Schools and universities. Schools,

Schools and universities. Schools, colleges, and universities often are viewed as institutional settings that provide good organizational contexts for screening and intervening for suicide risk. A wide range of school-based programs has been developed including: screening programs to identify and refer those at risk; didactic suicide and depression awareness programs; gatekeeper programs for adults who have contact with young people; combined peer support and gatekeeper programs, and skills-based and competency-promoting programs. Some programs combine more than one of these approaches. However, few programs have been systematically evaluated for short or long-term efficacy, effectiveness, safety or fidelity, or suicide outcomes, and the widespread implementation of some programs, such as suicide awareness programs, has been controversial. The awareness programs have found no gains, a lack of behavioral changes despite positive changes in attitudes, or have reported undesirable effects including more maladaptive behavior, reluctance to refer friends for help, potentially harmful changes in attitudes, and iatrogenic effects resulting from bonding amongst deviant peers grouped together for program delivery.100, 101 Positive or promising effects have been reported for some screening programs, some skills building programs, and programs that combine gatekeeper and peer education with screening and referral. 102, 103 Properly developed programs can be promulgated without fears of contagion. 104 Case-finding approaches which screen for depression, substance abuse and/or suicide risk and refer at-risk young people for treatment have been shown to effectively enhance the likelihood that students at risk for suicide will get into treatment 105 and offer safe 106 alternatives to the risks associated with didactic suicide awareness programs. Nevertheless, screening programs need further study to improve the specificity of screening tools, and to explore the extent to which those identified as being at risk have a short or longer term subsequently reduced risk of suicidal ideation or attempt.
In college-aged students online web-based screening can be delivered via personal computers. School and college group-delivered social problem solving and interpersonal therapy have shown reductions in suicidal behaviors, albeit in small samples, and online real-time CBT shows effectiveness for all ages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนและมหาวิทยาลัย โรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยมักจะดูเป็นการตั้งค่าสถาบันที่บริบทขององค์กรที่ดีสำหรับการคัดกรอง และอยู่ระหว่างกลางสำหรับความเสี่ยงฆ่าตัวตาย หลากหลายโปรแกรมที่โรงเรียนได้รับการพัฒนารวมทั้ง: ตรวจโปรแกรมเพื่อระบุ และอ้างอิงผู้เสี่ยง พลวัตฆ่าตัวตายและภาวะซึมเศร้าความรู้โปรแกรม โปรแกรม gatekeeper สำหรับผู้ใหญ่ที่มีการติดต่อกับคนหนุ่มสาว เพียร์รวมสนับสนุนและ gatekeeper โปรแกรม และโปรแกรมส่ง เสริมความสามารถ และทักษะตาม บางโปรแกรมรวมมากกว่าหนึ่งแนวทางเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม บางโปรแกรมได้รับการประเมินอย่างเป็นระบบในระยะสั้น หรือระยะยาวประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ความปลอดภัย หรือความจงรักภักดี หรือผลที่ได้ฆ่าตัวตาย และใช้งานอย่างแพร่หลายของโปรแกรมบางอย่าง เช่นฆ่าตัวตายรับรู้โปรแกรม ถูกแย้ง โปรแกรมรับรู้พบไม่กำไร ไม่มีการเปลี่ยนแปลงแม้มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทัศนคติ พฤติกรรม หรือมีรายงานผลไม่พึงปรารถนารวมทั้งเพิ่มเติม maladaptive พฤติกรรม รายการอาหารถึงเพื่อนสำหรับความช่วยเหลือ การเปลี่ยนแปลงในทัศนคติ และผล iatrogenic ที่เกิดจากการติดยึดหมู่เพื่อน deviant ที่จัดกลุ่มเข้าด้วยกันสำหรับโปรแกรม delivery.100 อันตรายมีการรายงานผลบวก หรือสัญญา 101 สำหรับบางโปรแกรมคัดกรอง ทักษะบางอย่างสร้างโปรแกรม และโปรแกรมที่รวมการศึกษา gatekeeper และเพียร์ตรวจและอ้างอิง 102 สามารถจะ promulgated 103 ถูกพัฒนาโปรแกรมโดยไม่ต้องกลัวของการแพร่กระจาย 104 วิธีการค้นหากรณีที่หน้าจอสำหรับภาวะซึมเศร้า ละเมิดสิทธิสาร หรือฆ่าตัวตายความเสี่ยง และหมายถึงคนหนุ่มสาวที่มีความเสี่ยงสำหรับการรักษาได้รับการแสดงเพื่อประสิทธิภาพเพิ่มโอกาสที่นักเรียนที่เสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายจะได้รับในการรักษา 105 และให้ปลอดภัย 106 แทนความเสี่ยง เกี่ยวข้องกับโปรแกรมความรู้พลวัตฆ่าตัวตาย อย่างไรก็ตาม โปรแกรมคัดกรองต้องศึกษาเพิ่มเติมเพื่อปรับปรุง specificity คัดกรองเครื่องมือ และการสำรวจขอบเขตที่กำหนดไว้เป็นการเสี่ยงได้สั้น หรือยาวคำต่อมาลดความเสี่ยงของ ideation อยากฆ่าตัวตายหรือพยายามIn college-aged students online web-based screening can be delivered via personal computers. School and college group-delivered social problem solving and interpersonal therapy have shown reductions in suicidal behaviors, albeit in small samples, and online real-time CBT shows effectiveness for all ages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนและมหาวิทยาลัย โรงเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมักจะมองว่าเป็นสถาบันการตั้งค่าที่ให้บริบทขององค์กรที่ดีสำหรับการคัดกรองและการแทรกแซงสำหรับความเสี่ยงการฆ่าตัวตาย หลากหลายของโปรแกรมในโรงเรียนได้รับการพัฒนารวมถึงโปรแกรมการตรวจคัดกรองในการระบุและดูผู้ที่มีความเสี่ยง การฆ่าตัวตายการสอนและโปรแกรมการรับรู้ภาวะซึมเศร้า; ยามโปรแกรมสำหรับผู้ใหญ่ที่มีการติดต่อกับคนหนุ่มสาว; สนับสนุนเพียร์รวมกันและโปรแกรมยามและทักษะตามความสามารถและโปรแกรมการส่งเสริม บางโปรแกรมรวมกว่าหนึ่งในวิธีการเหล่านี้ แต่ไม่กี่โปรแกรมที่ได้รับการประเมินอย่างเป็นระบบสำหรับการรับรู้ความสามารถสั้นหรือระยะยาวที่มีประสิทธิภาพและความปลอดภัยหรือความจงรักภักดีหรือผลการฆ่าตัวตายและการดำเนินงานอย่างแพร่หลายของโปรแกรมบางอย่างเช่นโปรแกรมการรับรู้การฆ่าตัวตายได้รับการโต้เถียง โปรแกรมการรับรู้กำไรจากการได้พบไม่ขาดแม้จะมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในทัศนคติหรือมีการรายงานผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์รวมทั้งพฤติกรรม maladaptive มากขึ้นไม่เต็มใจที่จะแนะนำเพื่อนเพื่อขอความช่วยเหลือที่อาจเป็นอันตรายในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและผลกระทบที่เกิดจากการ iatrogenic พันธะหมู่เบี่ยงเบน เพื่อนร่วมกลุ่มกันสำหรับโปรแกรม delivery.100 101 ผลกระทบในเชิงบวกหรือมีแนวโน้มได้รับการรายงานสำหรับบางโปรแกรมตรวจคัดกรองบางโปรแกรมสร้างทักษะและโปรแกรมที่รวมยามและการศึกษาเพียร์ที่มีการตรวจคัดกรองและส่งต่อผู้ป่วย 102, 103 โปรแกรมการพัฒนาอย่างถูกต้องสามารถประกาศใช้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะติดเชื้อ 104 วิธีการกรณีการหาที่หน้าจอสำหรับภาวะซึมเศร้าใช้สารเสพติดและ / หรือความเสี่ยงการฆ่าตัวตายและการอ้างอิงคนหนุ่มสาวที่มีความเสี่ยงในการรักษาได้รับการแสดงที่จะมีประสิทธิภาพเพิ่มโอกาสให้นักเรียนที่มีความเสี่ยงการฆ่าตัวตายจะได้รับในการรักษา 105 และนำเสนอทางเลือกที่ปลอดภัย 106 ความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการฆ่าตัวตายของโปรแกรมการรับรู้เกี่ยวกับการสอน อย่างไรก็ตามโปรแกรมคัดกรองต้องศึกษาต่อไปเพื่อปรับปรุงความจำเพาะของเครื่องมือคัดกรองและการสำรวจขอบเขตที่ผู้ที่ระบุว่าเป็นที่มีความเสี่ยงมีระยะสั้นหรือนานกว่าการลดความเสี่ยงต่อมาคิดฆ่าตัวตายหรือพยายาม.
ในนักศึกษาวัยเว็บออนไลน์ การตรวจคัดกรองชั่นสามารถส่งผ่านทางเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล โรงเรียนวิทยาลัยและปัญหาการจัดส่งกลุ่มทางสังคมและการรักษาด้วยการแก้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลได้แสดงให้เห็นการลดพฤติกรรมการฆ่าตัวตายแม้ว่าในกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กและออนไลน์เรียลไทม์ CBT แสดงให้เห็นถึงความมีประสิทธิภาพสำหรับทุกเพศทุกวัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนและมหาวิทยาลัย โรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย และมักมองว่าการตั้งค่าสถาบันที่ให้บริบทที่องค์การที่ดีสำหรับการคัดกรองและแทรกแซงเพื่อความเสี่ยงฆ่าตัวตาย ช่วงกว้างของโปรแกรมได้รับการพัฒนาสถานศึกษา รวมทั้งตรวจโปรแกรมระบุและกล่าวถึงผู้ที่เสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายและโรคซึมเศร้าความตระหนักคำสอน ; โปรแกรม ;โปรแกรมยามสำหรับผู้ใหญ่ที่ติดต่อกับคนหนุ่มสาว ; โปรแกรมช่วยเหลือเพื่อนยามรวม ทักษะและความสามารถการใช้โปรแกรม บางโปรแกรมรวมมากกว่าหนึ่งของวิธีการเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม โปรแกรมไม่กี่มีระยะสั้นหรือระยะยาวอย่างเป็นระบบการประเมินประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ความปลอดภัย หรือ ความจงรักภักดี หรือฆ่าตัวตาย ผลและแพร่หลายใช้บางโปรแกรม เช่น โปรแกรมการรับรู้การฆ่าตัวตาย มีการขัดแย้ง โปรแกรมการรับรู้ยังไม่พบไร ขาด แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ทัศนคติ หรือพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ รวมทั้งรายงานผล maladaptive มากขึ้นไม่เต็มใจที่จะอ้างถึงเพื่อน ๆช่วย การเปลี่ยนแปลงที่อาจเป็นอันตรายในทัศนคติiatrogenic ผลที่เกิดจากการเชื่อมและในหมู่เพื่อนนักเรียนจัดกลุ่มเข้าด้วยกันเพื่อ delivery.100 โปรแกรมผล 101 บวกหรือสัญญาถูกรายงานว่ามีบางโปรแกรมฉาย บางทักษะการสร้างโปรแกรมและโปรแกรมรวมยามและเพื่อนการศึกษากับการคัดกรองและการอ้างอิง 102 , 103 การพัฒนาอย่างถูกต้องโปรแกรมสามารถประกาศใช้โดยไม่กลัวโรคติดต่อ104 การเข้าใกล้หน้าจอที่ซึมเศร้า สารเสพติด และ / หรือ ความเสี่ยงในการฆ่าตัวตาย และหมายถึงการเสี่ยงคนหนุ่มสาวได้รับการแสดงที่จะมีประสิทธิภาพเพิ่มโอกาสที่นักเรียนที่เสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายจะได้รับในการรักษาและเสนอทางเลือกที่ปลอดภัยในความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการรับรู้การฆ่าตัวตายคำสอน . อย่างไรก็ตามโปรแกรมการคัดกรองต้องศึกษาเพิ่มเติมเพื่อปรับปรุงความจำเพาะของเครื่องมือคัดกรอง และสำรวจขอบเขตที่ระบุว่าเป็นการเสี่ยงมีระยะสั้นหรือระยะยาวและลดความเสี่ยงของการคิดฆ่าตัวตาย หรือพยายาม
วิทยาลัยอายุ นักเรียนออนไลน์บนเว็บการคัดกรองสามารถส่งผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลกลุ่มโรงเรียนและวิทยาลัยส่งการแก้ปัญหาสังคมและรักษาบุคคลแสดงพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย แม้ว่าในตัวอย่างขนาดเล็ก และการแสดงผลออนไลน์จริงสำหรับทุกเพศทุกวัย