The future of Mexican Americans in

The future of Mexican Americans in higher academic achievement is crucial toward this group's socio-economic mobility. U.S. Bureau of the Census indicates that Mexican Americans are a vast and increasingly expanding population. Relative to their growth in numbers, there is a disproportionate amount of young Mexican Americans not attending the realms of higher education. One-hundred and eight Mexican American university students were sampled from three major state universities in southern California. Self-efficacy theory, goal setting theory, acculturation, and level of total family income were predicted to correlate with academic achievement measured by cumulative grade point average in college. Results from bivariate correlations and multiple regression indicated that Course Efficacy, a subfactor of College Self-Efficacy was a significant predictor of grade point average. However, this result was only found significant among females in the sample. Furthermore, ancillary analyses using additional bivariate correlations indicated gender specific significant relationships between Cultural Incorporation scores and grade point average for females and Social Efficacy and grade point average for males. Additionally, a factor analysis was performed on the Academic Goal Setting Scale which yielded a two-factor structure of goal setting behavior among the college students in this sample. Recommendations and areas for future research are also indicated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อนาคตของอเมริกันเม็กซิกันในผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสูงขึ้นเป็นไปเคลื่อนไหวสังคมเศรษฐกิจของกลุ่มนี้ที่สำคัญ สหรัฐอเมริกาสำนักสำมะโนบ่งชี้ว่า อเมริกันเม็กซิกันมีประชากรมากมาย และขยายตัวมากขึ้น สัมพันธ์กับการเจริญเติบโตของตัวเลข ได้จำนวนหนุ่มอเมริกันเม็กซิกันไม่ร่วมความศึกษานำ นักศึกษามหาวิทยาลัยเม็กซิกันอเมริกันหนึ่ง - ร้อย และแปดมีตัวอย่างจาก 3 มหาวิทยาลัยรัฐใหญ่ในแคลิฟอร์เนียภาคใต้ ทฤษฎีประสิทธิภาพตนเอง ทฤษฎีการตั้งเป้าหมาย acculturation ระดับของรายได้รวมของครอบครัว และถูกคาดว่า จะสร้างความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่วัด โดยสะสมคะแนนเฉลี่ยในวิทยาลัย ผลจากความสัมพันธ์ bivariate และถดถอยหลายระบุว่า ประสิทธิภาพของหลักสูตร subfactor ของวิทยาลัยตนเองประสิทธิภาพคือ จำนวนประตูสำคัญของคะแนนเฉลี่ย อย่างไรก็ตาม นี้ผลลัพธ์เฉพาะพบอย่างมีนัยสำคัญระหว่างหญิงในตัวอย่าง นอกจากนี้ วิเคราะห์พิเศษใช้ bivariate สัมพันธ์เพิ่มเติมระบุเพศเฉพาะความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างประสานวัฒนธรรมคะแนนและคะแนนเฉลี่ยสำหรับหญิง และสังคมประสิทธิภาพและคะแนนเฉลี่ยสำหรับเพศชาย นอกจากนี้ การวิเคราะห์ปัจจัยที่ดำเนินการในระดับค่าเป้าหมายทางวิชาการซึ่งผลสองปัจจัยโครงสร้างของเป้าหมายที่กำหนดพฤติกรรมนักเรียนในตัวอย่างนี้ คำแนะนำและพื้นที่สำหรับการวิจัยในอนาคตจะแสดงยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อนาคตของเม็กซิกันอเมริกันในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นเป็นสิ่งสำคัญต่อข​​องกลุ่มนี้การเคลื่อนไหวทางเศรษฐกิจและสังคม สหรัฐสำนักสำรวจสำมะโนประชากรแสดงให้เห็นว่าชาวอเมริกันเม็กซิกันมีประชากรมากมายและเพิ่มมากขึ้นการขยายตัว เมื่อเทียบกับการเจริญเติบโตของพวกเขาในตัวเลขมีจำนวนสัดส่วนของเม็กซิกันอเมริกันหนุ่มสาวไม่ได้เข้าร่วมอาณาจักรของศึกษาที่สูงขึ้น หนึ่งแสนแปดนักศึกษามหาวิทยาลัยเม็กซิกันอเมริกันตัวอย่างจากสามมหาวิทยาลัยของรัฐที่สำคัญในภาคใต้ของรัฐแคลิฟอร์เนีย ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเองทฤษฎีการตั้งค่าเป้าหมาย, วัฒนธรรมและระดับของรายได้ของครอบครัวรวมถูกคาดการณ์ว่าจะมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยวัดจากคะแนนเฉลี่ยสะสมในวิทยาลัย ผลลัพธ์ที่ได้จากความสัมพันธ์และการถดถอย bivariate หลายชี้ให้เห็นว่าประสิทธิภาพหลักสูตร subfactor วิทยาลัยตนเองประสิทธิภาพเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของคะแนนเฉลี่ยสะสม แต่ผลนี้พบเฉพาะในหมู่หญิงอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มตัวอย่าง นอกจากนี้ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์โดยใช้ความสัมพันธ์ bivariate เพิ่มเติมระบุเพศเฉพาะความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนจดทะเบียนทางวัฒนธรรมและเกรดเฉลี่ยสำหรับเพศหญิงและประสิทธิภาพทางสังคมและเกรดเฉลี่ยสำหรับเพศชาย นอกจากนี้การวิเคราะห์ปัจจัยที่ได้ดำเนินการในขนาดการตั้งค่าเป้าหมายทางวิชาการที่ให้ผลเป็นโครงสร้างสองปัจจัยของพฤติกรรมการตั้งค่าเป้าหมายในหมู่นักศึกษาในตัวอย่างนี้ ข้อเสนอแนะและพื้นที่สำหรับการวิจัยในอนาคตยังจะมีการแสดง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อนาคตของเม็กซิกันอเมริกันสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นสิ่งสำคัญต่อการเคลื่อนไหวทางสังคมกลุ่มนี้ . สำนักสำมะโนประชากรสหรัฐบ่งชี้ว่า เม็กซิกันอเมริกันมาก และมากขึ้นการขยายจำนวนประชากร เมื่อเทียบกับการเติบโตในตัวเลข มีจำนวนมหาศาลของหนุ่มเม็กซิกันอเมริกันไม่เข้าอาณาจักรของอุดมศึกษาหนึ่งร้อยแปดนักศึกษาชาวอเมริกันเม็กซิกันจำนวนสามหลักจากมหาวิทยาลัยของรัฐในภาคใต้ของรัฐแคลิฟอร์เนีย . ทฤษฎีความสามารถของตนเอง การตั้งเป้าหมาย ทฤษฎี การผสมผสานทางวัฒนธรรม และระดับของรายได้รวมของครอบครัวถูกคาดการณ์ว่าจะมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้เกรดเฉลี่ยในวิทยาลัยผลจากความถดถอยและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่า หลักสูตรของวิทยาลัย ) , subfactor ตนเองเป็นทำนายระดับผลการเรียน อย่างไรก็ตาม ผลที่ได้นี้เป็นเพียง พบในเพศหญิง ในตัวอย่าง นอกจากนี้การวิเคราะห์การถดถอยเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ พบเฉพาะเพศความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนการทางวัฒนธรรมและเกรดเฉลี่ยสำหรับเพศหญิงและความสามารถทางสังคมและเกรดเฉลี่ยสำหรับผู้ชาย นอกจากนี้การวิเคราะห์ปัจจัยกำหนดเกี่ยวกับวิชาการการกำหนดเป้าหมายขนาดซึ่งจากสองปัจจัยโครงสร้างของเป้าหมายการตั้งค่าพฤติกรรมของนักศึกษา ในตัวอย่างนี้ ข้อเสนอแนะและพื้นที่สำหรับการวิจัยในอนาคต นอกจากนี้ยังพบว่า