A study by the National Institute f

A study by the National Institute for Educational Statistics found that,
“In mathematics, for example, between 1982 and 2004, the percentage of graduates who
completed a year of geometry increased from 47 to 76 percent, the percentage who
completed a semester or more of algebra II increased from 40 to 67 percent, and the
percentage who completed a semester or more of analysis/pre-calculus increased from 6
to 28 percent.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษา โดย สถาบันการศึกษาสถิติแห่งชาติพบว่า"ในวิชาคณิตศาสตร์ ตัวอย่าง 1982 และ 2004 เปอร์เซ็นต์ของการสำเร็จศึกษาที่ปีของเรขาคณิตที่เพิ่มขึ้นจาก 47 ร้อยละ 76 เปอร์เซ็นต์การเสร็จสมบูรณ์ที่เสร็จสมบูรณ์พีชคณิต II เพิ่มขึ้น 40 เปอร์เซ็นต์ 67 อย่างน้อยภาคการศึกษาและเปอร์เซ็นต์ที่เสร็จสมบูรณ์เป็นเทอมหรือมากกว่าวิเคราะห์/ฤกษ์ก่อนแถบ-calculus เพิ่มจาก 628 เปอร์เซ็นต์"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาโดยสถาบันแห่งชาติเพื่อการศึกษาสถิติพบว่า
"ในทางคณิตศาสตร์เช่นระหว่างปี 1982 และปี 2004
ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาใครแล้วเสร็จปีของรูปทรงเรขาคณิตที่เพิ่มขึ้นจาก47 ถึงร้อยละ 76
ร้อยละผู้จบภาคการศึกษาหรือมากกว่าพีชคณิตครั้งที่สองเพิ่มขึ้นจาก 40 ถึงร้อยละ 67
และร้อยละที่เสร็จสิ้นภาคการศึกษาหรือมากกว่าของการวิเคราะห์/ แคลคูลัสก่อนเพิ่มขึ้น 6
จากการร้อยละ28. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาโดยสถาบันสถิติทางการศึกษาแห่งชาติพบว่า ,
" ในทางคณิตศาสตร์ เช่น ระหว่างปี 1982 และปี 2547 ร้อยละของบัณฑิตที่
เสร็จปีเรขาคณิตเพิ่ม 47 76 เปอร์เซ็นต์ เปอร์เซ็นต์ที่เสร็จสมบูรณ์
เทอมหรือมากกว่าของพีชคณิต II เพิ่มขึ้นจาก 40 ถึงร้อยละ 67 และ
เปอร์เซ็นต์ที่เสร็จสมบูรณ์ในเทอมหนึ่งหรือมากกว่าของแคลคูลัสการวิเคราะห์ / Pre เพิ่มจาก 6
28 เปอร์เซ็นต์ .