hET Tips for TeachersBending LightA

hET Tips for Teachers
Bending Light
Authors: Loeblein.
Podolefsky
last updated
August
2011
Tips for
controls:

T
he tools and features are very easy to
use
according to our interviews.

Tools and objects can be dragged out of the “tool box” and then returned.

The objects in the
Prism Break
tab can be rotated by dragging the handle

In the
Prism Break
tab
, the protractor rotate
s
and the laser translate
s
.

All the tools work in both
Ray
and
Wave
mode, but some
are easier to use in
W
ave
mode because the region whe
re the tool can
read
is larger.

Try all the different tabs at the top of the simulation. The tabs are designed to help
teachers scaffold lessons or make lessons age appropriate by using only some tabs.

In the Intro and More Tools tabs,
the waves speed may make understanding difficult:
y
ou
can
Pause
the sim and then use
Step
to incrementally analyze.
Also,
the sim speed tool
allows the time increment of the simulation to be
decreased, but the speed tool still functions to provide a
ppropriate measurements.
Important modeling notes / simplifications:

Snell’s Law was used to determine angles and wavelengths.

Intensities are calculated assuming a parallel polarized incident beam
:
o
Reflected:
o
Transmitted:

There are many types of Glass; we used an index of 1.50.
Insights into student use / thinking:

S
tudents explored lots of features
. They
may need guidance to relate
the bending of lig
ht to the
indices of refraction
and also how light wavelength effects index.
Suggestions for sim use:

For tips on using PhET sims with your students see
:
Guidelines for Inquiry
Contributions
and
Using PhET Sims

The simulations have been used successfully
with homework, lectures, in
-
class activities,
or lab activities.
Use them for
introduction to concepts, learning new concept
s,
reinforcement of concepts,
as visual aids for interactive demonstrations,
or with in
-
class
clicker questions.
To read more, see
Teaching Physics using Ph
ET Simulations

For activities and lesson plans written by the PhET team and other teachers, see:
Teacher
Ideas & Activities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรุณาคำแนะนำสำหรับครูดัดแสงผู้เขียน: Loeblein Podolefskyปรับปรุงล่าสุด สิงหาคม2011เคล็ดลับในการตัวควบคุม:คล้ายTเครื่องมือเขาและคุณลักษณะจะง่าย ใช้ตามการสัมภาษณ์ของเราคล้ายเครื่องมือและวัตถุสามารถจะลาก "กล่องเครื่องมือ" และกลับมา คล้ายวัตถุในการ แบ่งปริซึมสามารถหมุน โดยการลากจับสำหรับแท็บ คล้ายใน แบ่งปริซึมแท็บ, protractor ที่หมุนsและเลเซอร์แปลs. คล้ายเครื่องมือการทำงานทั้งใน เรย์และ คลื่นโหมด แต่บาง การใช้ใน Wave โหมดเนื่องจากไหนภูมิภาคเรื่องเครื่องมือสามารถ อ่านมีขนาดใหญ่ คล้ายแท็บต่าง ๆ ทั้งหมดของการจำลองได้ แท็บถูกออกแบบมาเพื่อช่วย ครูนั่งร้านบทเรียน หรือทำให้อายุการเรียนที่เหมาะสมโดยบางแท็บ คล้ายในแท็บบทนำและเพิ่มเติมเครื่องมือความเร็วคลื่นอาจทำให้เข้าใจยาก: you สามารถ หยุดชั่วคราวsim และใช้แล้ว ขั้นตอนที่ การวิเคราะห์แบบเพิ่มหน่วยยัง เครื่องมือความเร็วของซิมการ์ด เพิ่มเวลาของการจำลองสถานการณ์จะช่วยให้ ลดลง แต่ฟังก์ชันยังคงเครื่องมือความเร็วสูงเพื่อให้การวัด ppropriateสร้างโมเดลหมายเหตุสำคัญ / ลในเรื่องง่าย:คล้ายกฎหมายของเซีถูกใช้เพื่อกำหนดมุมและความยาวคลื่น คล้ายมีคำนวณสมมติว่า ขั้วคู่ขนานคานเหตุการณ์ปลดปล่อยก๊าซ:oผล: oส่ง: คล้ายมีหลายชนิดของแก้ว เราใช้ดัชนีของ 1.50 เจาะลึกนักศึกษาใช้ / คิด:คล้ายStudents อุดมของคุณลักษณะ. พวกเขา อาจต้องการคำแนะนำที่เกี่ยวข้องดัด ligเอชทีเพื่อ ดัชนีหักเหของและนอกจากนี้ ความยาวคลื่นแสงวิธีผลดัชนี คำแนะนำสำหรับการใช้งานซิมการ์ด:คล้ายสำหรับเคล็ดลับในการใช้เพชรซิมส์นักเรียนของคุณ:แนวทางสำหรับการสอบถาม จัดสรรและใช้เพชรซิมส์คล้ายแบบจำลองการใช้เรียบร้อยแล้วมีการบ้าน บรรยาย ใน-ประเภทกิจกรรม หรือปฏิบัติกิจกรรมใช้สำหรับแนะนำแนวคิด แนวคิดใหม่ในการเรียนรู้s เสริมแนวคิดเป็นเอดส์ visual สำหรับสาธิตแบบโต้ตอบหรือใน-คลาส clicker ถาม การอ่าน ดู สอนฟิสิกส์โดยใช้ Phและจำลองคล้ายสำหรับกิจกรรมและแผนการสอนเขียน โดยทีมงานเพชรและครูอื่น ๆ ดู: ครู ความคิดเห็นและกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Het
เคล็ดลับสำหรับครูแสงดัด
Authors:. Loeblein
Podolefsky ปรับปรุงล่าสุดเดือนสิงหาคม2011 เคล็ดลับสำหรับการควบคุม:  T เขาเครื่องมือและคุณลักษณะที่มีความง่ายต่อการใช้ตามการสัมภาษณ์ของเรา. เครื่องมือและวัตถุสามารถลากออกมาจาก "กล่องเครื่องมือ" และ แล้วก็กลับมา. วัตถุในที่แบ่งปริซึมแท็บสามารถหมุนได้โดยการลากที่จับในระหว่างวันหยุดปริซึมแท็บ, ไม้โปรแทรกเตอร์หมุนs และเลเซอร์แปลs. เครื่องมือทั้งหมดที่ทำงานในทั้งเรย์และคลื่นโหมดแต่บางคนเป็นง่ายต่อการใช้ในW AVE โหมดเพราะภูมิภาค Whe ใหม่เครื่องมือสามารถอ่านมีขนาดใหญ่. ลองทุกแท็บที่แตกต่างกันที่ด้านบนของจำลอง แท็บได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้. ครูนั่งร้านบทเรียนหรือทำให้บทเรียนอายุที่เหมาะสมโดยใช้เพียงบางส่วนแท็บในIntro และเครื่องมืออื่น ๆ แท็บความเร็วคลื่นอาจทำให้เข้าใจยาก: Y ou ที่สามารถหยุดซิมแล้วใช้ขั้นตอนที่จะเพิ่มขึ้นในการวิเคราะห์. นอกจากนี้เครื่องมือที่ความเร็วซิมช่วยเพิ่มเวลาของการจำลองที่จะลดลงแต่เครื่องมือที่ความเร็วยังคงฟังก์ชั่นเพื่อให้การวัด ppropriate. ที่สำคัญบันทึกการสร้างแบบจำลอง / simplifications: . กฎหมายปราดเปรื่องถูกใช้ในการกำหนดมุมและความยาวคลื่น Intensities มี คำนวณสมมติว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นคู่ขนานคานขั้ว: o สะท้อน: o ติดต่อ: มีหลายประเภทของแก้ว; เราใช้ดัชนีของ 1.50. ข้อมูลเชิงลึกในการใช้งานของนักเรียน / ความคิด:  S tudents สำรวจจำนวนมากของคุณสมบัติ พวกเขาอาจต้องการคำแนะนำที่จะเกี่ยวข้องกับการดัดของlig HT กับดัชนีหักเหและวิธีผลกระทบความยาวคลื่นแสงดัชนี. ข้อเสนอแนะสำหรับการใช้งานซิม: สำหรับเคล็ดลับในการใช้เพชรเดอะซิมส์กับนักเรียนเห็น: แนวทางการสอบถามการมีส่วนร่วมและการใช้ซิมส์เพชร แบบจำลองที่ได้รับการใช้ประสบความสำเร็จกับการบ้านการบรรยายใน- กิจกรรมการเรียน,. หรือกิจกรรมห้องปฏิบัติการใช้พวกเขาสำหรับการแนะนำแนวคิดการเรียนรู้แนวคิดใหม่s, เสริมแนวคิดเป็นสื่อสำหรับการสาธิตการโต้ตอบหรือใน- ชั้นคำถาม clicker . หากต้องการอ่านเพิ่มเติมโปรดดูที่การเรียนการสอนฟิสิกส์โดยใช้ Ph ET จำลองสำหรับกิจกรรมและการเขียนแผนการสอนโดยทีมงานเพชรและครูคนอื่นๆ โปรดดูที่: ครูไอเดียและกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่เคล็ดลับสำหรับครู

เขียน : loeblein ดัดแสง .



podolefsky ล่าสุดสิงหาคม 2011 เคล็ดลับสำหรับการควบคุม :



T
เขาเครื่องมือและคุณสมบัติง่ายต่อการใช้

ตามที่ให้สัมภาษณ์ของเรา

เครื่องมือและวัตถุที่สามารถลากออกของ " กล่อง " แล้วกลับมา


วัตถุในปริซึมแตก
แท็บที่สามารถหมุนได้โดยการลากจัดการ


ในปริซึมแตก


แท็บ , ไม้วัดมุมหมุนs

s และเลเซอร์แปล



เครื่องมือทั้งหมดที่ทำงานทั้งในโหมดคลื่นและเรย์




แต่บางง่ายต่อการใช้ในโหมด w


เพราะเขตไหน
Ave เป็นเครื่องมือที่สามารถอ่าน

มีขนาดใหญ่

ลองทั้งหมดที่มีแท็บที่ด้านบนของจำลอง แท็บที่ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้บทเรียนบทเรียนครู
นั่งร้านหรืออายุที่เหมาะสมโดยใช้เพียงบางแท็บ

ในภายในและเพิ่มเติมเครื่องมือแท็บ
ความเร็วคลื่น อาจทำให้เข้าใจยาก :



Y OU สามารถหยุด


ซิม แล้วใช้ก้าวไปแบบเพิ่มหน่วยวิเคราะห์ .
,

ซิมเครื่องมือช่วยให้เวลาเพิ่มความเร็วของการจำลองเป็น
ลดลง แต่ความเร็วเครื่องมือยังทำงานให้

ppropriate การวัด ที่สำคัญการบันทึก / Simplifications :

ของนลกฎหมายใช้เพื่อกำหนดมุมและความยาวคลื่นที่ .

ความเข้ม โดยสมมติเหตุการณ์ขั้วขนานคาน
:
o
สะท้อน :
o
:

ส่งมีหลายประเภทของแก้ว เราใช้ดัชนี 1.50 .
ข้อมูลเชิงลึกในการใช้ / นักเรียนคิด :

s
tudents สำรวจคุณสมบัติมากมาย

พวกเขาอาจต้องการคำแนะนำเกี่ยวกับ


HT lig ดัดให้

ดัชนีการหักเหของแสงและวิธีการแสงความยาวคลื่นผลดัชนี
แนะนำซิมใช้งาน :

สำหรับเคล็ดลับในการใช้เพชร Sims กับนักเรียนของคุณดู
:


ผลงานและแนวทางการใช้เพชร Sims


จำลองได้ถูกใช้เรียบร้อยแล้ว
กับการบ้านบรรยายใน
-
เรียนกิจกรรม กิจกรรม

หรือห้องแล็บ ใช้พวกเขาสำหรับ
แนะนำแนวคิดการเรียนรู้ แนวคิดใหม่
s

เป็นสื่อเสริมแนวคิดภาพสำหรับการสาธิตแบบโต้ตอบ หรือด้วย

--

ในคลาสคำถาม clicker .
อ่านเพิ่มเติมดู

สอนฟิสิกส์โดยใช้ pH และการจำลอง

กิจกรรมและแผนการเขียนโดยเพชรทีมงานและครูอื่น ๆ ความคิดเห็น :


&ครูกิจกรรม