desire to obtain, use, or experienc

desire to obtain, use, or experience a feeling, substance, or
activity that leads the individual to repetitively engage in behavior
that will ultimately cause harm to the individual and/or others’’
(O’Guinn and Faber, 1989, p. 147).
Economic deprivation is another developmental source of
insecurity that leads to materialism. Cohen and Cohen (1996)
showed that teenagers high in materialism tend to come from
socially and economically disadvantaged backgrounds. Further,
cross-cultural work by Abramson and Inglehart (1995) showed
that large-scale economic factors also influence materialism.
People living in poorer countries were more materialistic than
those living in richer countries, generations raised in poor economic
times are more materialistic than those raised in richer
times, and national recessions tend to result in increased materialism.
Poor economic conditions, therefore, can cause feelings
of insecurity for which people sometimes compensate by turning
to materialistic pursuits (Van Kampen, 2003).
Exposure to Materialistic Role Models
The second developmental route to materialism is exposure to
materialistic models. Ahuvia and Wong (2002) found that individuals
who reported growing up in a materialistic environment
tended to be more materialistic themselves. Further, society is
inundated with advertisements containing materialistic themes,
and people frequently assimilate materialistic values from such
sources unconsciously. For example, television is an arena for
exposure to incessant materialistic messages. Accordingly, materialism
has been associated with a high amount of television
watching across numerous cultures (e.g., Sirgy et al., 1998). Television
reveals a discrepancy between people’s own lives and cultural
ideals, and these unrealistic media images reduce life
satisfaction (Kasser, 2002; see also Braun & Wicklund, 1989).
ASSOCIATIONS OF MATERIALISM WITH PSYCHOLOGICAL

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความปรารถนาที่จะได้รับ ใช้ หรือสัมผัสความรู้สึก สาร หรือกิจกรรมที่บุคคลเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงานเปลืองสุดที่จะทำอันตรายบุคคลและ/หรือผู้อื่น ''(O'Guinn และเฟเบอร์ 1989, p. 147)เศรษฐกิจมาเป็นแหล่งพัฒนาอีกความไม่มั่นคงให้นิยมวิภาษ โคเฮนและโคเฮน (1996)พบว่า วัยรุ่นนิยมวิภาษสูงมักจะ มาจากสังคม และเศษรฐกิจรองพื้น เพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่างานวัฒนธรรม โดย Abramson และ Inglehart (1995)ว่า ปัจจัยทางเศรษฐกิจขนาดใหญ่ยังมีผลนิยมวิภาษคนที่อาศัยอยู่ในประเทศย่อมมีมากขึ้นเป็นรูปธรรมกว่าผู้อยู่อาศัยในประเทศดีขึ้น รุ่นที่เติบโตในทางเศรษฐกิจยากจนเวลาจะเป็นรูปธรรมมากขึ้นกว่าผู้อ่านยิ่งขึ้นเวลา และชาติ recessions มักจะ นิยมวิภาษเพิ่มผลภาวะเศรษฐกิจไม่ดี ดังนั้น สามารถทำให้เกิดความรู้สึกของความไม่มั่นคงสำหรับคนที่บางครั้งชดเชย โดยการเปิดจะเป็นรูปธรรมชั้น (Van Kampen, 2003)สัมผัสกับแบบจำลองบทบาทที่เป็นรูปธรรมกระบวนการพัฒนา 2 การนิยมวิภาษจะสัมผัสกับแบบจำลองที่เป็นรูปธรรม Ahuvia และวง (2002) พบว่าบุคคลผู้รายงานเติบโตขึ้นในสภาพแวดล้อมที่เป็นรูปธรรมหรือไม่มีแนวโน้มที่ จะเป็นรูปธรรมมากขึ้นเอง เพิ่มเติม สังคมเป็นครอบกับโฆษณาที่ประกอบด้วยรูปแบบเป็นรูปธรรมและคนมักสะท้อนค่าเป็นรูปธรรมจากเช่นแหล่งรับ ตัวอย่าง โทรทัศน์เป็นสำนักงานสำหรับแสง incessant ข้อความที่เป็นรูปธรรม นิยมวิภาษตามมีการเชื่อมโยงกับจำนวนเงินสูงของโทรทัศน์ดูข้ามวัฒนธรรมต่าง ๆ (เช่น Sirgy et al., 1998) โทรทัศน์เปิดเผยความขัดแย้ง ระหว่างชีวิตของคน และวัฒนธรรมอุดมคติ และภาพเหล่านี้สื่อไม่ลดอายุความพึงพอใจ (Kasser, 2002 ดู Braun & Wicklund, 1989)ความสัมพันธ์ของนิยมวิภาษกับจิตใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความปรารถนาที่จะได้รับหรือได้สัมผัสกับความรู้สึก, สารหรือ
กิจกรรมที่นำไปสู่บุคคลที่จะโม้ส่วนร่วมในพฤติกรรม
ว่าในท้ายที่สุดจะทำให้เกิดอันตรายกับบุคคลและ / หรือคนอื่น ๆ ''
(O'Guinn แล้วร้าง 1989 พี. 147 ).
กีดกันทางเศรษฐกิจเป็นแหล่งพัฒนาการหนึ่งของ
ความไม่มั่นคงที่นำไปสู่วัตถุนิยม โคเฮนและโคเฮน (1996)
แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นที่สูงในวัตถุนิยมมักจะมาจาก
สังคมและภูมิหลังที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้
การทำงานข้ามวัฒนธรรมโดย Abramson และ Inglehart (1995) แสดงให้เห็น
ว่าปัจจัยทางเศรษฐกิจขนาดใหญ่ยังมีอิทธิพลต่อวัตถุนิยม.
คนที่อาศัยอยู่ในประเทศที่ยากจนกว่าเป็นรูปธรรมมากกว่า
ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศที่ร่ำรวยรุ่นเติบโตในเศรษฐกิจที่ไม่ดี
เท่าที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นกว่าที่ ยกขึ้น
ครั้งและถดถอยของประเทศมีแนวโน้มที่จะส่งผลในการเพิ่มขึ้นวัตถุนิยม.
แย่ภาวะเศรษฐกิจจึงอาจทำให้เกิดความรู้สึก
ของความไม่มั่นคงที่คนบางครั้งก็ชดเชยด้วยการเปลี่ยน
ที่จะแสวงหาความรู้ทางวัตถุ (Van แคมเปน, 2003).
การสัมผัสกับบทบาทนางแบบวัตถุนิยม
ที่สอง เส้นทางการพัฒนาที่จะวัตถุนิยมคือการสัมผัสกับ
รูปแบบที่เป็นรูปธรรม Ahuvia และวงศ์ (2002) พบว่าผู้
ที่รายงานการเติบโตขึ้นมาในสภาพแวดล้อมที่เป็นรูปธรรม
มีแนวโน้มที่จะเป็นรูปธรรมมากขึ้นเอง นอกจากนี้สังคมมี
น้ำท่วมด้วยการโฆษณาที่มีรูปแบบที่เป็นรูปธรรม
และผู้คนมักจะดูดซึมค่าวัตถุดังกล่าวจาก
แหล่งที่มาโดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างเช่นโทรทัศน์จะเป็นเวทีใน
การสัมผัสกับวัตถุข้อความไม่หยุดหย่อน ดังนั้นวัตถุนิยม
ได้รับการที่เกี่ยวข้องกับจำนวนเงินที่สูงของโทรทัศน์
ดูข้ามวัฒนธรรมมากมาย (เช่น Sirgy et al., 1998) โทรทัศน์
เผยให้เห็นความแตกต่างระหว่างคนของตัวเองชีวิตและวัฒนธรรม
อุดมการณ์และสิ่งเหล่านี้ภาพที่สื่อไม่สมจริงลดอายุ
ความพึงพอใจ (Kasser 2002; เห็น Braun & Wicklund, 1989).
ความสัมพันธ์ของวัตถุนิยมกับจิตวิทยา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรารถนาที่จะได้รับ ใช้ หรือ ประสบการณ์ ความรู้สึก สาระ หรือกิจกรรมที่ทำให้แต่ละคน

repetitively มีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่ในที่สุดจะก่อให้เกิดอันตรายแก่บุคคล และ / หรืออื่น ๆ ' '
( o'guinn กับ Faber , 2532 , หน้า 147 ) .
การกีดกันทางเศรษฐกิจการพัฒนาแหล่งอื่นของ
ความไม่ปลอดภัยที่นัก กับวัตถุนิยม โคเฮนและโคเฮน ( 1996 )
พบว่าวัยรุ่นในวัตถุนิยมสูงมักจะมาจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมด้อยโอกาส
. ต่อไป
ข้ามวัฒนธรรมการทำงานโดยเอเบริมสัน inglehart ( 1995 ) และพบว่าปัจจัยทางเศรษฐกิจขนาดใหญ่ยัง

อิทธิพลวัตถุนิยม ประชาชนในประเทศยากจนเป็นรูปธรรมมากกว่า
ที่อาศัยอยู่ในประเทศที่ร่ำรวยทางเศรษฐกิจที่ยากจนใน
รุ่นตั้งขึ้นครั้งเป็นรูปธรรมมากกว่าผู้เลี้ยงในเวลารวย
และ recessions ชาติมีแนวโน้มที่จะมีผลในเพิ่มขึ้นวัตถุนิยม .
ยากจนเงื่อนไขทางเศรษฐกิจ จึงทำให้เกิดความรู้สึกของความไม่มั่นคง ซึ่งบางครั้งคน

เพื่อชดเชย โดยการแสวงหาวัตถุนิยม ( รถตู้แคมเพน , 2003 ) .

เปิดรับแบบอย่างวัตถุนิยมพัฒนาการ 2 เส้นทาง กับวัตถุนิยม คือ แสง
รุ่นที่มีตัวตน ahuvia และ วอง ( 2002 ) พบว่า มีบุคคล
ที่เติบโตขึ้นในสภาพแวดล้อมที่มี
มีแนวโน้มเป็นพวกวัตถุนิยมมากกว่าตัวเอง ต่อไปสังคม
เจิ่งนองกับโฆษณาที่มีรูปแบบรูปธรรมและซึมซับค่านิยมวัตถุนิยมผู้คนบ่อย

จากแหล่งดังกล่าวโดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างเช่น โทรทัศน์ เป็นเวทีสำหรับ
การเปิดรับข่าวสารเกี่ยวกับวัตถุนิยมไม่หยุดหย่อน
ตามนั้น วัตถุนิยม มีความสัมพันธ์กับปริมาณสูงของโทรทัศน์
ดูข้ามวัฒนธรรมมากมาย เช่น sirgy et al . , 1998 ) โทรทัศน์
แสดงความแตกต่างระหว่างชีวิตคนเองและอุดมการณ์ทางวัฒนธรรม
และเหล่านี้สื่อภาพสมจริงลดความพึงพอใจในชีวิต
( แคสเซอร์ , 2002 ; ดูยัง บราวน์& wicklund
, 1989 )สมาคมของวัตถุนิยมกับจิตวิทยา