The significance of the outcome is

The significance of the outcome is considerable as the teaching model described in the
ESL context could solve many of the problems the NL2 teachers had with their current
teaching method. The results of this thesis could contribute to further studies of implementing
the push-in teaching method to a Norwegian school. However, there are some implications as
only one Norwegian school was the subject of this thesis, and the results are therefore a
reflection of that particular school, and not all Norwegian schools in general. Additionally this
can also be said of the school in the states, as the researcher does not have information on
ESL teaching in other schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของผลที่ได้เป็นอย่างมากเป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่อธิบายไว้ในการบริบท ESL สามารถแก้ปัญหาครู NL2 มีกับปัจจุบันของพวกเขาวิธีสอน ผลของวิทยานิพนธ์นี้สามารถนำไปสู่การศึกษาต่อเนื่องของการใช้วิธีการผลักดันในการเรียนการสอนโรงเรียนในนอร์เวย์ อย่างไรก็ตาม มีบางผลเป็นโรงเรียนนอร์เวย์ที่เดียวเท่านั้นเป็นเรื่องของวิทยานิพนธ์นี้ และผลลัพธ์ดังนั้นจึงเป็นภาพสะท้อนของที่โรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง และทั้งหมดนอร์เวย์โรงเรียนทั่วไป นอกจากนี้นี้สามารถยังกล่าวว่า โรงเรียนในสหรัฐอเมริกา ตามที่นักวิจัยมีข้อมูลที่ESL สอนในโรงเรียนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของผลเป็นอย่างมากเป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่อธิบายไว้ใน
บริบท ESL สามารถแก้หลายปัญหาที่ครู NL2 มีกับพวกเขาในปัจจุบัน
วิธีการสอน ผลการวิจัยนี้อาจนำไปสู่การศึกษาต่อไปในการดำเนินการ
ผลักดันในการเรียนการสอนให้กับโรงเรียนนอร์เวย์ แต่มีความหมายบางอย่างเป็น
เพียงคนเดียวในโรงเรียนนอร์เวย์เป็นเรื่องของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้และผลที่ได้คือดังนั้น
ภาพสะท้อนของโรงเรียนที่เฉพาะเจาะจงและไม่ทั้งหมดโรงเรียนนอร์เวย์ทั่วไป นอกจากนี้
ยังสามารถนำมากล่าวของโรงเรียนในรัฐที่เป็นนักวิจัยไม่ได้มีข้อมูลเกี่ยวกับ
การเรียนการสอนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของผลเป็นจํานวนมากเป็นรูปแบบการสอนที่อธิบายไว้ในบริบทฟรี สามารถแก้ไขปัญหาการ nl2 ครูได้ด้วย ปัจจุบันการสอนของครู ผลลัพธ์ของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้สามารถสนับสนุนการศึกษาการใช้ผลักดันในการสอนให้กับโรงเรียนนอร์เวย์ อย่างไรก็ตาม มีบางความหมาย เช่นนอร์เวย์โรงเรียนเดียวคือเรื่องของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ และผลลัพธ์ได้ดังนั้นเงาของโรงเรียนที่เฉพาะเจาะจง และไม่ทั้งหมด นอร์เวย์ ในโรงเรียนทั่วไป นอกจาก นี้ยังสามารถกล่าวว่าโรงเรียนในสหรัฐฯ ผู้วิจัยในฐานะที่ไม่มีข้อมูลการสอนในโรงเรียนอื่น ๆ