This paper discusses the impact of

This paper discusses the impact of action research methodology used in the teaching and learning process and professional teacher development. In this study are including 58 students of three second grade classes, 3 teachers of those classes and a university professor. Aiming at using a different approach in their teaching of multiplication and division in the second grade, all three teachers agreed to cooperate and jointly plan the learning activities, to observe systematically their students and to reflect on the outcomes. This way of research doing in their classes enabled them to „act‟ effectively in designing an action plan appropriate to students‟ achievement level. This research was carried out in the period of February 18 to May 31 incorporating several different methods, such as classroom observation, interviewing and worksheets

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้กล่าวถึงผลกระทบของวิธีการวิจัยปฏิบัติการที่ใช้ในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการและการพัฒนาครูมืออาชีพ ในการศึกษานี้จะรวมนักศึกษา 58 สามชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3 ครูผู้สอนและอาจารย์มหาวิทยาลัย มุ่งที่การใช้วิธีการต่าง ๆ ในการสอนของการคูณและการหารในชั้นสอง ครูทั้งหมดสามตกลงให้ความร่วมมือ และร่วมวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ สังเกตนักศึกษาอย่างเป็นระบบ และแสดงในผลลัพธ์ วิจัยในชั้นเรียนของพวกเขาทำวิธีนี้เปิดใช้งานพวกเขา "act‟ มีประสิทธิภาพในการออกแบบแผนการดำเนินการที่เหมาะสมกับระดับความสำเร็จของ students‟ งานวิจัยนี้ได้ดำเนินการในช่วงวันที่ 18 กุมภาพันธ์ถึง 31 พฤษภาคมเพจหลายวิธีแตกต่างกัน เช่นการสังเกตชั้นเรียนสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัว และแผ่นงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้กล่าวถึงผลกระทบของวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการที่ใช้ในการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาวิชาชีพครู ในการศึกษานี้จะรวมถึง 58 นักเรียนสามชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สอง 3 ครูผู้สอนในชั้นเรียนเหล่านั้นและอาจารย์มหาวิทยาลัย เป้าหมายในการใช้แนวทางที่แตกต่างในการเรียนการสอนของพวกเขาคูณและหารในระดับที่สองครูทั้งสามตกลงที่จะให้ความร่วมมือและร่วมกันวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ที่จะสังเกตระบบนักเรียนของพวกเขาและเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงผล วิธีการของการทำวิจัยในชั้นเรียนของพวกเขานี้ช่วยให้พวกเขา "ทำหน้าที่" ได้อย่างมีประสิทธิภาพในการออกแบบที่เหมาะสมจัดทำแผนปฏิบัติการให้กับนักเรียน "ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน งานวิจัยนี้ได้ดำเนินการในระยะเวลา 18 เดือนกุมภาพันธ์ถึง 31 พฤษภาคมผสมผสานวิธีการที่แตกต่างกันหลายอย่างเช่นการสังเกตการเรียนการสัมภาษณ์และแผ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พาฉันไปที่คุณฮาร์ทพาฉันไปที่คุณฮาร์ทพาฉันไปที่คุณฮาร์ท