We've looked briefly at four differ

We've looked briefly at four different formats for taking notes:

Formal outlines
Headings Followed by Lists (Informal Outlines)
Basic Notes
Graphic Organizers
You decide which format to use based on several factors:

Whether or not you have a starting point to determine the hierarchy of information (e.g., a teacher's outline, headings in a book chapter, a meeting agenda, etc.)
Whether or not you are already somewhat familiar with the subject matter
In the case of taking notes at a lecture, whether or not the speaker is well-organized and presents information in an orderly manner versus skipping around
Whichever format you use, always apply Principle #1: "Don't make everything look equally important.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราได้มองสั้น ๆ ที่สี่รูปแบบสำหรับจดบันทึก:ทางเค้าหัวข้อตามรายการ (ไม่แสดง)หมายเหตุพื้นฐานทางกราฟิกคุณเลือกรูปแบบที่ใช้ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลาย:หรือไม่คุณมีจุดเริ่มต้นในการกำหนดลำดับชั้นของข้อมูล (เช่น เค้าร่างของครู หัวข้อในบท ประชุม ฯลฯ)หรือไม่คุณมีอยู่แล้วค่อนข้างคุ้นเคยกับสาระในกรณีของการบันทึกคำบรรยายในห้อง หรือไม่ผู้เป็นดีจัด และนำเสนอข้อมูลในลักษณะเป็นระเบียบกับกระโดดเชือกรอบรูปแบบใดที่คุณใช้ เสมอใช้หลัก #1: "ไม่ทำให้ทุกอย่างดูความสำคัญเท่า ๆ กัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราได้ดูสั้นที่สี่รูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับการบันทึก: โครงร่างอย่างเป็นทางการส่วนหัวตามมาด้วยรายการ (Informal เค้าโครง) หมายเหตุพื้นฐานGraphic จัดคุณตัดสินใจที่จะใช้รูปแบบขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยไม่ว่าจะเป็นหรือไม่คุณมีจุดเริ่มต้นในการกำหนดลำดับชั้น ข้อมูล (เช่นโครงร่างของครูหัวในบทหนังสือวาระการประชุมอื่น ๆ ) หรือไม่คุณมีอยู่แล้วค่อนข้างคุ้นเคยกับเรื่องในกรณีที่มีการจดบันทึกที่บรรยายไม่ว่าจะเป็นหรือไม่เป็นลำโพง ดีจัดและนำเสนอข้อมูลในลักษณะที่เป็นระเบียบเรียบร้อยเมื่อเทียบกับการกระโดดข้ามรอบแล้วแต่รูปแบบที่คุณใช้อยู่เสมอที่ใช้หลักการ # 1: "อย่าทำให้ทุกอย่างดูความสำคัญเท่าเทียมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราได้ดูสั้นที่สี่รูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับการบันทึก :

3
เป็นทางการหัวเรื่องตามรายการ ( กรอบนอก )


หมายเหตุพื้นฐานผังกราฟฟิก คุณตัดสินใจที่จะใช้รูปแบบใดขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ :

หรือไม่คุณมีจุดเริ่มต้น ในการกำหนดลำดับชั้นของข้อมูล ( เช่นของ ครูร่าง , หัวข้อในหนังสือบทที่ , วาระการประชุม ฯลฯ )
หรือไม่คุณก็ค่อนข้างคุ้นเคยกับเรื่อง
ในกรณีของการบันทึกที่สอนหรือไม่ว่าผู้พูดเป็นง่า และนำเสนอข้อมูลในลักษณะที่เป็นระเบียบและกระโดดรอบ
รูปแบบใดที่คุณใช้ มักจะใช้หลักการ# 1 : " อย่าให้ทุกอย่างดูมีความสำคัญที่เท่าเทียมกัน