Our academicDavid Leat is the Execu

Our academic
David Leat is the Executive Director of the Research Centre for Learning and Teaching (CfLaT) at Newcastle University and Professor of Curriculum Innovation. His geography school teaching career took him to Cornwall, Gloucestershire and Berkshire, before becoming a teacher training tutor at Newcastle from 1989 to 2000 and subsequently a researcher and higher degree teacher.

His research interests started with teaching thinking skills and he was author and editor of the influential Thinking Through series of books, which won two national prizes. In subsequent projects, he has been involved in research on Learning2Learn, metacognition, and teacher coaching. Between 2001 and 2004, David worked on secondment for the then Department for Education and Skills, where he wrote many national training modules for the Secondary (School Improvement) Strategy, including Explaining (Skills), Big Concepts, Thinking Skills, Reflection and Coaching. He also designed the whole school programme Leading in Learning (Thinking Skills).

His current projects revolve around Enquiry/Project Based Curriculum and Community Curriculum Making, in which teachers, students and school partners have far more control over and responsibility for the curriculum. This gives greater scope for C21st century skills and students developing greater creativity and self-regulation.

David Leat is also Deputy Director of SOLE Central, a research centre inspired by the work of Professor Sugata Mitra on Self Organised Learning Environments (SOLEs) and the School in the Cloud. In this role he is one the education leads in Newcastle University’s Digital Civics Doctoral Training Centre and the Digital Economy Research Centre both led by Open Lab. These initiatives include projects that are investigating the impact of digital technologies on education and public services and how one can blur the boundaries between formal and informal learning, unlock creativity and accredit learning more flexibly.

Discover More

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิชาการของเราหนังของ David เป็นกรรมการ บริหารของศูนย์วิจัยการเรียนการสอน (CfLaT) ที่มหาวิทยาลัยนิวคาสเซิลและศาสตราจารย์นวัตกรรมหลักสูตร เขาภูมิศาสตร์โรงเรียนสอนอาชีพเขาใช้กลอสเตอร์เชอร์ คอร์นวอลล์ และ สัน ก่อนที่จะกลาย เป็นครูฝึกอบรมกวดวิชาที่นิวคาสเซิล 2532 เป็น 2000 และต่อมานักวิจัย และอาจารย์ระดับสูงเขาสนใจงานวิจัยเริ่มต้น ด้วยการสอนทักษะการคิด และเป็นผู้เขียนและบรรณาธิการของมีอิทธิพลคิดผ่านชุดของหนังสือ ซึ่งชนะรางวัลสองชาติ ในโครงการต่อ ๆ ไป เขาได้เกี่ยวข้องกับการวิจัย Learning2Learn, metacognition และครูฝึก ระหว่างปี 2001 และ 2004, David ทำงานบน secondment ในแผนกแล้วสำหรับการศึกษาและทักษะ การที่เขาเขียนโมดูฝึกอบรมแห่งชาติหลายที่ กลยุทธ์ (ปรับปรุงโรงเรียน) รอง รวมทั้งการอธิบาย (ทักษะ), แนว คิดใหญ่ คิดทักษะ และ Coaching เขามาโรงเรียนทั้งโปรแกรมชั้นนำในการเรียนรู้ (ทักษะการคิด)โครงการปัจจุบันของเขาเกี่ยวข้องกับหลัก สูตรใช้คำถาม/โครงการ และชุมชนหลักสูตร การ ซึ่งครู นักเรียน และโรงเรียนพันธมิตรมีเพิ่มมาก และรับผิดชอบหลักสูตร ซึ่งทำให้ขอบเขตมากกว่า C21st ศตวรรษทักษะและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นและควบคุมตนเองของนักเรียนหนังของ David เป็นรองผู้อำนวยการเล่เซ็นทรัล ศูนย์วิจัยการทำงานของศาสตราจารย์ Sugata Mitra ตนเองแหล่งเรียนรู้สภาพแวดล้อม (พื้น) และโรงเรียนเมฆบันดาล ในบทบาทนี้เป็นหนึ่งในการศึกษาเป้าหมายในนิวคาสเซิลมหาวิทยาลัยดิจิตอล Civics เอกเซ็นเตอร์ และศูนย์วิจัยเศรษฐกิจดิจิตอลทั้งนำ โดยห้องปฏิบัติการเปิด ริเริ่มเหล่านี้รวมถึงโครงการที่จะตรวจสอบผลกระทบของเทคโนโลยีในการศึกษา และบริการสาธารณะและวิธีหนึ่งสามารถเบลอขอบระหว่างทางการ และไม่เป็นทางการเรียนรู้ ปลดล็อกความคิดสร้างสรรค์ และ accredit การเรียนมันขึ้นค้นพบเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาของเราเดวิด Leat เป็นกรรมการบริหารของศูนย์การวิจัยเพื่อการเรียนการสอน (CfLaT) ที่มหาวิทยาลัยนิวคาสเซิและศาสตราจารย์แห่งนวัตกรรมการเรียนรู้
โรงเรียนภูมิศาสตร์สอนอาชีพของเขาพาเขาไปคอร์นวอลล์, Gloucestershire และ Berkshire ก่อนที่จะกลายเป็นครูสอนพิเศษการฝึกอบรมครูที่นิวคาสเซิ 1989-2000 และต่อมานักวิจัยและครูผู้สอนระดับที่สูงขึ้น. ผลการวิจัยของเขาเริ่มต้นด้วยการเรียนการสอนทักษะการคิดและเขาเป็นผู้เขียนและบรรณาธิการของ คิดอย่างที่มีอิทธิพลผ่านชุดของหนังสือซึ่งได้รับรางวัลสองรางวัลระดับชาติ ในโครงการต่อมาเขาได้รับการมีส่วนร่วมในการวิจัยเกี่ยวกับ Learning2Learn, อภิปัญญาและการฝึกครู ระหว่างปี 2001 และปี 2004 เดวิดทำงานใน secondment แล้วสำหรับกรมสามัญศึกษาและทักษะที่เขาเขียนโมดูลการฝึกอบรมหลายชาติสำหรับรอง (พัฒนาโรงเรียน) กลยุทธ์รวมทั้งอธิบาย (ทักษะ) แนวคิดบิ๊ก, ทักษะการคิด, การสะท้อนและการฝึก นอกจากนี้เขายังได้รับการออกแบบโปรแกรมทั้งโรงเรียนชั้นนำในการเรียนรู้ (ทักษะการคิด). โครงการในปัจจุบันของเขาหมุนรอบสอบถาม / โครงการตามหลักสูตรและการสร้างชุมชนการเรียนรู้ในการที่ครูนักเรียนและโรงเรียนคู่ค้ามีการควบคุมมากขึ้นกว่าและความรับผิดชอบในการเรียนการสอน นี้จะช่วยให้ขอบเขตมากขึ้นสำหรับ C21st ทักษะในศตวรรษที่และนักเรียนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นและการควบคุมตนเอง. เดวิด Leat ยังเป็นรองผู้อำนวยการ แต่เพียงผู้เดียวกลางศูนย์การวิจัยแรงบันดาลใจจากการทำงานของศาสตราจารย์ Sugata Mitra ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จัดด้วยตนเอง (เท้า) และโรงเรียน ในเมฆ ในบทบาทนี้เขาเป็นหนึ่งในการศึกษาที่นำไปสู่ในมหาวิทยาลัยนิวคาสเซิดิจิตอลพลเมืองเอกศูนย์ฝึกอบรมและศูนย์วิจัยเศรษฐกิจดิจิตอลทั้งนำโดยเปิดแล็บ โครงการเหล่านี้รวมถึงโครงการที่ได้รับการตรวจสอบผลกระทบของเทคโนโลยีดิจิตอลในการศึกษาและการบริการสาธารณะและวิธีการหนึ่งที่สามารถเบลอเขตแดนระหว่างการเรียนรู้อย่างเป็นทางการและปลดล็อคความคิดสร้างสรรค์และรับรองการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้น. ค้นพบเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความสุข ชูเมกเกอร์ - ใครร้องเพลงไพเราะขณะทำงาน - หยุดของเขามีมากมาย แต่น่าสงสารเพื่อนบ้านจากการนอน ดังนั้น ผู้ชายรวยฟักแผนยุติของช่างทำรองเท้าแดดจัด . เรื่องบ้านง่ายนำความมหัศจรรย์ของการเล่านิทานแบบดั้งเดิมในภาษาในชั้นเรียน เราพยายามจะเล่าเรื่องราวเหล่านี้ในสมัยใหม่และภาษาอังกฤษ โดยไม่ซับซ้อนเกินไปหรือยากเกินไป