This is a straightforward complete

This is a straightforward complete accounting cycle in a manufacturing company, although it is considerably longer than previous cases of the same type. Students may find it helpful to refer back to the journal entries described in the text as a guide. Tracing through these entries is intended to give the student an understanding of what goes on in a manufacturing company and how these events are reflected in the accounts. I make a concerted attempt to link the problem’s numbers to illustrations 6-3 and 6-4 in the text, placing the T-accounts side-by-side (if board space permits) and using arrows to denote flows from one inventory account to another.

Simply because of its length, two days may be necessary for this case. In any event, it is desirable that some time be left for Question 3, which asks the students to use the information they have built up.

In effect, this case is a miniature practice set and can be treated as such if desired. It is a key case.
Comments on Questions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่คือวงจรตามบัญชีทั้งหมดในบริษัทผู้ผลิต ตรงไปตรงมาแม้ว่าจะนานมากขึ้นกว่ากรณีก่อนหน้านี้ชนิดเดียวกัน นักเรียนอาจพบว่าประโยชน์กลับถึงรายที่อธิบายไว้ในข้อความที่เป็นคำแนะนำ รายการติดตามผ่านเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจอะไรไปในบริษัทผู้ผลิตและวิธีสะท้อนเหตุการณ์เหล่านี้ในบัญชี ฉันได้พยายามเชื่อมโยงหมายเลขของปัญหา 6-3 และ 6-4 ในข้อความ ภาพประกอบวาง T-บัญชี--เคียงข้างกัน (ถ้าอนุญาตให้ใช้พื้นที่บอร์ด) และใช้ลูกศรแสดงทุนหมุนเวียนจากบัญชีหนึ่งไปยังอีกเพียง เพราะความยาว สองวันอาจจำเป็นสำหรับกรณีนี้ ในกรณีใด ๆ จะต้องมีเวลาเหลือสำหรับ 3 คำถามที่ถามนักเรียนที่จะใช้ข้อมูลที่พวกเขาได้สร้างขึ้น ที่ผล กรณีนี้จะปฏิบัติการขนาดเล็กที่ตั้ง และสามารถรักษาเช่นถ้าต้องการ กรณีสำคัญได้ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือความตรงไปตรงมารอบบัญชีที่สมบูรณ์ในการผลิตของ บริษัท แม้ว่ามันจะเป็นอย่างมากนานกว่ากรณีที่ก่อนหน้านี้ที่เป็นประเภทเดียวกัน นักเรียนอาจพบว่าเป็นประโยชน์กลับไปดูรายการบันทึกที่อธิบายไว้ในข้อความที่เป็นคู่มือ ติดตามผ่านรายการเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจในสิ่งที่เกิดขึ้นใน บริษัท ผู้ผลิตและวิธีการที่เหตุการณ์เหล่านี้จะสะท้อนให้เห็นในบัญชี ฉันจะทำให้ความพยายามร่วมกันที่จะเชื่อมโยงตัวเลขปัญหาที่จะภาพประกอบ 6-3 และ 6-4 ในข้อความวาง T-บัญชีด้านข้าง (ถ้ามีใบอนุญาตพื้นที่บอร์ด) และการใช้ลูกศรเพื่อแสดงถึงกระแสจากบัญชีหนึ่งไปยังสินค้าคงคลัง อีก. เพียงเพราะความยาวของมันสองวันอาจจะเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับกรณีนี้ ในกรณีใด ๆ เป็นที่น่าพอใจว่าบางครั้งจะเหลือสำหรับคำถามที่ 3 ซึ่งให้นักเรียนที่จะใช้ข้อมูลที่พวกเขาได้สร้างขึ้น. ผลกรณีนี้เป็นชุดปฏิบัติขนาดเล็กและสามารถรักษาได้เช่นถ้าต้องการ มันเป็นกรณีที่สำคัญ. ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี่คือตรงไปตรงมาสมบูรณ์การบัญชี ใน บริษัท ที่ผลิต แต่มันเป็นมานานกว่าเดิม กรณีของชนิดเดียวกัน นักเรียนอาจพบว่ามีประโยชน์เพื่อกลับไปดูบันทึกรายการที่อธิบายไว้ในข้อความที่เป็นคู่มือติดตามผ่านรายการเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจในสิ่งที่ไปในใน บริษัท ที่ผลิตและวิธีการที่เหตุการณ์เหล่านี้จะปรากฏในบัญชี ฉันจะทำให้ความพยายามร่วมกันที่จะเชื่อมโยงตัวเลขของปัญหาและภาพประกอบ 6-3 6-4 ในข้อความวาง t-accounts เคียงข้าง ( ถ้าบอร์ดพื้นที่อนุญาต ) และใช้ลูกศรเพื่อแสดงรายการไหลจากบัญชีหนึ่งไปยังอีก

ก็เพราะความยาวของมัน สองวันอาจเป็นคดีนี้ ในกรณีใด ๆ มันเป็นที่พึงปรารถนาที่เวลาเหลือสำหรับคำถามที่ 3 ซึ่งถามนักเรียนที่จะใช้ข้อมูลที่พวกเขาได้สร้างขึ้น

ผลกรณีนี้คือขนาดเล็กฝึกชุด และสามารถรักษาได้ เช่น ถ้าต้องการ มันเป็นคดีที่สำคัญ เมื่อถาม

แสดงความคิดเห็น