smoreeArlychildhoodprogrAms use com

s
more
e
A
rly
childhood
progr
A
ms
use
computers, Internet access, and other
digital technologies, teachers often look
for examples of adapting and integrating
these new technologies
to enhance children’s
learning. With this in
mind, in this column we
look at technology use
in a classroom at a uni
-
versity demonstration
preschool/kindergarten
in a southeastern U.S.
city. This example illus
-
trates the integration of
a variety of current and
emerging technologies
into a project-based
curriculum. Some, like
the digital whiteboard
and the document cam
-
era, require significant
financial support, but
others, such as the digi
-
tal camera and e-mail,
are more affordable

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

s
เพิ่มเติม
e rly วัยเด็กprogr มิลลิวินาทีใช้คอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตและอื่นๆ ที่เทคโนโลยีดิจิตอลครูมักจะมองหาตัวอย่างของการปรับตัวและการบูรณาการเทคโนโลยีใหม่เหล่านี้เพื่อเสริมสร้างเด็กเรียนรู้ กับในใจในคอลัมน์นี้เรามองไปที่การใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนที่เดียว- Versity สาธิตอนุบาล/ อนุบาลในทิศตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐเมือง ตัวอย่างนี้ illus - trates การบูรณาการความหลากหลายของปัจจุบันและเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่เป็นโครงการตามหลักสูตร บางอย่างเช่นไวท์บอร์ดดิจิตอลและแคมเอกสาร- ยุคที่สำคัญต้องมีการสนับสนุนทางการเงินแต่คนอื่นๆ เช่น Digi - กล้อง tal และ e-mail, มีราคาไม่แพงมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

s

E
A
มากกว่าวัยเด็ก

เป็นโปรแกรม rly



คุณใช้คอมพิวเตอร์อินเตอร์เน็ตและเทคโนโลยีอื่น ๆ

สำหรับดิจิตอล ครูมักจะมองหาตัวอย่างของการปรับตัวและบูรณาการเทคโนโลยีใหม่

เหล่านี้เพื่อเสริมสร้างเด็ก
การเรียนรู้ นอกจากนี้ ในจิต ในคอลัมน์นี้เรา

มองไปที่การใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนที่ Uni
-

versity สาธิตปฐมวัย / อนุบาล

ใน Southeastern สหรัฐอเมริกาเมืองตัวอย่างลลัส
-

trates บูรณาการความหลากหลายของเทคโนโลยีปัจจุบันและ


เป็นแบบโครงงาน หลักสูตร บางคนชอบ

และไวท์บอร์ดดิจิตอลเอกสารแคม
-
ยุคต้องการการสนับสนุนทางการเงินที่สำคัญ

แต่ผู้อื่น เช่นกล้องดิจิตอล Digi
-

มีมากขึ้น และอีเมล