เว็บไซต์ , บล็อก , Wiki , podcasts และ webinars มี
ทั้งหมดอินเทอร์เน็ตตามทรัพยากรมีใช้น้อย และความพึงพอใจต่อสื่อ
ดังนั้นหลักฐานเหล่านี้นี้เพิ่ม
คำถามเกี่ยวกับขอบเขตของการยอมรับเทคโนโลยี
smte . การใช้ค่าเฉลี่ยของ คะแนน สูง เข้ม และรายงาน
สำหรับเครื่องมือค้นหาและเว็บไซต์ ( และในระดับที่น้อยกว่าสำหรับ
ข่าวออนไลน์ ) ขัดแย้งอย่างกว้างขวางในมุมมองที่
smte เจ้าของเป็น technophobic และไม่เต็มใจที่จะต่อสู้
กับสิ่งแวดล้อมดิจิตอล แต่คะแนนต่ำ
รายงานสำหรับเครือข่ายทางสังคม , webinarsบล็อกและ podcasts
แนะนำให้จำกัดการยอมรับอาจจะน้อยกว่าที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี
มากขึ้นเกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างของข้อมูลที่เกี่ยวข้ององค์กร
และจัดส่ง webinars , ตัวอย่างเช่นอาจ
พร้อมกันนัดหน้าส่ง แม้ว่า
เว็บเครือข่ายทางสังคมและพอดคาสต์จะยืดหยุ่น เหล่านั้น
ที่ต้องการจะเข้าร่วมต้องยืนยันเวลาที่สำคัญ โดย
บล๊อกและ wikis Podcasting เสนอลูกค้า
เรื่องเล่าน่าสนใจ และสะท้อน แต่จะหงุดหงิด
เมื่อค้นหากำลังมองหาข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง จาก
อภิปรายดังกล่าวข้างต้น จะเห็นได้ว่า ไม่ใช่ทั้งหมดของปัญหา smtes
เผชิญหน้ากับเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง แม้ว่า
ถือว่านอกขอบเขตของการสอบสวนในปัจจุบันปัญหาช่องว่างเหล่านี้ และเป็นโอกาสให้นักวิจัยในอนาคต
สนใจในการใฝ่หาที่เกี่ยวข้องสายสอบสวน .
สอดคล้องกับค่าเฉลี่ยของคะแนนค่อนข้างต่ำ หลักฐานของความพึงพอใจของผู้ตอบคือโดยทั่วไปลด

สำหรับการติดต่อส่วนบุคคลและช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไป
ที่ตรงกันข้ามกับช่องทางเหล่านี้ ชุดของง่าย
แบบพบว่า หนึ่งในสามช่องมีความแตกต่าง
คือสิ่งพิมพ์ที่คะแนน
อย่างมากเกินสำหรับการติดต่อส่วนบุคคล ( F = 2.657
, ระดับของเสรีภาพ [ d.f. ] = 211 , Sig = 0.008 ) ส่วนใหญ่ชอบ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดูเหมือนจะเป็นหนึ่งที่อาจารย์
อ่อนไหวไปสอบปากคำ นี้เห็นได้ชัดน้อยกว่าโครงสร้างและ
เป็นทางการแบบ favoured โดย 569 % ของผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นแบบ
สัมพัทธ์เท่ากับการฝึกอบรมออนไลน์เป็นวิธีที่นิยมของการส่งมอบ ( อย่างน้อย

ชอบมากโดย 23.6 % ของผู้ตอบแบบสอบถาม ) นักวิจัยที่ใช้จำนวนที่ระบุใด ๆ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างแนวคิดทางเลือก
6

ฝึก และผลลัพธ์จะแสดงในตารางที่ 1 ตั้งแต่
แบบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบของแต่ละคู่ไม่มีทิศทาง
ของหกรายการ ( AVB AVC , ฯลฯ ) , t-test นำเสนอ
ด้านล่างเส้นทแยงมุมกับรายการในที่ความหนา 0.05
d.f. เป็นค่าคงที่ ( 222 ) แต่ละแบบ
ผลลัพธ์ทั้งหมดที่รายงานในคอลัมน์ A เป็นสําคัญ บ่งบอกถึงความชอบระหว่างแรง

สำหรับ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่รองรับและส่งเสริม
แสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม ในกรณีของแถว F ,
เท่านั้นพบว่ารายการ ' ต้องการสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์
สิ่งแวดล้อม ' ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันผลการวิจัยกล่าวถึง
ก่อนหน้านี้ในบทความนี้ เป็นกรณีกับวิกิ , บล็อกและ
podcasts , การฝึกอบรมออนไลน์ได้รับความนิยมน้อยกว่าทางเลือก
ที่รวมปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกลุ่ม
กิจกรรมการเรียนรู้ ที่ผู้นำเป็น
อำนวยความสะดวกบริษัทร่วมของผู้ตอบแบบสอบถามและ
กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดโดยรวม ( ใน % ) แสดงความเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง
ที่วัสดุที่ให้ไว้เป็นการ
สําคัญ และที่เนื้อหาการรับรู้โดยตรง
ที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของธุรกิจ คุณภาพของการฝึกอบรม
เป็นปัจจัยสําคัญที่มีการตอบสนองที่แข็งแกร่งเพื่อ
งบเด่น ' ลำโพง ' และ ' โครงสร้าง ' ดี มี
เป็นลบความเชื่อมั่นที่มีต่อการจัดการมากขึ้น
'formal ' การฝึกอบรม ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงยินดีที่จะจ่ายสำหรับ
เป็นทางการมากขึ้นลักษณะของการฝึกอบรมในกรณีที่มี
รับรู้ว่าข้อมูลที่ให้ไว้ไม่สามารถติดต่อได้
ที่อื่น การแสดงออกที่ได้รับ positiveresponses ส่วนใหญ่มี ' ที่ ' ,' คุณภาพ ' ' ต้องการ ' , ' ไม่สามารถใช้ได้
ที่อื่น ' ' สถานที่ ' สะดวก ' ถ้าฉันได้รับใบรับรองและ
'cost มีประสิทธิภาพ ' ส่วนแบ่ง 13% ของผู้ตอบแบบสอบถาม
ไม่เต็มใจที่จะคิดเข้าร่วมการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ
ภายใต้สถานการณ์ใด ๆ ซึ่งสอดคล้องกับผลของการวิจัย ซึ่งก่อนหน้าที่ฝึก

( ไม่ใช่มูลค่าสูง และหยั่งรู้ บรีน เบอร์กิ้น , 2002 ; บรีน et al . ,2010 )