The Performance ExcellenceDivision

The Performance Excellence
Division manages the Assessment Design Process at the district
and school levels and supports the development of reliable,
valid, and fair assessments at the classroom and student levels.
The division uses numerous analytic tools and research-based
methodologies to ensure an assessment is reliable (the same
types of results occur regardless of when the assessment occurs
or who does the scoring), valid (measures what it is supposed
to measure), and fair (students of both genders and all backgrounds
have an equal chance to perform well). The division
provides in-service training and other educational opportunities
to faculty and staff on developing classroom assessments that
meet these requirements and conducts a mini-presentation on
assessment during orientation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เลิศผลงานของฝ่ายจัดการกระบวนการออกแบบการประเมินผลที่อำเภอระดับและโรงเรียนและสนับสนุนการพัฒนาของความน่าเชื่อถือถูกต้องและการประเมินผลที่เป็นธรรมในห้องเรียนและระดับนักศึกษา. ส่วนที่ใช้เครื่องมือในการวิเคราะห์จำนวนมากและการวิจัยตามวิธีการเพื่อให้แน่ใจว่าการประเมินเป็นที่เชื่อถือได้ (เช่นเดียวประเภทผลเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงเมื่อประเมินเกิดขึ้นหรือผู้ที่ไม่ให้คะแนน) ที่ถูกต้อง (มาตรการสิ่งที่มันควรที่จะวัด) และเป็นธรรม (นักเรียนของทั้งสองเพศและภูมิหลังมีโอกาสเท่าเทียมกันในการทำงานได้ดี) . ส่วนที่ให้การฝึกอบรมในการให้บริการและโอกาสทางการศึกษาอื่น ๆ ที่จะคณาจารย์และเจ้าหน้าที่ในการพัฒนาการประเมินผลการเรียนที่ตอบสนองความต้องการเหล่านี้และดำเนินการมินินำเสนอเกี่ยวกับการประเมินระหว่างการปฐมนิเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนการปฏิบัติงานเป็นเลิศ
จัดการการประเมินกระบวนการออกแบบที่เขต
และระดับโรงเรียน และสนับสนุนการพัฒนาที่เชื่อถือได้
ถูกต้องและการประเมินที่ยุติธรรมที่ห้องเรียน และระดับนักศึกษา กองการใช้เครื่องมือวิเคราะห์มากมาย

และวิธีการเพื่อให้แน่ใจว่าใช้การประเมินความน่าเชื่อถือ ( เดียวกัน
ชนิดของผลที่เกิดขึ้นไม่ว่าเมื่อประเมินเกิดขึ้น
หรือใครคะแนน ) , ที่ถูกต้อง ( วัดอะไรมันจะ
วัด ) และยุติธรรม ( นักเรียนของทั้งสองเพศและทุกภูมิหลัง
มีโอกาสเท่าเทียมกันที่จะแสดงด้วย ) แผนกบริการฝึกอบรม และอื่น ๆ

เพื่อโอกาสทางการศึกษาและคณะเจ้าหน้าที่พัฒนาห้องเรียนการประเมินผลที่
ตอบสนองความต้องการเหล่านี้และงานนำเสนอ Mini
การประเมินในระหว่างการปฐมนิเทศ