This paper aims to examine the imma

This paper aims to examine the immaturity of the economics of education as an educational science brought about by its focus solely on the individual and social benefits of education. Currently, the economics of education does not demonstrate the capacity to propose solutions to educational problems that are effective, efficient , socially workable and economically viable. As a result, the economics of education will only be considered an educational science when it is able to produce solutions to the ineffectiveness and inefficiency of the systems of education. The paper argues that this could be done through the introduction of pedagogy to educational projects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบร้านของเศรษฐศาสตร์การศึกษาเป็นวิทยาศาสตร์ศึกษาโดยการโฟกัสถือประโยชน์แต่ละคน และสังคมการศึกษา ปัจจุบัน เศรษฐศาสตร์การศึกษาไม่แสดงกำลังเสนอแก้ไขปัญหาการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิภาพ สังคมสามารถทำงานได้ และทำงานได้อย่าง ดัง เศรษฐศาสตร์การศึกษาเท่านั้นถือเป็นวิทยาศาสตร์ศึกษาเมื่อสามารถผลิตโซลูชั่น ineffectiveness และ inefficiency ของระบบการศึกษา กระดาษจนที่ ทำผ่านการแนะนำของศึกษาศาสตร์กับโครงการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบยังไม่บรรลุนิติภาวะของเศรษฐกิจของการศึกษาในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับการมาโดยมุ่งเน้น แต่เพียงผู้เดียวเกี่ยวกับประโยชน์ของแต่ละบุคคลและสังคมของการศึกษา ปัจจุบันเศรษฐกิจของการศึกษาไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถที่จะนำเสนอการแก้ปัญหาการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพสังคมที่สามารถทำงานได้และศักยภาพทางเศรษฐกิจ เป็นผลให้เศรษฐกิจของการศึกษาจะได้รับการพิจารณาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเมื่อมันสามารถผลิตโซลูชั่นเพื่อความไม่มีประสิทธิภาพและขาดประสิทธิภาพของระบบการศึกษา กระดาษระบุว่านี้สามารถทำได้ผ่านการแนะนำของการเรียนการสอนให้กับโครงการการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาถึงความเป็นเด็กของเศรษฐศาสตร์การศึกษา เช่น การศึกษาวิทยาศาสตร์โดยนำเกี่ยวกับการมุ่งเน้น แต่เพียงผู้เดียวเกี่ยวกับผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสังคมการศึกษา ในปัจจุบัน เศรษฐศาสตร์การศึกษาไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเสนอวิธีการแก้ไขปัญหาการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ และศักยภาพทางเศรษฐกิจ สังคม ที่สามารถใช้งานได้ . ผลเศรษฐศาสตร์ของการศึกษาจะถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์การศึกษาเมื่อมันสามารถที่จะผลิตโซลูชั่นเพื่อประโยชน์ และความไม่มีประสิทธิภาพของระบบการศึกษา บทความนี้จะแสดงให้เห็นว่านี้สามารถทำได้ผ่านการแนะนำของครู ในโครงการด้านการศึกษา