When the percentage of students’ re

When the percentage of students’ responses to the items
was evaluated according to the conceptual categories, it can
be seen from the figure that the differences are in favor of
English students for each of the conceptual categories. A
multivariate analysis of variance was performed to determine
the significance of the differences between English

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเปอร์เซ็นต์ของคำตอบของนักเรียนสินค้ารับการประเมินตามแนวคิดประเภท สามารถเห็นได้จากตัวเลขที่แตกต่างเห็นด้วยเรียนภาษาอังกฤษสำหรับแต่ละประเภทแนวคิด Aตัวแปรพหุการวิเคราะห์ความแปรปรวนที่ได้ดำเนินการตรวจสอบความสำคัญของความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อร้อยละของการตอบสนองของนักเรียนในการรายการที่
ถูกประเมินตามประเภทความคิดก็สามารถ
เห็นได้จากตัวเลขที่มีความแตกต่างในความโปรดปรานของ
นักเรียนอังกฤษสำหรับแต่ละประเภทความคิด
การวิเคราะห์ความแปรปรวนหลายตัวแปรที่ได้ดำเนินการในการกำหนด
ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษ