Extension educators seeking to inte

Extension educators seeking to integrate climate science into programming must respect different perceptions on climate change. We surveyed forestland managers and owners, researchers, and Extension educators nationally to compare perceptions about climate change adaptation and mitigation management in forests (n=576). Despite differences in perception that climate change is anthropogenic, we found the professional groups were often statistically similar in supporting or rejecting specific actions and receptive to learning more about a variety of forest adaptation and mitigation practices. Our findings support a role for Extension in addressing climate change and indicate areas of common ground that can minimize contention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักการศึกษาส่วนขยายกำลังการรวมวิทยาศาสตร์สภาพภูมิอากาศในการเขียนโปรแกรมต้องเคารพเข้าใจแตกต่างกันการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เราสำรวจ forestland ผู้จัดการ และเจ้าของ นักวิจัย และนักการศึกษาขยายผลงานเพื่อเปรียบเทียบการรับรู้เกี่ยวกับสภาพภูมิอากาศเปลี่ยนแปลงปรับตัวและลดปัญหาการจัดการในป่า (n = 576) แม้ มีความแตกต่างในการรับรู้ว่าการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศมาของมนุษย์ เราพบกลุ่มมืออาชีพมักจะคล้ายกันในการสนับสนุน หรือปฏิเสธการดำเนินการทางสถิติ และครอบครัวเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวทางการปรับตัวและการบรรเทาสาธารณภัยป่า ผลการวิจัยของเราสนับสนุนบทบาทสำหรับส่วนขยายในการแก้ปัญหาสภาพ และระบุว่า พื้นที่ดินทั่วไปที่สามารถลดการช่วงชิงงานบน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการขยายพยายามที่จะบูรณาการวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศในการเขียนโปรแกรมต้องเคารพการรับรู้ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เราสำรวจป่าผู้จัดการและเจ้าของนักวิจัยและนักการศึกษาส่วนขยายทั่วประเทศเพื่อเปรียบเทียบการรับรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและการจัดการลดในป่า (n = 576) แม้จะมีความแตกต่างในการรับรู้ว่าการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเป็นมนุษย์เราพบว่ากลุ่มมืออาชีพที่มักจะถูกทางสถิติที่คล้ายกันในการสนับสนุนหรือปฏิเสธการกระทำที่เฉพาะเจาะจงและเปิดกว้างให้การเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความหลากหลายของการปฏิบัติที่การปรับตัวและการลดป่า การค้นพบของเราสนับสนุนบทบาทเพื่อการส่งเสริมในการแก้ไขปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและระบุพื้นที่ของพื้นดินทั่วไปที่สามารถลดความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิชาการส่งเสริมการบูรณาการวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศในการเขียนโปรแกรมต้องเคารพความคิดเห็นที่แตกต่างในการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เราว่า forestland ผู้จัดการและเจ้าของ นักวิจัยและนักการศึกษาในการเปรียบเทียบการรับรู้เกี่ยวกับการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศและการจัดการบรรเทาในป่า ( n = 576 ) แม้จะมีความแตกต่างในการรับรู้ของมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ,เราพบกลุ่มมืออาชีพมักจะคล้ายคลึงกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ในการสนับสนุนหรือปฏิเสธการกระทำที่เฉพาะเจาะจงและเปิดกว้างกับการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความหลากหลายของป่าและการปรับมาตรฐาน การค้นพบของเราสนับสนุนบทบาทในการส่งเสริมประสิทธิภาพการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและระบุพื้นที่ของพื้นดินทั่วไปที่สามารถลดการต่อสู้