The current study involved an evalu

The current study involved an evaluation of the MIL-CQ on two large
samples of children aged 9–12. In addition, it examined the relationships
between the three pathways of meaning in children and their
socio-emotional functioning (behavioral problems, emotional symptoms,
peer relations problems, hyperactivity, and pro-social behavior),
and their subjective well-being (life satisfaction, and positive and negative
emotions). In line with previous research that found positive associations
between meaning in life and subjective well-being (King et al.,
2006), we hypothesized that we would also find positive associations
between children's life meaning, life satisfaction, and positive affectivity
(lower negative emotions and higher positive emotions). In addition,
consistent with the literature reporting negative relationships between
meaning in life and mental health problems (Zika & Chamberlain,1992), we predicted negative associations between children's sense of
meaning and their emotional and behavioral difficulties.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินของ CQ ล้านสองขนาดใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปัจจุบันตัวอย่างของเด็กอายุ 9 – 12 นอกจากนี้ มันสามารถตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างทางเดินสามของหมายความว่าในเด็กและอารมณ์และสังคมที่ทำงาน (ปัญหาพฤติกรรม อาการทางอารมณ์ปัญหาความสัมพันธ์เพียร์ สมาธิสั้น และพฤติกรรมสังคมมืออาชีพ),และของพวกเขาตามอัตวิสัย (ความพึงพอใจชีวิต และบวก และลบอารมณ์) สอดคล้องกับผลงานวิจัยที่พบความสัมพันธ์เชิงบวกของระหว่างความหมายในชีวิตและเรื่องความเป็น (คิง et al.,2006), เราตั้งสมมติฐานว่าเราจะพบว่าความสัมพันธ์ของค่าบวกระหว่างเด็กความหมายของชีวิต ความพึงพอใจชีวิต และมีผลกระทบเชิงบวกของ(อารมณ์เชิงลบที่ต่ำและอารมณ์บวกที่สูงกว่า) นอกจากนี้สอดคล้องกับวรรณกรรมความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างการรายงานความหมายในชีวิตและปัญหาสุขภาพจิต (กิ๊บและแชมเบอร์เลน 1992), เราคาดการณ์ความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างความรู้สึกของเด็กความหมายและปัญหาทางอารมณ์ และพฤติกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการประเมินผลของ MIL-CQ สองขนาดใหญ่
ตัวอย่างของเด็กอายุ 9-12 นอกจากนี้ยังมีการตรวจสอบความสัมพันธ์
ระหว่างสามทางเดินของความหมายในเด็กของพวกเขาและ
การทำงานทางสังคมและอารมณ์ (ปัญหาพฤติกรรมอาการอารมณ์
ปัญหาความสัมพันธ์เพียร์ hyperactivity และพฤติกรรมโปรสังคม)
และอัตนัยเป็นอยู่ที่ดี (ความพึงพอใจในชีวิตของพวกเขา และในเชิงบวกและเชิงลบ
อารมณ์) สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้ที่พบความสัมพันธ์ที่ดี
ระหว่างความหมายในชีวิตและอัตนัยเป็นอยู่ที่ดี (กษัตริย์ et al.,
2006) เราตั้งสมมติฐานว่าเรายังจะพบความสัมพันธ์ที่ดี
ระหว่างเด็กหมายชีวิตพึงพอใจในชีวิตและ affectivity บวก
(ต่ำเชิงลบ อารมณ์ความรู้สึกและอารมณ์ในเชิงบวกสูงกว่า) นอกจากนี้ยัง
สอดคล้องกับวรรณคดีรายงานความสัมพันธ์เชิงลบระหว่าง
ความหมายในปัญหาชีวิตและสุขภาพจิต (Zika และแชมเบอร์เลน, 1992) เราคาดการณ์สมาคมเชิงลบระหว่างความรู้สึกของเด็ก ๆ
ความหมายและความยากลำบากทางอารมณ์และพฤติกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการประเมินผล mil-cq สองขนาดใหญ่ตัวอย่างของเด็กอายุ 9 - 12 นอกจากนี้ จะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสามเส้นทาง ความหมายของเด็กและของพวกเขาและปัญหาพฤติกรรม อารมณ์ อารมณ์ การทำงาน ( อาการความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาสมาธิสั้น และพฤติกรรมทางสังคม ) , โปรและความเป็นอยู่ส่วนตัวของพวกเขา ( ความพึงพอใจในชีวิตและบวกและลบอารมณ์ ) สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้พบว่าสมาคมบวกระหว่างความหมายในชีวิตและความสุขเชิงอัตวิสัย ( King et al . ,2006 ) เราตั้งสมมติฐานว่าเรายังหาสมาคมบวกระหว่างเด็กชีวิต ความหมาย ความพึงพอใจในชีวิต และกระทบเชิงบวก( ลดอารมณ์เชิงลบและบวกอารมณ์ขึ้น ) นอกจากนี้สอดคล้องกับรายงานความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างวรรณกรรมความหมายในชีวิตและปัญหาสุขภาพจิต ( zika & แชมเบอร์เลน , 1992 ) เราคาดการณ์สมาคมลบระหว่างเด็กความรู้สึกความหมายของพฤติกรรมและอารมณ์ที่ยาก