A consideration of culture is impor

A consideration of culture is important when using a teaching and assessment approach
developed using the cultural norms of one society with students of another culture. Formative
assessment may be considered a sociocultural practice because it is ‘a purposeful,
intentional activity involving meaning making; an integral part of teaching and learning; a
situated and contextualized activity; a partnership between teacher and students; and involving
the use of language to communicate meaning.’(Bell and Cowie 2001a, p. 114).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พิจารณาของวัฒนธรรมเป็นสิ่งสำคัญเมื่อใช้วิธีการสอนและการประเมินพัฒนาโดยใช้บรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของสังคมหนึ่งกับนักเรียนของอีกวัฒนธรรมหนึ่ง ก่อสร้างการประเมินถือปฏิบัติ sociocultural เพราะมันเป็น ' ความเด็ดเดี่ยวกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทำความหมาย เจตนา ส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน และการเรียน รู้ มีกิจกรรมอยู่ และ contextualized ความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียน และเกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาในการสื่อสารความหมาย ' (Bell และ Cowie 2001a, p. 114)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพิจารณาของวัฒนธรรมเป็นสิ่งสำคัญเมื่อใช้การเรียนการสอนและการประเมินผลแนวทาง
การพัฒนาโดยใช้บรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของหนึ่งในสังคมที่มีนักเรียนของวัฒนธรรมอื่น Formative
การประเมินอาจมีการพิจารณาการปฏิบัติทางสังคมวัฒนธรรมเพราะมันคือ 'เด็ดเดี่ยว,
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความหมายเจตนาทำ; เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนและการเรียนรู้
ตั้งอยู่ในบริบทและกิจกรรม; ความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียน และที่เกี่ยวข้องกับ
การใช้ภาษาในการสื่อสารความหมาย. (เบลล์และ Cowie 2001a พี. 114)