Discussion textsCreating discussion

Discussion texts
Creating discussion texts (both oral and written) involves selecting and organising information
to support two or more differing opinions, viewpoints or perspectives on an issue. Each
viewpoint will require elaboration (explanation, supporting evidence and/or examples) that will
provide the reader with a reasoned and balanced overview of the issue.
Discussion texts differ from arguments or persuasive texts, which generally only develop one
viewpoint and may present a biased view (that of the writer). A written discussion may conclude
with the writer presenting their own view or a statement of recommendation, but this will be
based on the evidence provided.
Like all text types, discussion texts can be adapted or combined with other text types
depending on the audience and purpose. So elements of a recount or report may appear in a
discussion or elements of a discussion may form part of a report, explanation or recount.
In effective discussions, all points of view are considered and the audience’s attitudes may
change when different perspectives are seen. Participating in discussions (both oral and
written) provides the opportunity to experience different roles and responsibilities and to
develop tolerance of different opinions.
Structure
The structure of a discussion text often includes (but not always):
• a statement of the issue/s with a brief explanation of why the issue is being discussed, as
well as a preview of the main viewpoints
• arguments for, with supporting evidence/examples
• arguments against or alternative views, with supporting evidence/examples (another
common structure presents the viewpoints ‘for’ and ‘against’ alternately)
• a summary and a statement of recommendation or conclusion; the summary may develop
one particular viewpoint using reasoned judgments based on the evidence provided
• a bibliography, footnoting and referencing (in more complex discussions)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อความสนทนาสร้างข้อความการสนทนา (พูด และเขียน) เกี่ยวข้องกับการเลือก และจัดระเบียบข้อมูลเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นที่แตกต่างกันสอง หรือมากกว่า มุมมอง หรือมุมมองในประเด็น แต่ละจุดชมวิวจะต้องทุก ๆ (อธิบาย สนับสนุนหลักฐาน/ ตัวอย่าง) ที่จะมีผู้อ่านภาพรวม reasoned และสมดุลของปัญหาข้อความสนทนาที่แตกต่างจากอาร์กิวเมนต์หรือข้อ persuasive ซึ่งโดยทั่วไปเท่านั้นพัฒนาจุดชมวิว และอาจนำเสนอมุมมอง biased (ซึ่งของผู้เขียน) สนทนาเขียนอาจสรุปด้วยผู้เขียน นำเสนอมุมมองของตนเองหรือคำแนะนำ แต่นี้จะตามหลักฐานที่มีเช่นทุกข้อความ ข้อความสนทนาสามารถปรับ หรือกับข้อความอื่น ๆขึ้นอยู่กับผู้ชมและวัตถุประสงค์ ดังนั้นองค์ประกอบของการเล่าหรือรายงานอาจปรากฏในการสนทนาหรือองค์ประกอบของการสนทนาอาจเป็นส่วนหนึ่งของรายงาน คำอธิบาย หรือเล่าในการสนทนาที่มีประสิทธิภาพ ถือว่าทุกจุดของมุมมอง และทัศนคติของผู้ชมอาจเปลี่ยนแปลงเมื่อเห็นมุมมองที่แตกต่างกัน มีส่วนร่วมในการสนทนา (ทั้งช่องปาก และเขียน) ให้โอกาส เพื่อประสบการณ์ต่าง ๆ บทบาทและความรับผิดชอบพัฒนาการยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างกันโครงสร้างโครงสร้างของข้อความสนทนามักประกอบด้วย (แต่ไม่เสมอไป):•รายงาน ปัญหา/s พร้อมคำอธิบายโดยสังเขปทำไมปัญหากล่าวถึง เป็นดีเป็นตัวอย่างของมุมมองหลัก•อาร์กิวเมนต์ ด้วยการสนับสนุนหลักฐาน/ตัวอย่าง•อาร์กิวเมนต์กับหรือมุมมองอื่น มีการสนับสนุนหลักฐาน/ตัวอย่าง (อีกโครงสร้างทั่วไปแสดงมุมมอง 'ใน' และ 'กับ' มาระหว่าง)• การสรุป และรายงานคำแนะนำหรือบทสรุป สรุปอาจพัฒนาใช้เฉพาะจุดหนึ่ง reasoned ตัดสินตามหลักฐานที่มี•บรรณานุกรม footnoting และอ้างอิง (ในการสนทนาที่ซับซ้อนมากขึ้น)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตำราการอภิปราย
การสร้างข้อความการสนทนา (ทั้งพูดและการเขียน) เกี่ยวข้องกับการเลือกและการจัดระเบียบข้อมูล
เพื่อสนับสนุนสองหรือมากกว่ามีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน, มุมมองหรือมุมมองในประเด็น แต่ละ
มุมมองที่จะต้องทำอย่างประณีต (คำอธิบายหลักฐานสนับสนุนและ / หรือตัวอย่าง) ที่จะ
ให้ผู้อ่านที่มีภาพรวมเหตุผลและมีความสมดุลของปัญหา.
ตำราคำอธิบายที่แตกต่างจากการขัดแย้งหรือข้อความโน้มน้าวใจซึ่งโดยทั่วไปเพียง แต่พัฒนาหนึ่ง
มุมมองและอาจมีความลำเอียง มุมมอง (ที่ของผู้เขียน) การอภิปรายที่เขียนอาจสรุป
กับนักเขียนที่นำเสนอมุมมองของตัวเองหรือคำสั่งของคำแนะนำ แต่นี้จะ
ขึ้นอยู่กับหลักฐานที่มีให้.
เช่นเดียวกับประเภทข้อความทุกข้อความการสนทนาสามารถดัดแปลงหรือรวมกับประเภทข้อความอื่น ๆ
ขึ้นอยู่กับผู้ชมและวัตถุประสงค์ . ดังนั้นองค์ประกอบของการเล่าขานหรือรายงานอาจปรากฏขึ้นใน
การอภิปรายหรือองค์ประกอบของการอภิปรายอาจจะเป็นส่วนหนึ่งของรายงานคำอธิบายหรือเล่าขาน.
ในการอภิปรายที่มีประสิทธิภาพทุกจุดของมุมมองที่ได้รับการพิจารณาและทัศนคติของผู้ชมอาจจะ
เปลี่ยนมุมมองที่แตกต่างกันเมื่อจะเห็น มีส่วนร่วมในการอภิปราย (ทั้งในช่องปากและ
เขียน) มีโอกาสที่จะได้สัมผัสกับบทบาทที่แตกต่างและความรับผิดชอบและเพื่อ
พัฒนาความอดทนของความคิดเห็นที่แตกต่างกัน.
โครงสร้าง
โครงสร้างของข้อความที่มักจะมีการอภิปราย (แต่ไม่เสมอไป):
•คำสั่งของปัญหา / s พร้อมด้วย คำอธิบายสั้น ๆ ว่าทำไมปัญหานี้ได้รับการกล่าวถึงเป็น
อย่างดีเป็นตัวอย่างของมุมมองหลัก
•ข้อโต้แย้งด้วยหลักฐาน / ตัวอย่าง
•ขัดแย้งกับหรือวิวทางเลือกที่มีหลักฐานสนับสนุน / ตัวอย่าง (อีก
โครงสร้างร่วมกันนำเสนอมุมมองสำหรับ 'และ' กับ 'สลับกัน)
•สรุปและคำสั่งของคำแนะนำหรือข้อสรุป; สรุปอาจจะพัฒนา
มุมมองหนึ่งโดยเฉพาะการใช้เหตุผลตัดสินบนพื้นฐานของหลักฐานที่มีให้
•บรรณานุกรม, เชิงอรรถและอ้างอิง (ในการอภิปรายที่ซับซ้อนมากขึ้น)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนทนาข้อความ
สร้างข้อความสนทนา ( ทั้งพูดและเขียน ) เกี่ยวข้องกับการเลือกและจัดการข้อมูล
สนับสนุนสองหรือมากกว่าความคิดเห็นที่แตกต่าง มุมมองหรือมุมมองต่อปัญหา แต่ละมุมมองจะต้องละเอียดลออ
( อธิบายหลักฐานสนับสนุนและ / หรือตัวอย่าง ) ที่จะ
ให้ผู้อ่านที่มีเหตุผลและภาพรวมที่สมดุลของปัญหา .
ข้อความสนทนาที่แตกต่างจากข้อโต้แย้งหรือข้อความที่ประทับ ซึ่งโดยทั่วไปจะพัฒนาหนึ่ง
มุมมองและอาจแสดงอคติ ( ของผู้เขียน ) เขียนสนทนาอาจสรุป
กับนักเขียนนำเสนอมุมมองของตัวเองหรือคําแนะนํา แต่นี้จะขึ้นอยู่กับหลักฐาน

ชอบให้ และข้อความทั้งหมดข้อความสนทนาที่สามารถดัดแปลงหรือรวมกับประเภทข้อความอื่น
ขึ้นอยู่กับผู้ชมและวัตถุประสงค์ ดังนั้น องค์ประกอบของการเล่าเรื่อง หรือรายงานอาจปรากฏขึ้นในการสนทนาหรือองค์ประกอบของการสนทนา
อาจเป็นส่วนหนึ่งของรายงาน การอธิบาย หรือเล่าเรื่อง .
ในประสิทธิภาพการสนทนา ทุกจุดของมุมมองและทัศนคติของผู้ชมจะถือว่าอาจ
เปลี่ยนเมื่อมีมุมมองที่แตกต่างกันจะเห็นการมีส่วนร่วมในการอภิปราย ( ทั้งในช่องปากและ
เขียน ) มีโอกาสที่จะประสบการณ์บทบาทและความรับผิดชอบแตกต่างกัน และเพื่อพัฒนาความอดทนต่อความคิดเห็นที่แตกต่าง

.
โครงสร้างโครงสร้างของการสนทนาข้อความมักจะมี ( แต่ไม่เสมอ ) :
- แถลงการณ์ของปัญหา / s กับคำอธิบายสั้นๆ ทำไมปัญหาเป็น ที่กล่าวถึงเป็นอย่างดีตัวอย่าง

มุมมองหลัก- สำหรับการ มีหลักฐานสนับสนุน / ตัวอย่าง
- คัดค้านหรือเลือกมุมมอง มีหลักฐานสนับสนุนอีก (
/ ตัวอย่างโครงสร้างทั่วไปนำเสนอมุมมอง ' ' และ ' ' ต่อต้าน ' สลับ )
- สรุปและคําแนะนำหรือบทสรุป ; สรุปอาจพัฒนา
หนึ่งโดยเฉพาะมุมมองใช้เหตุผลตัดสินตาม
หลักฐานให้บริการ footnoting อ้างอิงเป็นบรรณานุกรมและ ( ในการสนทนาที่ซับซ้อนมากขึ้น )