Some researchers and educators have

Some researchers and educators have reacted to the version of communicative language teaching that advocates an exclusive focus on meaning. They argue that allowing learners too much ‘freedom’ without correction and explicit instruction will lead to early fossilization of errors. Once again we hear the call for making sure that learners ‘get it right from the beginning’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยและนักการศึกษาบางมีปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นกับเวอร์ชันที่สนับสนุนการเน้นความหมายเฉพาะในการสอนภาษาเพื่อการ พวกเขาโต้แย้งว่า ให้เรียนมากเกินไป 'เสรีภาพ' โดยไม่มีการแก้ไขและคำแนะนำที่ชัดเจนจะนำไปสู่ fossilization ต้นข้อผิดพลาด อีกครั้งเราได้ยินการเรียกสำหรับการตรวจสอบว่า ผู้เรียน 'ได้รับจากการเริ่มต้น'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยบางคนและนักการศึกษามีปฏิกิริยากับรุ่นของการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารที่สนับสนุนการมุ่งเน้น แต่เพียงผู้เดียวในความหมาย พวกเขาอ้างว่าช่วยให้ผู้เรียนมากเกินไป 'เสรีภาพ' โดยไม่ต้องแก้ไขและการสอนที่ชัดเจนจะนำไปสู่​​กลไกแรกของข้อผิดพลาด อีกครั้งหนึ่งที่เราได้ยินการเรียกร้องเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนจะได้รับมันขวาจากจุดเริ่มต้น '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีนักวิจัยและนักการศึกษามีปฏิกิริยากับรุ่นที่สนับสนุนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร เน้น แต่เพียงผู้เดียวในความหมาย พวกเขาโต้เถียงว่า อนุญาตให้ผู้เรียนมากเกินไป ' เสรีภาพ ' โดยไม่มีการแก้ไขและการสอนที่ชัดเจน จะทำให้ซากดึกดำบรรพ์ต้นของข้อผิดพลาด อีกครั้งที่เราได้ยินเสียงเรียกเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนเข้าใจตั้งแต่แรก
'