Lesson ADT 75Task: Comb hair.Prereq

Lesson ADT 75

Task: Comb hair.

Prerequisites: ADT 1, ADT 3, ADT 86, COG 6, COG 11, SEN 13

Concept: Rich like brushing the hair (ADT 74), this task mainly requires gross-motor ability but some fine-motor ability is also needed. The comb used should ini-tially be larger in size, with wider spaced teeth. Ultimately the comb can be reduced to a size appropriate for the student's hair.

Behavioral Objective: Upon verbal request, the student will comb his or her hair in a manner that leaves minimal hair unarranged for 20 trials.

Materials: Various combs of different sizes and teeth spacing. (Note. You may need to modify handles to assist students who have a limited grip.) Also need colored paper, a doll with fine hair, and a mirror.

Task Analysis:

1. Practice, and physically guide if necessary, the grasping of the comb handle. Modifications to the handle may be necessary to ensure better control.

2. Physically assist the student in moving the comb back and forth over a table surface. To improve accuracy, use a piece of paper as a target until placement control is similar to that needed to place a comb on the hair. Progress to combing a doll's hair.

3. Physically guide the student to place the comb gently on his or her head and place it back on the table.

4. Guide the student through the process of combing the hair while looking in a mirror.

5. Reduce physical guidance to gestural and verbal step-by-step prompting for the total task.

6. Reduce prompting to a total-task verbal request: "(Name), please comb your hair.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน ADT 75งาน: หวีผมข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 1, 86, COG 6, ADT, ADT 3 ฟัน 11 สามเสน 13แนวคิด: Rich เหมือนแปรงผม (ADT 74), งานนี้ส่วนใหญ่ต้องการความสามารถของมอเตอร์รวม แต่บางความสามารถในการปรับเครื่องยนต์ยังเป็นสิ่งจำเป็น หวีที่ใช้ควรใหญ่ขนาด กว้างกว่าลที่ฟัน ini tially สุด หวีสามารถลดขนาดความเหมาะสมของผมวัตถุประสงค์พฤติกรรม: ตามคำขอด้วยวาจา นักเรียนจะหวีเขา หรือผมในลักษณะที่ทำผมน้อย unarranged สำหรับทดลอง 20วัสดุ: รวงผึ้งต่าง ๆ ขนาดและระยะห่างของฟัน (หมายเหตุ คุณอาจต้องปรับเปลี่ยนที่จับเพื่อช่วยนักเรียนที่มีกำจำกัด) ยัง ต้องการกระดาษสี ตุ๊กตาผมดี และกระจกการวิเคราะห์งาน:1. ฝึก และคำแนะนำจริงถ้าจำเป็น เรียงจับหวี หมายเลขอ้างอิงการปรับเปลี่ยนอาจจำเป็นต้องปรับ2. จริงช่วยเหลือนักเรียนในการย้ายกลับและหวีที่ผ่านพื้นผิวตาราง การปรับปรุงความแม่นยำ ใช้กระดาษเป็นเป้าหมายจนควบคุมตำแหน่งจำเป็นสำหรับการวางหวีลงบนผม ความคืบหน้าการ combing ผมของตุ๊กตา3. ร่างกายแนะนำนักเรียนทำการหวีเบา ๆ บนหัวของ เขา และวางไว้บนตัวกลับ4. คู่มือนักเรียนผ่านกระบวนการ combing ผมขณะที่คุณดูในกระจก5. ลดคำแนะนำทางกายภาพเพื่อ gestural และวาจาแต่ละขั้นตอนพร้อมท์สำหรับงานทั้งหมด6. ลดการแสดงกล่องโต้ตอบการร้องขอด้วยวาจารวมงาน: " (ชื่อ), กรุณาหวีผมของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน ADT 75 งาน:. ผมหวีวิชาบังคับก่อน: ADT 1, ADT 3 ADT 86 COG 6 COG 11 SEN 13 แนวคิด: อุดมไปด้วยเช่นการแปรงผม (สทน 74) งานนี้ส่วนใหญ่ต้องใช้ความสามารถขั้นต้นมอเตอร์ แต่ปรับบางส่วน ความสามารถใน -motor ยังเป็นสิ่งจำเป็น หวีที่ใช้ควร INI-tially จะมีขนาดใหญ่ในขนาดที่มีฟันระยะห่างที่กว้างขึ้น ในท้ายที่สุดหวีจะลดลงให้มีขนาดที่เหมาะสมสำหรับผมของนักเรียน. วัตถุประสงค์พฤติกรรม:. เมื่อมีการร้องขอด้วยวาจานักเรียนจะหวีผมของเขาหรือเธอในลักษณะที่ทำให้ผมน้อยที่สุด unarranged 20 การทดลองวัสดุ: หวีต่างๆที่มีขนาดแตกต่างกันและ ระยะห่างระหว่างฟัน . (.. หมายเหตุ: คุณอาจจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนการจัดการให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่มีด้ามจับที่ จำกัด ) ยังต้องกระดาษสี, ตุ๊กตาที่มีผมปรับและกระจกวิเคราะห์งาน: 1 การปฏิบัติและแนวทางในร่างกายหากจำเป็นโลภของการจัดการหวี การปรับเปลี่ยนที่จับอาจมีความจำเป็นเพื่อให้การควบคุมที่ดีกว่า. 2 ร่างกายช่วยนักเรียนในการย้ายหวีไปมาบนพื้นผิวโต๊ะ เพื่อปรับปรุงความถูกต้องใช้ชิ้นส่วนของกระดาษเป็นเป้าหมายจนการควบคุมตำแหน่งจะคล้ายกับที่จำเป็นในการวางหวีบนเส้นผม ความคืบหน้าในการหวีผมของตุ๊กตา. 3 ร่างกายแนะนำนักเรียนที่จะวางหวีเบา ๆ บนศีรษะของเขาหรือเธอและวางไว้บนโต๊ะที่. 4 คู่มือนักเรียนผ่านกระบวนการของการหวีผมในขณะที่มองในกระจกที่. 5 ลดคำแนะนำทางกายภาพไปยังขั้นตอนโดยขั้นตอนท่าทางและคำพูดกระตุ้นสำหรับงานรวม. 6 ลดการกระตุ้นการรวมงานการร้องขอด้วยวาจา "(ชื่อ) โปรดหวีผมของคุณ