A review of literature indicates that Indian designers rely on conversion of western standards.
Amitabha De et al. (2001) who studied on Indian classrooms, observed the need for focusing on the furniture
design for seating the students, as majority of the sample felt difficult to sit in furniture, due to insufficient
space and lack of storage provision to keep their belongings. Studies on seating furniture has revealed that
the mismatch between school furniture and body size as a causative factor for musculo-skeletal disorders,
headaches and low back pain amongst school students (Balague et al., 1988; Parcells et al., 1999; Lin and
Kang, 2000; Murphy, 2003; Legg et al., 2003, Metin, 2008 and Sane, 2005). According to Pheasant (1986)
the purpose of seating furniture is to provide stable body support in a posture that is comfortable over a
period of time, physiologically satisfactory and is appropriate to the task or activity being considered.
Chakrabarti (1997) also stated that one should consider appropriate anthropometrical requirements for sitting,
for seat and work surface dimensions, legroom and clearances for getting in and out
การทบทวนวรรณกรรมที่แสดงให้เห็นว่านักออกแบบอินเดียพึ่งพาการเปลี่ยนแปลงของมาตรฐานตะวันตก.
แทบ De et al, (2001) ที่ศึกษาในห้องเรียนอินเดียสังเกตเห็นความจำเป็นในการมุ่งเน้นไปที่เฟอร์นิเจอร์ที่
ออกแบบสำหรับที่นั่งนักเรียนเป็นส่วนใหญ่ของกลุ่มตัวอย่างรู้สึกยากที่จะนั่งอยู่ในเฟอร์นิเจอร์เนื่องจากไม่เพียงพอ
พื้นที่และการขาดการจัดหาการจัดเก็บเพื่อให้ข้าวของของพวกเขา การศึกษาเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ที่นั่งได้เปิดเผยว่า
ไม่ตรงกันระหว่างโรงเรียนเฟอร์นิเจอร์และขนาดของร่างกายเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดความผิดปกติของกล้ามเนื้อและกระดูก,
อาการปวดหัวและอาการปวดหลังในหมู่นักเรียนในโรงเรียน (Balague et al, 1988;. Parcells et al, 1999;. หลินและ
คัง 2000 เมอร์ฟี่ 2003 Legg et al, 2003 Metin, 2008 และเสน, 2005). ตามที่ไก่ฟ้า (1986)
วัตถุประสงค์ของเฟอร์นิเจอร์ที่นั่งคือการให้การสนับสนุนของร่างกายมีเสถียรภาพในท่าที่สะดวกสบายกว่าที่
ระยะเวลาที่น่าพอใจทางสรีรวิทยาและมีความเหมาะสมกับงานหรือกิจกรรมที่ได้รับการพิจารณา.
Chakrabarti (1997) ยังระบุว่าหนึ่ง ควรพิจารณาความต้องการ anthropometrical ที่เหมาะสมสำหรับการนั่ง
ที่นั่งและพื้นผิวการทำงานขนาด legroom และฝึกปรือสำหรับการเดินทางเข้าและออก
การแปล กรุณารอสักครู่..

การทบทวนวรรณกรรมพบว่า นักออกแบบชาวอินเดียอาศัยการแปลงมาตรฐานตะวันตกอามิตตาพุทธ de et al . ( 2001 ) ที่เรียนใน ห้องเรียน อินเดีย และต้องเน้นเฟอร์นิเจอร์การออกแบบที่นั่งของนักเรียน เช่น ตัวอย่างส่วนใหญ่รู้สึกยากที่จะนั่งในเฟอร์นิเจอร์ เนื่องจากไม่เพียงพอพื้นที่และขาดกระเป๋าบทบัญญัติเพื่อให้ทรัพย์สินของพวกเขา การศึกษาในที่นั่งเฟอร์นิเจอร์ ได้เปิดเผยว่าไม่ตรงกันระหว่างเฟอร์นิเจอร์โรงเรียน และขนาดของร่างกาย เป็นปัจจัย ที่เป็นสาเหตุให้ musculo กระดูกผิดปกติปวดศีรษะและปวดหลังต่ำในหมู่นักเรียนโรงเรียน ( balague et al . , 1988 ; parcells et al . , 1999 ; หลิน และคัง , 2000 ; เมอร์ฟี , 2003 ; เพิ่ม et al . , 2003 , metin 2008 และมีเหตุผล , 2005 ) ตามไก่ฟ้า ( 2529 )วัตถุประสงค์ของที่นั่งเฟอร์นิเจอร์ที่จะให้การสนับสนุนร่างกายมั่นคงในท่าที่สบาย กว่าช่วงเวลาที่เราพอใจ และเหมาะสมกับงานหรือกิจกรรมที่ได้รับการพิจารณาchakrabarti ( 1997 ) ยังระบุว่าหนึ่งควรพิจารณาความต้องการ anthropometrical เหมาะสำหรับนั่งสำหรับที่นั่งและขนาดของหน้างาน legroom clearances , และสำหรับการเข้าและออก
การแปล กรุณารอสักครู่..
