The construction phase began with a

The construction phase began with a determination of the questionnaire
items, which was based on three resources: (1) the current literature on
time use, time management, and executive functions, with an emphasis on
organisational ability among adults; (2) structured interviews with 10 adults
about their everyday activity performance and participation, following their
own characterisation of their performance as disorganised; and (3) previous
interviews conducted by the researcher with adolescents and adults coping
with learning difficulty (LD), attention deficit hyperactivity disorder
(ADHD), and developmental coordination disorder (DCD) (Kirby et al.,
2010; Rosenblum & Weintraub, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการก่อสร้างเริ่มต้น ด้วยการกำหนดแบบสอบถามสินค้า ซึ่งขึ้นอยู่กับทรัพยากรที่สาม: (1) วรรณกรรมปัจจุบันในเวลาที่ใช้ การบริหารเวลา และ ฟังก์ชันเอ็ก เน้นสามารถ organisational ระหว่างผู้ใหญ่ (2) สัมภาษณ์โครงสร้างกับ 10เกี่ยวกับประสิทธิภาพของกิจกรรมประจำวันของพวกเขาและมีส่วนร่วม ต่อพวกเขาตรวจลักษณะเฉพาะของตัวเองของประสิทธิภาพของพวกเขาเป็น disorganised และ (3) ก่อนหน้านี้สัมภาษณ์ที่ดำเนินการ โดยนักวิจัยวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่เผชิญเรียนรู้ความยากลำบาก (LD), สมาธิ(ภาระผูกพัน), และประสานงานพัฒนาโรค (DCD) (เคอร์บี้ et al.,2010 Rosenblum & ว่า Weintraub, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการก่อสร้างเริ่มขึ้นด้วยความมุ่งมั่นของแบบสอบถามรายการซึ่งได้รับการขึ้นอยู่กับสามทรัพยากร (1) วรรณกรรมในปัจจุบันที่มีการใช้เวลาในการบริหารเวลาและการทำงานของผู้บริหารให้ความสำคัญกับความสามารถขององค์กรในหมู่ผู้ใหญ่; (2) การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างที่มี 10 ผู้ใหญ่เกี่ยวกับผลการดำเนินงานในชีวิตประจำวันกิจกรรมของพวกเขาและมีส่วนร่วมต่อไปของพวกเขาตัวละครของตัวเองของประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขาเป็นระเบียบ; และ (3) ก่อนหน้าการสัมภาษณ์ดำเนินการโดยนักวิจัยที่มีวัยรุ่นและผู้ใหญ่การรับมือกับความยากลำบากในการเรียนรู้(LD) โรคสมาธิสั้น(ADHD) และความผิดปกติของการประสานงานการพัฒนา (DCD) (เคอร์บี้, et al. 2010; Rosenblum และเวนเทราบ์, 2007 )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การก่อสร้างเริ่มด้วยการหารายการแบบสอบถาม
ซึ่งขึ้นอยู่กับสามทรัพยากร ( 1 ) วรรณกรรม
ปัจจุบันใช้เวลา การจัดการเวลาและหน้าที่บริหาร โดยเน้น
ความสามารถองค์กรในผู้ใหญ่ ( 2 ) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างกับผู้ใหญ่ 10
เกี่ยวกับกิจกรรมในชีวิตประจำวันการทำงานและการมีส่วนร่วม ต่อไปนี้ของพวกเขา
ศึกษาประสิทธิภาพของพวกเขาเองอย่างสับสน และ ( 3 ) โดยผู้วิจัยสัมภาษณ์ก่อนหน้านี้

กับวัยรุ่นและผู้ใหญ่เผชิญกับการเรียนรู้ ( LD ) ความยากง่าย สมาธิสั้น ( ADHD ) , โรค
และประสานงานการพัฒนา ( DCD ) ( Kirby et al . ,
2010 ; โรเซิ่นบลูม& Weintraub , 2007 )