In conclusion, it is believed that

In conclusion, it is believed that there are plenty of problems facing EF students with respectto spelling; teachers can make valuable contributions to remedy them. One of thesecontributions is that learners
’
problems must be identified, understood and recognized, so thattheir spelling skill can be developed. Another one is that a wide range of strategies for improving spelling should be introduced. In order to perform this, we can show that there is a relative degree of regularity to the patterns found in English words in spite of the fact that students sometimes come across a disproportionate number of irregular spelling in very common words. These patterns or
‘
rules
’
can be taught as a fallback when other strategiesfail. While there is unfortunately a shortage of the materials needed for teaching spelling inEFL, many of the techniques used in other areas can be employed and adapted to enlivenspelling lessons and make them more efficient and effective. Some of the methodologies and techniques can be utilized in general English courses to teach spelling more explicitly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เบียดเบียน เชื่อว่า มีปัญหาหันหน้าเข้าหานักเรียน EF การสะกด respectto ครูสามารถทำให้ผลงานมีคุณค่าการให้ Thesecontributions อย่างใดอย่างหนึ่งคือผู้เรียน’ปัญหาต้องระบุ เข้าใจ และรับ รู้ เพื่อให้สามารถพัฒนาทักษะการสะกด thattheir อีกหนึ่งคือว่า ควรนำกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงการสะกดคำหลากหลาย ดำเนินการนี้ เราสามารถแสดงได้ว่า มีองศาสัมพัทธ์ของความกับรูปแบบที่พบในคำภาษาอังกฤษแม้ว่าความจริงที่ว่า นักเรียนบางครั้งเจอนำจำนวนการสะกดที่ผิดปกติในคำมาก รูปแบบเหล่านี้ หรือ ‘กฎ’สามารถสอนเป็นเมื่อย้อนกลับ strategiesfail อื่น ๆ ได้ ในขณะที่มีแต่การขาดแคลนวัสดุที่จำเป็นสำหรับการสอนการสะกดคำ inEFL เทคนิคที่ใช้ในพื้นที่อื่น ๆ มากมายสามารถ enlivenspelling เจ้าของ และปรับบท และให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และมีประสิทธิภาพ วิธีการและเทคนิคได้คอร์สภาษาอังกฤษทั่วไปใช้งานสอนการสะกดคำมากขึ้นอย่างชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปได้ว่ามันเป็นที่เชื่อกันว่ามีความอุดมสมบูรณ์ของปัญหาหันหน้าไปทางนักเรียน EF มีการสะกด respectto; ครูสามารถทำให้ผลงานที่มีคุณค่าเพื่อแก้ไขได้ หนึ่งใน thesecontributions คือการที่ผู้เรียน
'ปัญหาต้องระบุทำความเข้าใจและได้รับการยอมรับดังนั้นทักษะการสะกดคำ thattheir สามารถที่จะพัฒนา
อย่างใดอย่างหนึ่งก็คือการที่หลากหลายของกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงการสะกดคำที่ควรจะนำมา เพื่อที่จะดำเนินการนี้เราสามารถแสดงให้เห็นว่ามีระดับความสัมพันธ์ของความสม่ำเสมอรูปแบบที่พบในคำภาษาอังกฤษทั้งๆที่ความจริงที่ว่านักเรียนบางครั้งเจอสัดส่วนจำนวนการสะกดคำที่ผิดปกติในที่พบบ่อยมาก รูปแบบเหล่านี้หรือ'กฎ' สามารถสอนเป็นทางเลือกเมื่อ strategiesfail อื่น ๆ ในขณะที่มีที่น่าเสียดายที่ปัญหาการขาดแคลนวัสดุที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนการสะกด inEFL หลายเทคนิคที่ใช้ในพื้นที่อื่น ๆ สามารถทำงานและปรับให้เข้ากับบทเรียน enlivenspelling และทำให้พวกเขามีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพ บางส่วนของวิธีการและเทคนิคที่สามารถนำไปใช้ในการเรียนภาษาอังกฤษในการสอนการสะกดคำมากขึ้นอย่างชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป มันคือเชื่อว่า มีมากมายของปัญหาที่เผชิญกับ EF นักเรียนเพื่อสะกด ครูสามารถสร้างผลงานที่มีคุณค่าที่จะรักษาพวกเขา หนึ่งใน thesecontributions คือผู้เรียน
'
ปัญหาต้องระบุ เข้าใจ และยอมรับ ดังนั้น ส่วนมากมีทักษะการสะกดสามารถพัฒนาได้อีกหนึ่งคือการที่หลากหลายของกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงการสะกดที่ควรรู้จัก เพื่อแสดงนี้ เราสามารถแสดงให้เห็นว่า มีปริญญาญาติของความสม่ำเสมอในรูปแบบที่พบในคำภาษาอังกฤษทั้งๆที่ความจริงที่ว่าบางครั้งเจอนักเรียนจำนวนมหาศาลของการสะกดที่ผิดปกติในทั่วไปมากคำ รูปแบบเหล่านี้หรือ



' ' กฎสามารถสอนเป็น fallback เมื่ออื่น ๆ strategiesfail . ในขณะที่มีปัญหาการขาดแคลนวัตถุดิบที่จำเป็นสำหรับการสอนสะกด inefl หลายเทคนิคที่ใช้ในพื้นที่อื่น ๆสามารถใช้และปรับให้ enlivenspelling บทเรียนและทำให้พวกเขามีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพบางส่วนของวิธีการและเทคนิคที่สามารถใช้ในภาษาอังกฤษทั่วไปจะสอนการสะกดคำมากขึ้นอย่างชัดเจน