การศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ ส่งผลให้แรงง

การศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ ส่งผลให้แรงงานภายในประเทศไทยขาดคุณภาพ ดังนั้นมันทำให้ผลิตผลแรงงานของไทยดูไม่น่าเชื่อถือ ซึ่งความไม่น่าเชื่อถือนี้ได้ทำให้เกิดการว่างงานของแรงงาน ซึ่งบ่งชี้ว่าการจัดการศึกษายังไม่ตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนั้นเพื่อผลิตผลของแรงงานอยู่ในระดับต่ำ แนวโน้มผลิตภาพของแรงงานไทยเพิ่มขึ้นเฉลี่ยเพียงประมาณร้อยละ 3 ต่อปี ซึ่งอยู่ในระดับต่ำ เมื่อเด็กไทยเปรียบเทียบกับเด็กประเทศที่มีระดับปานกลางใกล้เคียงกับประเทศไทย เนื่องจากระบบการศึกษาของไทยไม่สามารถผลิตพัฒนากำลังคนให้มีความรู้ในการปฏิบัติงานได้จริงตรงตามความต้องการของภาคการผลิตแรงงานไทยมีความรู้ไม่มากพอ ข้อสอบO-NET ในปี2009-2011ทำให้รู้ความสามารถของเด็กไทยว่า มีการพัฒนาที่แย่ลง ทำให้สำนักงาน สทศ. เปลี่ยนวิธีการสอนไปเรื่อยๆ จนเด็กเริ่มไม่เข้าใจว่าตัวเองเรียนอะไรกันแน่ จึงทำให้ชาวต่างติไม่กล้าที่จะเข้ามาลงทุนภายในประเทศมากนัก ทำให้เงินรั่วไหลออกจากประเทศ และยังมีอีกปัญหาคือ นักเรียน นักศึกษา ที่มีอยู่ไม่เพียงพอต่อการปฏิบัติงาน หรือไม่มีทักษะ เฉพาะที่จำเป็น เช่น ทักษะในการสื่อสารและภาษา การเรียนรู้ด้วยตนเอง การแสดงออก ความกล้าคิดกล้าทำในการทำงาน รวมทั้งทัศนคติการทำงานที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาที่ไม่มีคุณภาพส่งผลให้แรงงานภายในประเทศไทยขาดคุณภาพดังนั้นมันทำให้ผลิตผลแรงงานของไทยดูไม่น่าเชื่อถือซึ่งความไม่น่าเชื่อถือนี้ได้ทำให้เกิดการว่างงานของแรงงานซึ่งบ่งชี้ว่าการจัดการศึกษายังไม่ตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานได้อย่างมีประสิทธิภาพนอกจากนั้นเพื่อผลิตผลของแรงงานอยู่ในระดับต่ำแนวโน้มผลิตภาพของแรงงานไทยเพิ่มขึ้นเฉลี่ยเพียงประมาณร้อยละ 3 ต่อปีซึ่งอยู่ในระดับต่ำเมื่อเด็กไทยเปรียบเทียบกับเด็กประเทศที่มีระดับปานกลางใกล้เคียงกับประเทศไทยเนื่องจากระบบการศึกษาของไทยไม่สามารถผลิตพัฒนากำลังคนให้มีความรู้ในการปฏิบัติงานได้จริงตรงตามความต้องการของภาคการผลิตแรงงานไทยมีความรู้ไม่มากพอสุทธิ ข้อสอบO ในปี2009 2011ทำให้รู้ความสามารถของเด็กไทยว่า มีการพัฒนาที่แย่ลงทำให้สำนักงานสทศ เปลี่ยนวิธีการสอนไปเรื่อย ๆ จนเด็กเริ่มไม่เข้าใจว่าตัวเองเรียนอะไรกันแน่จึงทำให้ชาวต่างติไม่กล้าที่จะเข้ามาลงทุนภายในประเทศมากนักทำให้เงินรั่วไหลออกจากประเทศและยังมีอีกปัญหาคือนักเรียนนักศึกษาที่มีอยู่ไม่เพียงพอต่อการปฏิบัติงานหรือไม่มีทักษะเฉพาะที่จำเป็นเช่นทักษะในการสื่อสารและภาษาการเรียนรู้ด้วยตนเองการแสดงออกความกล้าคิดกล้าทำในการทำงานรวมทั้งทัศนคติการทำงานที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ 3 ต่อปีซึ่งอยู่ในระดับต่ำ ข้อสอบ O-NET มีการพัฒนาที่แย่ลงทำให้สำนักงานสทศ เปลี่ยนวิธีการสอนไปเรื่อย ๆ ทำให้เงินรั่วไหลออกจากประเทศและยังมีอีกปัญหาคือนักเรียนนักศึกษา หรือไม่มีทักษะเฉพาะที่จำเป็นเช่นทักษะในการสื่อสารและภาษาการเรียนรู้ด้วยตนเองการแสดงออกความกล้าคิดกล้าทำในการทำงานรวมทั้งทัศนคติการทำงานที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาที่ไม่มีคุณภาพส่งผลให้แรงงานภายในประเทศไทยขาดคุณภาพดังนั้นมันทำให้ผลิตผลแรงงานของไทยดูไม่น่าเชื่อถือซึ่งความไม่น่าเชื่อถือนี้ได้ทำให้เกิดการว่างงานของแรงงานนอกจากนั้นเพื่อผลิตผลของแรงงานอยู่ในระดับต่ำแนวโน้มผลิตภาพของแรงงานไทยเพิ่มขึ้นเฉลี่ยเพียงประมาณร้อยละ 3 ต่อปีซึ่งอยู่ในระดับต่ำเนื่องจากระบบการศึกษาของไทยไม่สามารถผลิตพัฒนากำลังคนให้มีความรู้ในการปฏิบัติงานได้จริงตรงตามความต้องการของภาคการผลิตแรงงานไทยมีความรู้ไม่มากพอข้อสอบโอเน็ตสามารถทำให้รู้ความสามารถของเด็กไทยว่า 2009-2011ทำให้สำนักงานสทศ .เปลี่ยนวิธีการสอนไปเรื่อยๆจนเด็กเริ่มไม่เข้าใจว่าตัวเองเรียนอะไรกันแน่จึงทำให้ชาวต่างติไม่กล้าที่จะเข้ามาลงทุนภายในประเทศมากนักทำให้เงินรั่วไหลออกจากประเทศและยังมีอีกปัญหาคือนักเรียนนักศึกษาหรือไม่มีทักษะเฉพาะที่จำเป็นเช่นทักษะในการสื่อสารและภาษาการเรียนรู้ด้วยตนเองการแสดงออกความกล้าคิดกล้าทำในการทำงานรวมทั้งทัศนคติการทำงานที่ดี