Although the use of simulation to t

Although the use of simulation to teach the sampling distribution of the mean is meant to provide students with sound conceptual understanding, it may lead them astray. We discuss a misunderstanding that can be introduced or reinforced when students who intuitively understand that “bigger samples are better” conduct a simulation to explore the effect of sample size on the properties of the sampling distribution of the mean.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าการใช้การจำลองเพื่อสอนการกระจายการสุ่มตัวอย่างของค่าเฉลี่ยมีความหมายให้นักเรียน มีความเข้าใจแนวคิดเสียง มันอาจทำให้หลงทาง เรากล่าวถึงความเข้าใจผิดที่สามารถนำมาใช้ หรือเสริมแรงเมื่อนักเรียนได้เข้าใจว่า "ตัวอย่างใหญ่กว่าดีกว่า" ทำการจำลองการสำรวจผลกระทบของขนาดตัวอย่างคุณสมบัติของการแจกแจงการสุ่มตัวอย่างของค่าเฉลี่ย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการใช้การจำลองที่จะสอนการกระจายตัวอย่างของความหมายมีความหมายเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจแนวคิดเสียงก็อาจจะนำพวกเขาไปในทางที่ผิด เราจะหารือถึงความเข้าใจผิดที่สามารถแนะนำหรือเสริมเมื่อนักเรียนที่สังหรณ์ใจเข้าใจว่า "ตัวอย่างที่ใหญ่กว่าจะดีกว่า" ดำเนินการจำลองการสำรวจผลกระทบของขนาดของกลุ่มตัวอย่างเกี่ยวกับคุณสมบัติของการกระจายตัวอย่างของค่าเฉลี่ยที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าการใช้แบบจำลองเพื่อสอนคนแจกจ่ายหมายความว่าตั้งใจเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจแนวคิด เสียงมันอาจจะนำพวกเขาหลงผิด เราคุยกันเรื่องเข้าใจผิดที่สามารถแนะนำ หรือ เสริมแรง เมื่อนักเรียนที่สังหรณ์ใจเข้าใจ " ตัวอย่างที่ใหญ่กว่าจะดีกว่า " ทำการจำลองเพื่อศึกษาผลของขนาดตัวอย่าง เกี่ยวกับคุณสมบัติของ การกระจายของหมายถึง