worked hard and continuously sacrif

worked hard and continuously sacrificed, being a good
villager model; 2) community members cooperated and
conducted activities voluntarily; and 3) the village committee,
community forest committee, and representatives
from different clusters in the village shared and distributed
responsibility according to the knowledge and ability of the
community member's needs, carrying on development
activities with flexible adaptation based on any changing
situation from outside.
The support mechanisms from outside the community
consisted of: 1) budget support for activities by government
agencies so that the communities had a screening
system and bargaining with other agencies to serve the
members' requirement and common interest through
public hearings in a village meeting forum; 2) supporting
the community set up the learning process through community
research funded by the Thailand Research Fund,
Community-based Research Division by selecting a village
to conduct community-based research to record the obtained
information for supporting decision making in
community development; and 3) supporting and coordinating
to enhance sharing of the learned lessons through
study tours, establishing a learning center for the community
members and to help other communities establish
a learning network.
The principles used by the community were: 1)
applying the Sufficiency Economy Philosophy to be the
common vision and target of the community so that it
could be recognized as a Sufficiency Economy village; 2)
applying Buddhist doctrines and practices based on tradition
and culture fitting to the way of life and activities,
obeying the five precepts and avoiding all vices; 3) selfreliance
as an ideology to strengthen the way of life in
the community, diminishing the patronage system and
seeking advantage from outsiders; 4) sustainable development
through a holistic linkage of activities; and 5)
community democracy through listening to members of
the community through the village community meeting
forum.
The different processes conducted by the communities
were: 1) the community participatory process from the
perception and realization of community problem, helping
together to find the solution, sharing opinions, practices,
enrolling in activities and gaining the benefits, creating
recognition of common property, arranging activities according
to the needs, and conducting the activities prioritized
for children and youths in order to transmit the
knowledge and successful implementation of these concepts
to future generations; 2) the community learning
process, through practicing and establishing the learning
center for forum sharing among members within the
communities and across visiting communities, contributing
to a learning network; in addition, the community
was able to learn participatory research procedures with
scientists or technocrats, allowing systematic data collection
and data analysis for decision making; 3) the vigorous
use of the grouping process, with grouping used for
continuous activities based on voluntary participation of
the members with flexibility agreement with the community
way of life and using relative relations as strengthening
factors; and 4) the integration process, with the way

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำงานอย่างหนัก และต่อเนื่องการเสียสละ ถูกดีชาวบ้านรุ่น 2) สมาชิกชุมชนร่วมมือ และดำเนินกิจกรรมโดยสมัครใจ และ 3) คณะกรรมการหมู่บ้านคณะกรรมการป่าชุมชน และตัวแทนจากกลุ่มต่าง ๆ ในหมู่บ้านร่วมกัน และกระจายความรับผิดชอบตามความรู้และความสามารถในการความต้องการของสมาชิกชุมชน ดำเนินการเกี่ยวกับการพัฒนากิจกรรมที่ มีความยืดหยุ่นปรับตัวตามการเปลี่ยนแปลงใด ๆสถานการณ์จากภายนอกกลไกการสนับสนุนจากภายนอกชุมชนประกอบด้วย: 1) การสนับสนุนงบประมาณกิจกรรมโดยรัฐบาลหน่วยงานเพื่อให้ชุมชนมีการคัดกรองระบบและการเจรจาต่อรองกับหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อให้บริการความต้องการของสมาชิกและทั่วไปสนใจผ่านประชาพิจารณ์ในเวทีประชุมหมู่บ้าน 2) สนับสนุนชุมชนที่ตั้งของกระบวนการเรียนรู้ชุมชนวิจัยได้รับทุนจากกองทุนวิจัยของประเทศไทยชุมชนฝ่ายวิจัย โดยเลือกหมู่บ้านเพื่อดำเนินการวิจัยชุมชนบันทึกที่ได้รับข้อมูลสำหรับสนับสนุนการตัดสินใจในพัฒนาชุมชน และ 3) สนับสนุน และประสานงานการร่วมเรียนรู้ผ่านทัวร์การศึกษา จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ของชุมชนสมาชิก และช่วยชุมชนอื่น ๆ สร้างเครือข่ายการเรียนรู้มีหลักการใช้ โดยชุมชน: 1)ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นการวิสัยทัศน์และเป้าหมายของชุมชนทั่วไปเพื่อให้มันอาจรู้จักเป็นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง 2)การใช้พุทธศาสนาและปฏิบัติตามประเพณีและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวิถีชีวิตและกิจกรรมปฏิบัติศีลห้าและหลีกเลี่ยงอบายมุข 3) selfrelianceเป็นอุดมการณ์เสริมสร้างวิถีชีวิตในการชุมชน ลดลงระบบอุปถัมภ์ และแสวงหาประโยชน์จากบุคคลภายนอก 4) การพัฒนาอย่างยั่งยืนผ่านการเชื่อมโยงแบบองค์รวมของกิจกรรม และ 5)ประชาธิปไตยชุมชนผ่านฟังสมาชิกของชุมชนผ่านชุมชนหมู่บ้านที่ประชุมเวทีกระบวนการต่าง ๆ ที่ดำเนินการ โดยชุมชนถูก: 1) กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนจากการรับรู้และรับรู้ปัญหาชุมชน ช่วยร่วมกันเพื่อหาทางแก้ไข แชร์ความคิดเห็น วิธีปฏิบัติลงทะเบียนในกิจกรรมและได้รับประโยชน์ สร้างการรับรู้ของทรัพย์สิน จัดกิจกรรมตามความต้องการ และการดำเนินกิจกรรมจัดลำดับความสำคัญสำหรับเด็กและเยาวชนเพื่อส่งให้ความรู้และแนวคิดเหล่านี้ไปใช้สำเร็จคนรุ่นหลัง 2) การเรียนรู้ให้ชุมชนกระบวนการ การฝึก และสร้างการเรียนรู้ฟอรั่มที่ใช้ร่วมกันระหว่างสมาชิกภายในศูนย์การชุมชนและ ทั่วไปชุมชน สนับสนุนเครือข่ายการเรียนรู้ นอกจากนี้ ชุมชนสามารถเรียนรู้กระบวนการวิจัยแบบมีส่วนร่วมด้วยนักวิทยาศาสตร์หรือ technocrats อนุญาตให้เก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบและการวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการตัดสินใจ 3) ที่แข็งแรงการใช้กระบวนการกลุ่ม มีการจัดกลุ่มที่ใช้สำหรับตามความสมัครใจเข้าร่วมกิจกรรมอย่างต่อเนื่องสมาชิกที่ มีความยืดหยุ่นข้อตกลงกับชุมชนวิถีชีวิตและการใช้ความสัมพันธ์ของญาติเป็นเข้มแข็งปัจจัย และ 4) กระบวนการการรวม ด้วยวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำงานอย่างหนักและต่อเนื่องเสียสละเป็นที่ดี
รูปแบบชาวร้านบ้าน; 2) สมาชิกในห้างหุ้นส่วนจำกัดชุมชนให้ความสามารถร่วมมือและ
ดำเนินกิจกรรมโดยสมัครงานใจ; และ 3) คณะกรรมการหมู่บ้าน,
คณะกรรมการป่าชุมชนและคุณผู้แทน
จากเนชั่กลุ่มที่แตกต่างกัน ในห้างหุ้นส่วนจำกัดหมู่บ้านร่วมกันและกระจาย
ความสามารถรับผิดชอบให้เป็นไปตามความสามารถรู้และความสามารถด้านในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การ
ตอบสนองความสามารถต้องการของสมาชิกของชุมชนถือในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การพัฒนา
กิจกรรมที่มีหัวเรื่อง: การปรับคุณตัวให้มีความสามารถยืดหยุ่นขึ้นขณะนี้กับหัวเรื่อง: การเปลี่ยนแปลงใด ๆ
สถานการณ์จากเนชั่ ภายนอก
กลไกหัวเรื่อง: การสนับสนุนจากเนชั่ภายนอกชุมชน
ประกอบด้วย 1) หัวเรื่อง: การสนับสนุนงบประมาณสำหรับกิจกรรมโดยรัฐบาล
หน่วยงานเจ้าหน้าที่ฝ่ายเพื่อให้ชุมชนมีหัวเรื่อง: การตรวจคัดกรอง
ของระบบผู้ซื้อสินค้าและหัวเรื่อง: การเจรจาต่อรองกับหน่วยงานเจ้าหน้าที่ฝ่ายอื่น ๆ เพื่อตอบสนองความสามารถ
ต้องการของสมาชิกและความสามารถสนใจร่วม กันทางทหารผ่าน
หัวเรื่อง: การพิจารณาของประชาชนในห้างหุ้นส่วนจำกัดฟหนังสืออรั่มหัวเรื่อง: การประชุมหมู่บ้าน; 2) หัวเรื่อง: การสนับสนุน
ชุมชนตั้งค่ากระบวนการเรียนรู้ทางทหารผ่านชุมชน
หัวเรื่อง: การวิจัยได้รับทุนจากเนชั่กองทุนสนับสนุนหัวเรื่อง: การวิจัย,
ชุมชนแผนกวิจัยโดยหัวเรื่อง: การเลือกหมู่บ้าน
เพื่อดำเนินหัวเรื่อง: การวิจัยชุมชน ตามหัวเรื่อง: การบันทึกที่ได้รับ
Thailand ข้อมูลเพื่อสนับสนุนหัวเรื่อง: การตัดสินใจในห้างหุ้นส่วนจำกัด
หัวเรื่อง: การพัฒนาชุมชนและ 3) หัวเรื่อง: การสนับสนุนและประสานงานเจ้าหน้าที่ฝ่าย
เพื่อเพิ่มศักยภาพในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การแบ่งปันหัวเรื่อง: การเรียนรู้ทางทหารผ่าน
ทัวร์หัวเรื่อง: การศึกษาเป็นหัวเรื่อง: การจัดตั้งศูนย์หัวเรื่อง: การเรียนรู้สำหรับชุมชน
สมาชิกและเพื่อช่วยให้ชุมชน อื่น ๆ สร้าง
เครือข่ายหัวเรื่อง: การเรียนรู้.
หลักการที่ใช้โดยชุมชนคือ 1)
หัวเรื่อง: การประยุกต์ใช้คุณปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงจะเป็น
วิสัยทัศน์ร่วมกันและเป้าหมายของชุมชนเพื่อที่จะ
ด้านได้รับหัวเรื่อง: การยอมรับเป็นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง; 2)
หัวเรื่อง: การใช้หลักคำสอนทางพุทธศาสนาและหัวเรื่อง: การปฏิบัติตามประเพณี
และวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวิถีชีวิตและกิจกรรมที่
เชื่อฟังศีลห้าและหลีกเลี่ยงความสามารถชั่วร้ายทั้งปวง3) selfreliance
เป็นอุดมการณ์เพื่อเสริมสร้างวิถีชีวิตในห้างหุ้นส่วนจำกัด
ชุมชนลดน้อยตั้งขึ้นลงระบบผู้ซื้อสินค้าอุปถัมภ์ และ
หัวเรื่อง: การแสวงหาประโยชน์จากเนชั่บุคคลภายนอก; 4) พัฒนาอย่างหัวเรื่อง: การยั่งยืน
ทางทหารผ่านหัวเรื่อง: การเชื่อมโยงแบบองค์รวมของกิจกรรมและ 5)
หัวเรื่อง: การปกครองระบอบประชาธิปไตยชุมชนทางทหารผ่านหัวเรื่อง: การฟังให้กับสมาชิกของชุมชนทางทหารผ่านหัวเรื่อง:
การประชุมชุมชนหมู่บ้าน
ฟหนังสืออรั่ม
กระบวนการที่แตกต่างกันดำเนินหัวเรื่อง: การโดยชุมชน
คือ 1) ชุมชนกระบวนการมีส่วนร่วมจากเนชั่
หัวเรื่อง: การรับรู้และความสามารถตระหนักของปฐมวัยชุมชนช่วย
ร่วมกันเพื่อหาวิธีหัวเรื่อง: การแก้ปฐมวัยแบ่งปันความสามารถเห็นหัวเรื่อง: การปฏิบัติ
ที่ลงทะเบียนเรียนในห้างหุ้นส่วนจำกัด กิจกรรมและหัวเรื่อง: การรับผลประโยชน์ในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การสร้าง
หัวเรื่อง: การรับรู้ของสถานที่ให้บริการร่วมกันจัดกิจกรรมตาม
ความสามารถต้องการและหัวเรื่อง: การดำเนินกิจกรรมจัดลำดับความสามารถสำคัญ
สำหรับที่คุณเด็กและเยาวชนในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การที่จะส่ง
ความสามารถรู้และหัวเรื่อง: การดำเนินหัวเรื่อง: การประสบความสามารถสำเร็จ ของแนวคิดเหล่านี้
เพื่อให้ของคุณคนรุ่นอนาคต; 2) ชุมชนหัวเรื่อง: การเรียนรู้
ขั้นตอนหัวเรื่อง: การทางทหารผ่านหัวเรื่อง: การฝึกและหัวเรื่อง: การสร้างหัวเรื่อง: การเรียนรู้
ศูนย์ฟหนังสืออรั่มสำหรับหัวเรื่อง: การแบ่งปันในห้างหุ้นส่วนจำกัดหมู่สมาชิกภายใน
ชุมชนและข้ามไปเยือนชุมชนที่เอื้อ
ต่อกับ เครือข่ายการเรียนรู้; นอกจากนี้ชุมชน
ก็ด้านที่จะได้เรียนรู้วิธีหัวเรื่อง: การวิจัยแบบมีส่วนร่วมกับ
นักวิทยาศาสตร์หรือนักวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้ระบบผู้ซื้อสินค้าหัวเรื่อง: การเก็บรวบรวม Thailand ข้อมูล
และหัวเรื่อง: การวิเคราะห์ Thailand ข้อมูลเพื่อหัวเรื่อง: การตัดสินใจ3) แข็งแรง
ใช้กระบวนการหัวเรื่อง: การ จัดกลุ่มที่มีหัวเรื่อง: การจัดกลุ่มที่ใช้สำหรับ
หัวเรื่อง: การจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องบนพื้นฐานของหัวเรื่อง: การมีส่วนร่วมโดยสมัครงานใจของ
สมาชิกที่มีหัวเรื่อง: การตกลงความสามารถยืดหยุ่นกับชุมชน
วิถีชีวิตและหัวเรื่อง: การใช้ความสามารถสัมพันธ์ระหว่างญาติหัวเรื่อง: การเสริมสร้าง
ปัจจัย; และ 4) กระบวนการบูรณาการกับทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำงานหนักและต่อเนื่อง เสียสละ เป็นดีแบบชาวบ้าน ; 2 ) ชุมชนให้ความร่วมมือและกิจกรรมที่สมัครใจ และ 3 . คณะกรรมการหมู่บ้านคณะกรรมการป่าชุมชน และผู้แทนจากกลุ่มที่แตกต่างกันในบ้านที่ใช้ร่วมกันและกระจายความรับผิดชอบ ตามความรู้และความสามารถของความต้องการของสมาชิกในชุมชน การพัฒนากิจกรรมการปรับตัวยืดหยุ่นตามการเปลี่ยนแปลงใด ๆสถานการณ์จากภายนอกสนับสนุนกลไกจากภายนอกชุมชนประกอบด้วย : 1 ) สนับสนุนงบประมาณสำหรับกิจกรรมต่างๆ โดยรัฐบาลหน่วยงาน เพื่อให้ชุมชนมีการคัดกรองระบบและต่อรองกับหน่วยงานอื่นให้สมาชิก " ความต้องการและความสนใจร่วมกันผ่านการทำประชาพิจารณ์ในหมู่บ้าน การประชุมฟอรั่ม ; 2 ) สนับสนุนชุมชนจัดกระบวนการเรียนรู้โดยชุมชนได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยโดยสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย ,ชุมชนกองวิจัยขึ้นโดยเลือกหมู่บ้านการวิจัยการบันทึกได้ข้อมูลเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจการพัฒนาชุมชน และ 3 ) สนับสนุนและประสานงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการแบ่งปันที่เรียนรู้ผ่านการศึกษาดูงาน , การจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้เพื่อชุมชนสมาชิกและช่วยสร้างชุมชนอื่น ๆเป็นเครือข่ายการเรียนรู้หลักการใช้โดยชุมชน คือ 1 .การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นวิสัยทัศน์และเป้าหมายร่วมกันของชุมชนเพื่อให้มันจะได้รับการยอมรับว่าเป็นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง 2 )การใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและการปฏิบัติตามประเพณีและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวิธีการของกิจกรรมชีวิตและต้องรักษาศีลห้า และหลีกเลี่ยงอบายมุข ; 3 ) การพึ่งพาตนเองในฐานะที่เป็นอุดมการณ์เพื่อเสริมสร้างชีวิตในชุมชนลดน้อยลงและระบบอุปถัมภ์การแสวงหาประโยชน์จากบุคคลภายนอก ; 4 ) การพัฒนาที่ยั่งยืนผ่านการเชื่อมโยงแบบองค์รวมของกิจกรรม และ 5 )ประชาธิปไตยชุมชนผ่านการฟังของสมาชิกชุมชน ผ่านหมู่บ้านชุมชน ประชุมฟอรั่มที่จัดโดยชุมชน กระบวนการต่าง ๆ( 1 ) กระบวนการมีส่วนร่วมจากชุมชนการรับรู้และตระหนักในปัญหาของชุมชน ช่วยให้ร่วมกันเพื่อหาโซลูชั่น , แชร์ความคิดเห็น , การปฏิบัติ ,การลงทะเบียนในกิจกรรมและได้รับประโยชน์ , การสร้างการร่วมกันจัดกิจกรรมตามคุณสมบัติกับความต้องการ และการดำเนินกิจกรรมการพัฒนาสำหรับเด็กและเยาวชน ในการส่งความรู้และความสำเร็จของการใช้แนวคิดเหล่านี้เพื่อคนรุ่นต่อไปในอนาคต 2 ) ชุมชนการเรียนรู้กระบวนการ ผ่านการฝึก และสร้างการเรียนรู้ศูนย์ฟอรั่มที่ใช้ร่วมกันระหว่างสมาชิกภายในและชุมชนในการเยี่ยมชมชุมชน ให้เกิดเป็นเครือข่ายการเรียนรู้ นอกจากนี้ ชุมชนได้เรียนรู้กระบวนการวิจัยแบบมีส่วนร่วมกับนักวิทยาศาสตร์หรือเทคโนแครต ให้เก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบและการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ 3 ) คึกคักการใช้กระบวนการกลุ่มกับการใช้กิจกรรมบนพื้นฐานการมีส่วนร่วมของอาสาสมัครอย่างต่อเนื่องสมาชิกกับข้อตกลงความยืดหยุ่นกับชุมชนวิถีชีวิตและการเสริมสร้างความสัมพันธ์สัมพันธ์ปัจจัย ; และ 4 ) กระบวนการบูรณาการกับวิธี