DEEP INTERPRETATIONBeyond Provocati

DEEP INTERPRETATION
Beyond Provocation
to Commitment
Provoke: To arouse, stimulate, incite
Commit: To assume an obligation.
In my teaching days, if I had
provoked just one student toward
the path of critical thinking, it was
a good day’s work. Believe it or not,
I could see the light of an original
thought reflected
in the faces
of provoked
students. And,
guess what?
The so-called
brightest students
didn’t have a
corner on the
light bulb! Of
course, we
know that there
are several kinds of intelligence,
and it just might be that critical
thinking and book learning are
not always compatible in the same
individual. I learned early on that
it would be naive to assume that
all students come to class with the
refreshing expectation of having
their beliefs challenged. Edward de
Bono, a pioneer in the field of critical
thinking, is fond of pointing out, “If
you never change your mind, why
have one?”
A commitment to critical thinking,
just like a commitment to recycle or
a commitment to volunteer, is not
something that comes easily. There
are numerous reasons not to commit,
and they can be very solid. We are
A commitment to
critical thinking, just
like a commitment
to recycle or a
commitment to
volunteer, is not
something that comes
easily.
busy people, and a commitment
of time is not done cavalierly. And
having to critically think about
something we already know, or think
we know, might seem to be a distinct
waste of time. If that something
happens to be part of your belief
system, rethinking that specific
belief may put you in a vulnerable
position. Unless you enjoy mentally
challenging exercise, and unless you
also believe that being vulnerable can
WILL LAPAGE
open new doors, you’ll probably take
a pass. In the best of circumstances,
making a commitment is an anxiety
producer. It’s a perfectly healthy
feeling of self doubt to ask yourself,
Can I live up to my commitment?
Assume, for the moment, that
you are being asked to make a
commitment—a commitment to
help out with something you deeply
believe in, such as spending time
with handicapped children in a
park setting. Isn’t it likely that you
are feeling a certain amount of
discomfort? Do you have enough
information to commit? What are
the ages of the children? Have you
worked with that age group? Have
you worked with handicapped
children? Who else is involved?
How much time will it take? Do you
have the time to spare? There are
many more questions, but isn’t the
deciding factor one of how strongly
you believe in the importance of
the project? If you believe deeply,
isn’t it likely that you will make
time available despite the many
unanswered questions? So, if belief
is such a powerful requisite for
commitment, what does that mean
for the interpreter who is hoping to
get beyond provocation? Does it open
the door to exploring shared beliefs
about heritage and the importance of
heritage preservation?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตีความลึกนอกเหนือจากยั่วเพื่อความมุ่งมั่น: กระตุ้นเร้าอารมณ์ กระตุ้น ยุยงยอมรับ: เพื่อสมมติหน้าที่ในวันที่การเรียนการสอนของฉัน ถ้าผมนักเรียนเพียงหนึ่งไปทางยั่วยุมันเป็นเส้นทางของการคิดวิเคราะห์วันดีทำงาน เชื่อหรือไม่ฉันสามารถเห็นแสงของต้นฉบับสะท้อนความคิดในใบหน้าการยั่วยุนักเรียน และเดาอะไรเรียกว่านักเรียนที่สว่างที่สุดไม่มีการมุมในการหลอดไฟ ของแน่นอน เรารู้ว่ามีอยู่หลายชนิดของปัญญาและมันก็อาจจะสำคัญว่าความคิดและการเรียนรู้หนังสือไม่เสมอกันได้ในที่เดียวกันแต่ละ ผมได้เรียนรู้ก่อนว่ามันจะหลงคิดไปว่านักเรียนทุกคนมาเรียนด้วยการฟื้นฟูความคาดหวังของการมีความเชื่อของพวกเขาท้าทาย เอ็ดเวิร์ดเดอBono ผู้บุกเบิกในเรื่องสำคัญคิด จะรักชี้, "คุณไม่เคยเปลี่ยนใจ ทำไมมีหนึ่ง"ความมุ่งมั่นในการคิดวิเคราะห์เช่นเดียวกับการมุ่งมั่นรีไซเคิล หรือไม่ได้มุ่งมั่นที่จะอาสาสมัครสิ่งที่ได้ง่าย มีมีเหตุผลมากมายไม่ให้การยอมรับและพวกเขาสามารถจะแข็งมาก เรามีมุ่งมั่นที่จะวิจารณญาณ เพียงเช่นความมุ่งมั่นรีไซเคิลหรือมุ่งมั่นที่จะอาสาสมัคร ไม่สิ่งที่มาได้อย่างง่ายดายคนที่ไม่ว่าง และความมุ่งมั่นเวลาไม่ได้ทำ cavalierly และไม่ต้องคิดเกี่ยวกับวิกฤตบางสิ่งบางอย่างเราแล้วรู้ หรือคิดเรารู้ว่า อาจดูเหมือนจะ มีแตกต่างกันเสียเวลา ถ้าสิ่งที่เกิดขึ้น เป็นส่วนหนึ่งของความเชื่อของคุณระบบ ปัจจุบันเฉพาะที่ความเชื่ออาจทำให้คุณมีความเสี่ยงตำแหน่ง เว้นแต่คุณเพลิดเพลินกับจิตใจออกกำลังกาย ท้าทาย และเว้นแต่คุณยัง เชื่อว่าการเสี่ยงสามารถจะ LAPAGEเปิดประตูใหม่ คุณจะทำบัตรผ่าน ในสุดสถานการณ์ทำให้ความมุ่งมั่นคือ ความห่วงใยผู้ผลิต คือการมีสุขภาพดีความรู้สึกของตัวเองสงสัยต้องถามตัวเองสามารถฉันชีวิตอยู่กับความมุ่งมั่นของฉันสมมติ ในขณะที่คุณจะถูกขอให้ทำการความมุ่งมั่นซึ่งมุ่งมั่นที่จะช่วยออกกับสิ่งที่คุณอย่างล้ำลึกเชื่อใน เช่นการใช้เวลามีเด็กพิการในการการตั้งค่าจอด ไม่น่าที่คุณมีความรู้สึกจำนวนหนึ่งไม่สบาย คุณมีเพียงพอข้อมูลการกระทำ คืออะไรอายุของเด็กหรือไม่ มีคุณทำงานที่ มีอายุกลุ่ม มีคุณทำงานกับผู้พิการเด็ก ใครมีส่วนร่วมเวลาเท่าไหร่จะได้ใช้ คุณมีเวลาว่าง มีอื่น ๆ อีกมากมายคำถาม แต่ไม่ใช่การปัจจัยหนึ่งของการตัดสินใจอย่างยิ่งคุณเชื่อในความสำคัญของโครงการหรือไม่ ถ้าคุณเชื่ออย่างลึกซึ้งไม่มีแนวโน้มว่า คุณจะทำเวลาที่มีอยู่แม้ มีหลายตอบคำถาม ดังนั้น ถ้าความเชื่อดังกล่าวมีประสิทธิภาพสิ่งจำเป็นสำหรับเป็นความมุ่งมั่น ว่าอะไรสำหรับล่ามที่หวังที่จะเข้ามายั่ว เปิดการสำรวจความเชื่อร่วมกันเกี่ยวกับมรดกและความสำคัญของอนุรักษ์มรดก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความหมายลึกๆนอกเหนือจากการยั่วยุยึดมั่นในกระตุ้น : กระตุ้น , กระตุ้น , ยุยงยอมรับ : ถือว่าเป็นหน้าที่ในวันที่ฉันสอน ถ้าฉันมีทำให้มีนักเรียนแค่คนเดียวต่อเส้นทางของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ มันคือวันที่ดีคืองาน เชื่อ หรือ ไม่ฉันสามารถมองเห็นแสงของต้นฉบับคิดสะท้อนในหน้าของยั่วนักเรียน และเดาซิว่าอะไร ?ที่เรียกว่านักเรียนที่สุดไม่ได้มีมุมบนหลอดไฟ ! ของแน่นอน เราทราบว่ามีมีหลายประเภทของระบบสารสนเทศและมันก็อาจจะถูกว่า วิกฤตการคิดและการเรียนรู้หนังสือเป็นไม่เสมอกัน เหมือนเดิมของแต่ละบุคคล ผมได้เรียนรู้ก่อนว่ามันจะไร้เดียงสาที่จะสันนิษฐานว่านักเรียนทุกคนเข้าเรียนด้วยความคาดหวังที่สดชื่นมีของพวกเขา ความท้าทาย เอ็ดเวิร์ด เดอโบโน่ เป็นผู้บุกเบิกในฟิลด์ของวิกฤตคิด , รักชี้ ถ้าคุณไม่มีทางเปลี่ยนใจทำไมมีหนึ่ง ? "ความมุ่งมั่นในการคิดเชิงวิพากษ์เช่นเดียวกับความมุ่งมั่นที่จะรีไซเคิล หรือมีความมุ่งมั่นที่จะเป็นอาสาสมัครคือสิ่งที่มาได้อย่างง่ายดาย มีมีเหตุผลมากมายที่จะไม่กระทำและพวกเขาจะแข็งมาก เราเป็นความมุ่งมั่นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพียงชอบความมุ่งมั่นรีไซเคิล หรือความมุ่งมั่นจิตอาสา คือ ไม่บางอย่างที่เกิดขึ้นได้อย่างง่ายดายคนไม่ว่างและความมุ่งมั่นเวลาไม่ได้ทำ cavalierly . และมีความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เรารู้อยู่แล้ว หรือคิดว่าเรารู้ อาจดูเหมือนจะแตกต่างเสียเวลา ถ้าที่บางอย่างเกิดขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของความเชื่อของคุณคิดใหม่ว่า เฉพาะระบบความเชื่ออาจทำให้คุณอยู่ในความเสี่ยงตำแหน่ง ถ้าคุณเพลิดเพลินใจท้าทายออกกำลังกาย และถ้าคุณยังเชื่อว่าเป็นความเสี่ยงได้จะ lapageเปิดประตูบานใหม่ คุณอาจจะต้องใช้เวลาผ่าน ในภาวะที่ดีที่สุดการมุ่งมั่นเป็น ความกังวลโปรดิวเซอร์ มันสมบูรณ์ความรู้สึกของตนเองสงสัยที่จะถามตัวเองฉันสามารถอยู่ได้ถึงความมุ่งมั่นของฉันสมมติว่า ตอนนี้ว่าคุณจะถูกถามเพื่อให้commitment-a ความมุ่งมั่นช่วยออกกับสิ่งที่คุณดูดเชื่อ เช่น ใช้เวลากับเด็กพิการในจัดสวน มันไม่น่าที่คุณรู้สึกยอดไม่สบาย ? คุณมีเพียงพอข้อมูลการทำ อะไรคือวัยของเด็ก ? มีคุณทำงานกับที่กลุ่มอายุ ? มีคุณทำงานกับคนพิการเด็ก ? ใครเกี่ยวข้องด้วยต้องใช้เวลานานแค่ไหน ? คุณมีเวลาว่าง ? มีอีกหลายคำถาม แต่ไม่ใช่ปัจจัยการตัดสินใจหนึ่งของวิธีการขอคุณเชื่อในความสำคัญของโครงการ ? ถ้าคุณเชื่อลึกๆไม่ใช่โอกาสที่คุณจะทำให้เวลาใช้ได้แม้จะมีหลายคำถามที่ไม่มีคำตอบ ? ดังนั้น ถ้าความเชื่อเป็นเช่นที่มีประสิทธิภาพที่จำเป็นสำหรับความมุ่งมั่น หมายความว่ายังไงสำหรับล่ามที่หวังยากเกินกว่าจะเข้าใจอะไร ? มันเปิดประตูสู่การแบ่งปันความเชื่อเกี่ยวกับมรดกและความสำคัญของรักษามรดก ?