There is no way to find an educatio

There is no way to find an educational setting where there are not going to be problems with absenteeism, school activity interruptions, and testing irregularities. With classrooms where there are 30 students to one teacher, such problems are expected. The question is how do teachers expect to teach them, and will technology be part of that answer? The findings in this paper affirm that this is a possible strategy. Although the results were not all significant, it indicates that technology is a tool that should be useful in increasing student learning. Technology should definitely be in addition to rather than in place of a teacher, and both should be used fully. The earlier computers are introduced, the more comfortable students will be using them. They are excellent tools for concept and definition/theory practice but if concrete models are available, those should be used in addition to an instructive lesson from the teacher. As with anything in education, there should be more research conducted in this area before anything is officially decided. For now it is safe to say there is a definite reason to look into it further and implement it in the schools that support the programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีวิธีหาศึกษาตั้งมีจะไม่ไปมีปัญหาเกี่ยวกับการขาดเรียน โรงเรียนกิจกรรมขัดจังหวะ และการทดสอบความผิดปกติ มีห้องเรียนมีนักเรียน 30 ครูหนึ่ง ปัญหาดังกล่าวคาดว่า คำถามคือ วิธีทำครูคาดหวังที่จะสอนให้พวกเขา และเทคโนโลยีจะเป็นส่วนหนึ่งของคำตอบนั้นหรือไม่ พบในกระดาษนี้รับรองว่า เป็นกลยุทธ์ที่เป็นไปได้ แต่ก็ไม่ทั้งหมดอย่างมีนัยสำคัญ บ่งชี้ว่า เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่ควรจะเป็นประโยชน์ในการเพิ่มการเรียนรู้ของนักเรียน เทคโนโลยีแน่นอนควรนอก แทน แทนครู และทั้งสองควรจะใช้ทั้งหมด คอมพิวเตอร์ก่อนหน้านี้มีการแนะนำ เรียนสบายมากจะใช้พวกเขา เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการปฏิบัติแนวคิดและคำจำกัดความ/ทฤษฎี แต่ถ้ารุ่นคอนกรีต ที่ควรใช้นอกเหนือจากบทเรียนการให้คำแนะนำจากครู เช่นเดียวกับทุกอย่างในการศึกษา ควรวิจัยเพิ่มเติมที่ดำเนินการในพื้นที่นี้ก่อนที่อะไรจะตัดสินใจอย่างเป็นทางการ ตอนนี้ ก็พูดมีเหตุผลแน่นอนที่จะค้นหามาเพิ่มเติม และนำมาใช้ในโรงเรียนที่สนับสนุนโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีทางที่จะได้พบกับการตั้งค่าการศึกษาที่มีจะไม่ได้ไปจะมีปัญหากับการขาดหยุดชะงักกิจกรรมของโรงเรียนและความผิดปกติการทดสอบไม่เป็น ด้วยห้องเรียนที่มี 30 คนให้เป็นหนึ่งในครูปัญหาดังกล่าวที่คาดว่า คำถามคือวิธีการที่ครูคาดหวังที่จะสอนให้พวกเขาและเทคโนโลยีจะเป็นส่วนหนึ่งของคำตอบที่? ผลการวิจัยในเอกสารนี้ยืนยันว่านี่เป็นกลยุทธ์ที่เป็นไปได้ ถึงแม้ว่าผลที่ได้ก็ไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญที่ทุกคนก็แสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่ควรจะเป็นประโยชน์ในการเพิ่มการเรียนรู้ของนักเรียน เทคโนโลยีแน่นอนควรจะนอกเหนือไปมากกว่าในสถานที่ของครูและทั้งสองควรจะใช้อย่างเต็มที่ คอมพิวเตอร์ก่อนหน้านี้จะนำนักเรียนสะดวกสบายมากขึ้นจะใช้พวกเขา พวกเขาเป็นเครื่องมือที่ดีเยี่ยมสำหรับแนวคิดและคำนิยาม / ปฏิบัติทฤษฎี แต่ถ้ารูปแบบที่เป็นรูปธรรมที่มีอยู่เหล่านั้นควรจะใช้นอกเหนือจากบทเรียนที่ให้คำแนะนำจากครู เช่นเดียวกับสิ่งในการศึกษาควรมีการวิจัยมากขึ้นดำเนินการในพื้นที่นี้ก่อนที่จะตัดสินใจอะไรอย่างเป็นทางการ สำหรับตอนนี้มันมีความปลอดภัยที่จะบอกว่ามีเหตุผลที่ชัดเจนในการดูเป็นมันต่อไปและใช้มันในโรงเรียนที่สนับสนุนโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่มีทางที่จะหาการตั้งค่าการศึกษาที่มีจะไม่เป็นปัญหากับการขาดงานของพนักงาน กิจกรรมโรงเรียน หยุดชะงัก และการทดสอบความผิดปกติ กับห้องเรียนที่มีนักเรียน 30 ครูหนึ่ง ปัญหาดังกล่าวคาดว่า คำถามคือทำไมครูจะสอนพวกเขาและ เทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งของคำตอบนั้นข้อมูลในบทความนี้ยืนยันว่า นี่เป็นกลยุทธ์ที่เป็นไปได้ แม้ว่าผลลัพธ์ที่ได้ไม่ทั้งหมดที่สำคัญ พบว่า เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่จะเป็นประโยชน์ในการเพิ่มการเรียนรู้ ของนักเรียน เทคโนโลยีแน่นอนควรนอกจากมากกว่าในสถานที่ของครู และควรใช้อย่างเต็มที่ คอมพิวเตอร์ก่อนหน้านี้จะแนะนํานักเรียนที่สะดวกสบายมากขึ้น จะใช้พวกเขา พวกเขาเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับแนวคิดและคำนิยามทฤษฎีปฏิบัติ แต่ถ้าแบบคอนกรีต พร้อมใช้งาน ผู้ที่ควรใช้ นอกจากจะเป็นบทเรียนให้ความรู้จากอาจารย์ เป็นกับอะไร ในด้านการศึกษา ควรมีการวิจัยดำเนินการในพื้นที่นี้ก่อนที่ทุกอย่างจะตัดสินอย่างเป็นทางการ .ตอนนี้มันปลอดภัยที่จะพูดมีเหตุผลที่จะมองมันต่อไปและใช้มันในโรงเรียนที่สนับสนุนโปรแกรม