Critiques and replications of this

Critiques and replications of this work showed a fairly stable, if contested, listing of similar constructs concerning the conditions of effective schools. Among the contests was a debate over whether a schoolwide focus on instruction was inclusive of, or different from, constructs of Professional development and professional community (Burlingame, 1987; Hallinger & Murphy,1986; Lee, 1991; Lieberman, 1988; Louis, 1992). A few studies added one more characteristic, noting the importance of community and family support for schools as a critical feature in high-achieving, low-income schools (Coleman, 1987; Comer, 1980; Desimone, Finn-Stevenson, & Henrich, 2000; National Center for Effective Schools Research and Development, 1989).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิพากษ์วิจารณ์และซ้ำของงานนี้แสดงให้เห็นว่ามีความเสถียรธรรมถ้าประกวดรายการของโครงสร้างที่คล้ายคลึงกันเกี่ยวกับเงื่อนไขของโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ ในการแข่งขันที่ถูกถกเถียงกันว่าการมุ่งเน้นการเรียนการสอนในโรงเรียนทั้งเป็นรวมหรือแตกต่างจากโครงสร้างของการพัฒนาวิชาชีพและชุมชนมืออาชีพ (เบอร์ลิน 1987; hallinger & murphy 1986; lee, 1991;ลีเบอร์แมน, 1988; หลุยส์, 1992) การศึกษาน้อยเพิ่มอีกหนึ่งลักษณะสังเกตความสำคัญของชุมชนและการสนับสนุนจากครอบครัวให้กับโรงเรียนเป็นคุณสมบัติสำคัญในการประสบความสำเร็จสูงในโรงเรียนมีรายได้ต่ำ (โคลแมน, 1987; ผู้มา 1980; DeSimone, finn-สตีเวนสัน, & henrich, 2000 ; ศูนย์แห่งชาติเพื่อการวิจัยและพัฒนาโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ 1989)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อดีข้อเสียและระยะของการทำงานนี้แสดงค่อนข้างเสถียรภาพ ถ้าจีนแส รายการของโครงสร้างที่คล้ายคลึงกันเกี่ยวกับเงื่อนไขของโรงเรียนมีประสิทธิภาพ ระหว่างการแข่งขันได้การอภิปรายว่าเน้นสอน schoolwide ถูกรวม หรือต่างจาก โครงสร้างของการพัฒนาอาชีพและชุมชนมืออาชีพ (เบอร์ลินเกม 1987 & Hallinger เมอร์ฟี่ 1986 ลี 1991 Lieberman, 1988 หลุยส์ 1992) ศึกษากี่เพิ่มลักษณะเพิ่มเติมหนึ่ง สังเกตความสำคัญของชุมชนและครอบครัวสนับสนุนโรงเรียนเป็นคุณลักษณะสำคัญในโรงเรียน ประสิทธิภาพสูง แนซ์ (โคล์ 1987 ผู้มา 1980 Desimone ฟินน์สตีเวนสัน & Henrich, 2000 มีประสิทธิภาพศูนย์แห่งชาติโรงเรียนการวิจัยและพัฒนา 1989)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

replications และการวิจารณ์ของงานนี้ยังแสดงให้เห็นค่อนข้างมี เสถียรภาพ หากถูกวิพากษ์วิจารณ์รายการของการประกอบสร้างความเหมือนเกี่ยวกับเงื่อนไขของโรงเรียนมี ประสิทธิภาพ ท่ามกลางการแข่งขันที่มีการถกเถียงกันมากกว่าไม่ว่าจะเป็นโฟกัส schoolwide ในการเรียนการสอนเป็นแบบครบวงจรหรือแตกต่างจากการประกอบสร้างของชุมชนและเป็นมืออาชีพด้านการพัฒนาอาชีพ( Burlingame 1987 hallinger & murphy, 1986 A Lee 1991lieberman 1988 Louis 1992 ) การศึกษาเพียงไม่กี่ที่เพิ่มอีกคนหนึ่งซึ่งมีลักษณะสังเกตเห็นความสำคัญของการสนับสนุนครอบครัวและชุมชนในโรงเรียนเป็นคุณสมบัติที่สำคัญในโรงเรียนมีรายได้น้อยสูง - การประสบความสำเร็จ(เพียงแห่งเดียวคือ Gary Coleman 1987 ผู้มา 1980 desimone finn-stevenson & henrich 2000 National Center สำหรับโรงเรียนการวิจัยอย่างมี ประสิทธิภาพ และการพัฒนา 1989 )