The curriculum was developed follow

The curriculum was developed following a series of meetings by a steering team. The team comprised six members who included two nurses from the office of the chief nursing officer and two nurse educators from the School of Nursing sciences. The Director of the school of nursing sciences and the chief nursing officers were ex-officio members. The steering team became the national training team and developed the curriculum. The author was appointed the national lead trainer and technical advisor to the team because of her wide experience in teaching nursing process. The team reviewed supervisory reports from nurse administrators on challenges faced by clinical nurse practitioners. Policy issues that would influence utilization of the nursing process were discussed. Steps of the nursing process in the global literature as well as research reports on facilitators of and barriers to its utilization were reviewed to guide development of a customized curriculum. Documentation which was recognized as a major challenge for nurses in Kenya was included as the last step in nursing process contrary to the global literature. Risk nursing diagnoses were also modified to include a third part instead of the two parts in global literature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรได้รับการพัฒนาตามลำดับของการประชุม โดยทีมพวงมาลัย ทีมประกอบด้วยสมาชิก 6 คนรวมพยาบาลสองจากสำนักงานของหัวหน้าพยาบาลเจ้าหน้าที่และพยาบาลนักการศึกษาที่สองจากวิทยาศาสตร์โรงเรียนพยาบาล สมาชิก ex officio กรรมการคณะพยาบาลศาสตร์และพยาบาลหัวหน้าเจ้าหน้าที่ได้ ทีมขับกลายเป็น ทีมฝึกอบรมแห่งชาติ และพัฒนาหลักสูตร ผู้เขียนถูกแต่งตั้งรอชาติพี่เลี้ยงและทีมที่ปรึกษาทางเทคนิคเนื่องจากประสบการณ์มากมายในกระบวนการพยาบาล ทีมงานตรวจสอบรายงานประกาศจากผู้ดูแลพยาบาลบนความท้าทายกับผู้การพยาบาลทางคลินิก ประเด็นนโยบายที่จะส่งผลต่อการใช้กระบวนการพยาบาลได้กล่าวถึง ขั้นตอนของกระบวนการพยาบาลในวรรณกรรมระดับโลกรวมทั้งรายงานการวิจัยของเบา ๆ และอุปสรรคในการใช้ประโยชน์ของถูกตรวจทานคู่มือการพัฒนาหลักสูตรที่กำหนดเอง เอกสารที่ถูกรับรู้เป็นความท้าทายสำคัญสำหรับพยาบาลในเคนยา เป็นขั้นตอนสุดท้ายในกระบวนการขัดกับวรรณกรรมสากลพยาบาลได้ การวิเคราะห์ความเสี่ยงการพยาบาลยังได้แก้ไขรวมส่วนสามแทนสองส่วนในโลกวรรณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรได้รับการพัฒนาต่อไปนี้ชุดของการประชุมโดยทีมพวงมาลัย ทีมประกอบด้วยหกสมาชิกที่รวมสองพยาบาลจากสำนักงานของเจ้าหน้าที่พยาบาลหัวหน้าและสองการศึกษาพยาบาลจากโรงเรียนพยาบาลศาสตร์ ผู้อำนวยการโรงเรียนของวิทยาศาสตร์การพยาบาลและเจ้าหน้าที่พยาบาลหัวหน้าเป็นสมาชิกโดยตำแหน่ง พวงมาลัยพาวเวอร์ทีมกลายเป็นทีมชาติและการฝึกอบรมการพัฒนาหลักสูตร ผู้เขียนได้รับการแต่งตั้งครูผู้สอนนำในระดับชาติและที่ปรึกษาด้านเทคนิคให้กับทีมงานเพราะจากประสบการณ์กว้างของเธอในการเรียนการสอนกระบวนการพยาบาล ทีมงานที่กำกับดูแลการตรวจสอบรายงานจากผู้บริหารพยาบาลเกี่ยวกับความท้าทายที่ต้องเผชิญกับผู้ปฏิบัติงานพยาบาลคลินิก ประเด็นนโยบายที่จะมีอิทธิพลต่อการใช้กระบวนการพยาบาลที่ถูกกล่าวถึง ขั้นตอนของกระบวนการพยาบาลในวรรณคดีทั่วโลกเช่นเดียวกับรายงานการวิจัยเกี่ยวกับการอำนวยความสะดวกและอุปสรรคในการใช้กำลังการผลิตที่ได้รับการตรวจสอบเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรที่กำหนดเอง เอกสารซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับพยาบาลในเคนยาถูกรวมเป็นขั้นตอนสุดท้ายในทางตรงกันข้ามกระบวนการพยาบาลไปทั่วโลกวรรณกรรม การวินิจฉัยการพยาบาลที่มีความเสี่ยงนอกจากนี้ยังมีการแก้ไขที่จะรวมถึงส่วนที่สามแทนของทั้งสองส่วนในวรรณคดีทั่วโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นหลักสูตรที่พัฒนาตามชุดของการประชุม โดยทีมงาน พวงมาลัย ทีมประกอบด้วยหกคนรวมสองพยาบาลจากสำนักงานของหัวหน้าพยาบาล พยาบาล เจ้าหน้าที่และอาจารย์จากโรงเรียนวิทยาศาสตร์การพยาบาล ผู้อำนวยการของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ พยาบาล และเจ้าหน้าที่พยาบาลหัวหน้าตำแหน่งสมาชิกทีมพวงมาลัยกลายเป็นทีมฝึกอบรมแห่งชาติและการพัฒนาหลักสูตร ผู้เขียนได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้นำและที่ปรึกษาทางเทคนิคแห่งชาติ เทรนเนอร์ มาร่วมทีม เพราะประสบการณ์ของเธอในการสอนกระบวนการพยาบาล ทีมตรวจสอบรายงานการนิเทศจากผู้บริหารการพยาบาล ในความท้าทายที่เผชิญ โดยพยาบาลเวชปฏิบัติทางคลินิกนโยบาย ประเด็นที่น่าจะมีอิทธิพลต่อการใช้กระบวนการพยาบาล มีการอภิปราย ขั้นตอนของกระบวนการพยาบาลในวรรณกรรมระดับโลก ตลอดจนรายงานผลการวิจัยด้านความสะดวกและอุปสรรคของการใช้ทบทวนคู่มือการพัฒนา ปรับหลักสูตรเอกสารที่ถูกยอมรับว่าเป็นความท้าทายหลักสำหรับพยาบาลในเคนยาถูกรวมเป็นขั้นตอนสุดท้ายในกระบวนการพยาบาลต่อวรรณกรรมระดับโลก ข้อวินิจฉัยการพยาบาลความเสี่ยงยังแก้ไขให้รวมเป็น 3 ส่วน แทนที่จะเป็นสองส่วนในวรรณกรรมระดับโลก