Results showed master’s students in

Results showed master’s students in educational leadership outperforming active principals and assistant principals in moral reasoning and decision-making by more often employing sophisticated principles and by more often avoiding choices associated with personal interests. With regard to principals, the difference was statistically significant on DIT-2 N-2 scores (based on ANOVA and t-test results) and P-scores (based on t-test results, but not based on ANOVA results). Principals not only underperformed master’s students in educational leadership statistically significantly, but also underperformed active assistant principals in comparisons of group means on DIT-2 sub-scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลพบนักเรียนโทในผู้บริหารช่วยในศีลธรรมและเป็นผู้นำทางการศึกษาแบบงาน outperforming ใช้เหตุผล และการตัดสินใจ โดยใช้หลักการมีความซับซ้อนมากขึ้น และมากขึ้นหลีกเลี่ยงตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ส่วนบุคคล ตามแบบ ความแตกต่างได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกับคะแนน DIT 2 N-2 (ตามผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนและการทดสอบ t) และ P-คะแนน (ตามผลการทดสอบ t แต่จากผลการวิเคราะห์ความแปรปรวน) แบบ underperformed เรียนโทเป็นผู้นำทางการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติไม่เท่านั้น แต่ยัง underperformed ผู้ช่วยงานหลักในการเปรียบเทียบหมายถึงกลุ่ม DIT 2 คะแนนย่อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาพบนักศึกษาปริญญาโทในการเป็นผู้นำการศึกษาที่ดีกว่าการใช้งานผู้ว่าจ้างและผู้ช่วยผู้บริหารในการให้เหตุผลทางศีลธรรมและการตัดสินใจโดยมากมักจะใช้หลักการที่มีความซับซ้อนและตัวเลือกที่มากขึ้นมักจะหลีกเลี่ยงการที่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ส่วนบุคคล เกี่ยวกับผู้ว่าจ้างที่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติใน DIT-2 N-2 คะแนน (ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์ความแปรปรวนและผล t-test) และ P-คะแนน (ขึ้นอยู่กับผลการทดสอบที แต่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลการวิเคราะห์ความแปรปรวน) ครูใหญ่ underperformed ไม่เพียง แต่นักศึกษาปริญญาโทในการเป็นผู้นำการศึกษาทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยัง underperformed ผู้ช่วยครูใหญ่ที่ใช้งานในการเปรียบเทียบของกลุ่มหมายความว่าใน DIT-2 ย่อยคะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบนักศึกษาปริญญาโทในการศึกษาความเป็นผู้นำ ผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหาร outperforming ในการให้เหตุผลทางจริยธรรมและการตัดสินใจบ่อยๆ ใช้หลักการที่ซับซ้อน และบ่อยๆ หลีกเลี่ยงตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ส่วนตัว เกี่ยวกับโรงเรียนมีนัยสำคัญทางสถิติที่ dit-2 n-2 คะแนน ( ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ ANOVA และ t-test ) และ p-scores ( ตามผลการทดสอบ แต่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลการทดสอบ ) ผู้บริหารไม่เพียง แต่จากนักศึกษาปริญญาโทในการศึกษาความเป็นผู้นำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่ยังใช้งานจากผู้ช่วยผู้บริหารในการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของกลุ่มคะแนนย่อย dit-2 .