The program’s focus on model buildi

The program’s focus on model building provided students with powerful insight into structure/function relationships and the diversity of chemical architectures. The hands‐on aspect of the class at the outset, as well as the fact that the students were aware that they were learning “college‐level” science, made the experience highly enjoyable and empowering. Finally, the curriculum featured 3D computer molecular modeling (PyMol, Schrödinger LLC), which allowed students to apply their knowledge of organic chemistry to biomolecules such as enzymes and DNA that would be too large to build with the handheld models. Altogether, the curriculum contrasts traditional science learning frameworks and is intended to go beyond current science standards. The impressive student results described below are the result of only 3.5 hours of instruction, so it is exciting to imagine what kinds of student achievement would be possible with a multi‐year expansion of this curriculum.


ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โฟกัสของโปรแกรมในรูปแบบอาคารที่จัดไว้ให้นักเรียนมีความเข้าใจที่มีประสิทธิภาพใน
โครงสร้าง / ความสัมพันธ์กับฟังก์ชั่นและความหลากหลายของสถาปัตยกรรมทางเคมี มือในทุกแง่มุมของ
ระดับเริ่มแรกเช่นเดียวกับความจริงที่ว่านักเรียนมีความตระหนักว่าพวกเขาได้เรียนรู้
“ระดับวิทยาลัย” วิทยาศาสตร์ทำประสบการณ์สูงสนุกสนานและเพิ่มขีดความสามารถ สุดท้าย
หลักสูตรที่เข้าร่วม 3D คอมพิวเตอร์สร้างแบบจำลองโมเลกุล (PyMol, Schrödinger LLC) ซึ่งได้รับอนุญาต
ให้นักเรียนนำความรู้ของพวกเขาอินทรีย์เคมีสารชีวโมเลกุลเพื่อเช่นเอนไซม์และดีเอ็นเอ
ที่จะมีขนาดใหญ่เกินไปที่จะสร้างกับรุ่นที่มีด้ามจับ พรึบหลักสูตรขัดแย้ง
กรอบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมและมีจุดมุ่งหมายที่จะไปไกลกว่ามาตรฐานวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน
ผลที่น่าประทับใจของนักเรียนอธิบายไว้ด้านล่างเป็นผลมาจากเพียง 3.5 ชั่วโมงของการเรียนการสอนจึงเป็นสิ่ง
ที่น่าตื่นเต้นที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่ชนิดของผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนจะเป็นไปได้กับหลายปี
การขยายตัวของหลักสูตรนี้


ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความมุ่งมั่นของโปรแกรมในการสร้างแบบจำลองให้นักเรียนที่มีความเข้าใจที่มีประสิทธิภาพใน
โครงสร้าง/ความสัมพันธ์ของฟังก์ชันและการใช้สถาปัตยกรรมทางเคมีที่หลากหลาย การจับมือบนด้านของ
ชั้นเรียนในตอนแรกรวมทั้งความจริงที่ว่านักเรียนตระหนักว่าพวกเขากำลังเรียนรู้
"วิทยาศาสตร์วิทยาลัยระดับ" ทำให้ประสบการณ์ที่สนุกสนานและเพิ่มพลัง ในที่สุด
หลักสูตรที่แนะนำการสร้างแบบจำลองระดับโมเลกุลคอมพิวเตอร์ 3D (PyMol, Schrödinger LLC) ซึ่งได้รับอนุญาต
นักเรียนที่จะใช้ความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับเคมีอินทรีย์กับโมเลกุลชีวภาพเช่นเอนไซม์และดีเอ็นเอ
ที่จะมีขนาดใหญ่เกินไปที่จะสร้างด้วยรุ่นมือถือ โดยสิ้นเชิงหลักสูตรการเปรียบเทียบ
กรอบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมและมีวัตถุประสงค์เพื่อไปไกลกว่ามาตรฐานวิทยาศาสตร์ปัจจุบัน การ
ผลของนักเรียนที่น่าประทับใจที่อธิบายด้านล่างเป็นผลของเพียง๓.๕ชั่วโมงของการเรียนการสอน, ดังนั้นจึงเป็น
ที่น่าตื่นเต้นที่จะจินตนาการว่าความสำเร็จของนักเรียนชนิดใดจะเป็นไปได้ด้วยหลายปี
การขยายตัวของหลักสูตรนี้


ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรนี้เน้นการสร้างโมเดลที่ช่วยให้นักเรียน
โครงสร้างความสัมพันธ์การทำงานและความหลากหลายของโครงสร้างทางเคมี ด้านปฏิบัติการ
ที่จุดเริ่มต้นของชั้นเรียนนักเรียนตระหนักว่าพวกเขากำลังเรียน
วิทยาศาสตร์ระดับมหาวิทยาลัยทําให้ประสบการณ์ที่น่ารื่นรมย์และได้รับอนุญาต ในที่สุด
หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์ระดับโมเลกุลสามมิติ
นักเรียนใช้ความรู้ทางเคมีอินทรีย์ในโมเลกุลทางชีวภาพเช่นเอนไซม์และดีเอ็นเอ
มันจะใหญ่เกินไปที่จะสร้างรูปแบบมือถือ โดยรวมแล้วการเปรียบเทียบหลักสูตร
กรอบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมมีวัตถุประสงค์เพื่อเกินมาตรฐานปัจจุบันของวิทยาศาสตร์ นี่
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่น่าประทับใจอธิบายไว้ด้านล่างเป็นผลการเรียนการสอนเพียงชั่วโมงเดียว
มันน่าตื่นเต้นที่เราสามารถจินตนาการสิ่งที่ชนิดของความสำเร็จที่นักเรียนจะได้รับผ่านปีของการเรียนรู้
ขยายหลักสูตรนี้