The author begins her argument by u

The author begins her argument by utilizing statistics and credible sources to build a sense of authority that the reader can easily recognize and accept. Eliana uses statistics "27% of them use tablets......by late 2014," to inform her subsequent claim that this generation of American children and teenagers is the tech savviest in history. Furthermore, she provides evidence from authoritative sources, MIT, to add legitimacy to her claim that children who are more engaged in learning by doing themselves will retain the memory 900% more as opposed to those who only read. These presentation of facts and evidence corroborates the claim that the children who are more exposed to technology in learning can actually benefit from using it.



ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนเริ่มต้นอาร์กิวเมนต์ของเธอ โดยใช้สถิติและแหล่งที่น่าเชื่อถือเพื่อสร้างความรู้สึกของผู้อ่านสามารถรับรู้ และยอมรับ Eliana ใช้สถิติ "27% ของการใช้แท็บเล็ต... โดยปลายปี 2014 แจ้งเรียกเธอตามมาที่ของเด็กอเมริกันและวัยรุ่นในยุคนี้มีเทคโนโลยี savviest ในประวัติศาสตร์ นอกจากนี้ เธอมีหลักฐานจากแหล่งที่เชื่อถือ MIT เพื่อเพิ่มความชอบธรรมให้เรียกเธอว่า เด็กที่มีส่วนร่วมมากขึ้นในการเรียนรู้ โดยการทำเองจะเก็บหน่วยความจำ 900% เมื่อเทียบกับผู้ที่อ่านเท่านั้น นำเสนอข้อเท็จจริงและหลักฐานเหล่านี้ corroborates อ้างว่าเด็กที่มีสัมผัสกับเทคโนโลยีในการเรียนรู้มากขึ้นจะได้ประโยชน์จริงใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนเริ่มต้นอาร์กิวเมนต์ของเธอโดยใช้สถิติและแหล่งที่เชื่อถือในการสร้างความรู้สึกของผู้มีอำนาจที่ผู้อ่านสามารถรับรู้ได้อย่างง่ายดายและยอมรับ Eliana ใช้สถิติ "27% ของพวกเขาใช้แท็บเล็ต ...... ในช่วงปลายปี 2014" เพื่อแจ้งการเรียกร้องต่อมาเธอว่าเด็กรุ่นใหม่ชาวอเมริกันและวัยรุ่นนี้เป็นเฉียบแหลมเทคโนโลยีในประวัติศาสตร์ นอกจากนี้เธอมีหลักฐานจากแหล่งเผด็จการเอ็มไอทีเพื่อเพิ่มความถูกต้องในการเรียกร้องของเธอว่าเด็กที่มีส่วนร่วมในการเรียนรู้โดยการทำว่าตัวเองจะยังคงมีหน่วยความจำ 900% มากขึ้นเมื่อเทียบกับผู้ที่อ่านอย่างเดียว นำเสนอเหล่านี้ของข้อเท็จจริงและหลักฐานยืนยันการอ้างว่าเด็กที่มีการสัมผัสมากขึ้นในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนจริงจะได้รับประโยชน์จากการใช้มัน



ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนเริ่มต้นการโต้แย้งของเธอโดยการใช้สถิติและความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาเพื่อสร้างความรู้สึกของผู้มีอำนาจที่ผู้อ่านสามารถรับรู้และยอมรับ ลียน่า ใช้สถิติ " 27% ของพวกเขาใช้เม็ด . . . . . . . โดยปลายปี 2014 " แจ้งข้อเรียกร้องตามมาว่ารุ่นนี้ของเด็กอเมริกัน และวัยรุ่นเป็นเทค savviest ในประวัติศาสตร์ นอกจากนี้เธอมีหลักฐานจากแหล่งที่มาเผด็จการด้วยเพื่อเพิ่มความชอบธรรมเพื่อเรียกร้องของเธอที่เด็กมีส่วนร่วมมากขึ้นในการเรียนรู้โดยการทำเองจะรักษาความทรงจำ 900 % เมื่อเทียบกับผู้ที่เพียงแค่อ่าน เหล่านี้นำเสนอข้อเท็จจริงและหลักฐานที่เป็นพยานที่อ้างว่าเด็กที่พูดถึงเทคโนโลยีในการเรียนรู้จริงสามารถได้รับประโยชน์จากการใช้มัน