2.1 Reading Skills TestedAccording

2.1 Reading Skills Tested
According to Alderson (2000: 51), the sole purpose of students taking a test is to answer the questions correctly. The IELTS reading test, as a proficiency test1, measures test takers’ proficiency in reading comprehension, as represented by their ability to perform a range of tasks for academic purposes.
As Alderson (1990b: 436) puts it, “answering a test question is likely to involve a variety of interrelated skills, rather than one skill only or even mainly one skill”. Compared with reading in real life, reading in a test situation calls for specific reading comprehension skills and techniques for examination conditions (Urquhart & Weir, 1998: 119). Reading tests, such as IELTS reading tests, measure a candidate’s general reading comprehension skills, knowledge of vocabulary and use of reading strategies (Schwartz, 1984: 60). The specific reading skills tested in IELTS reding will be illustrated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1 ทักษะการอ่านทดสอบตาม Alderson (2000:51), วัตถุประสงค์ของการทดสอบนักเรียนจะตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง การสอบ IELTS อ่านทดสอบ ความถนัด test1 มาตรการทดสอบความชำนาญของผู้ทำการในการอ่านจับใจความ ตามที่แสดง โดยความสามารถในการดำเนินงานวิชาการเป็น Alderson (1990b: 436) ทำให้มัน "ตอบคำถามทดสอบมีแนวโน้มที่จะเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของ ทักษะที่เกี่ยวข้อง มากกว่าหนึ่งทักษะเฉพาะ หรือทักษะหนึ่งแม้ส่วนใหญ่" เมื่อเทียบกับในชีวิตจริงการอ่าน อ่านสถานการณ์ทดสอบเรียกสำหรับการอ่านทำความเข้าใจทักษะและเทคนิคการตรวจสอบเงื่อนไข (Urquhart และฝาย 1998:119) อ่านทดสอบ IELTS อ่านทดสอบ วัดต้องเป็นของทั่วไปอ่านทำความเข้าใจทักษะ ความรู้ด้านคำศัพท์และการใช้กลยุทธ์ (Schwartz, 1984:60) อ่าน จะต้องแสดงทักษะการอ่านเฉพาะที่ทดสอบใน IELTS reding

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.1 ทักษะการอ่านผ่านการทดสอบ
ตามที่เดอร์สัน (2000: 51) วัตถุประสงค์เพียงอย่างเดียวของนักเรียนการทดสอบคือการตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง การทดสอบการอ่าน IELTS เป็น test1 ความสามารถวัดความสามารถในการทดสอบผู้รับในการอ่านจับใจความเป็นตัวแทนจากความสามารถในการดำเนินการช่วงของงานเชิงวิชาการ.
ในฐานะที่เป็นเดอร์สัน (1990b: 436) วางไว้ "การตอบคำถามการทดสอบคือ มีแนวโน้มที่จะเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของทักษะสัมพันธ์มากกว่าหนึ่งในทักษะเฉพาะหรือส่วนใหญ่เป็นหนึ่งในทักษะ " เมื่อเทียบกับการอ่านในชีวิตจริงการอ่านในสถานการณ์ที่เรียกร้องสำหรับการทดสอบทักษะการอ่านจับใจความเฉพาะเจาะจงและเทคนิคในการตรวจสอบเงื่อนไข (อลิซและฝาย 1998: 119) การอ่านการทดสอบเช่นการทดสอบการอ่าน IELTS วัดการอ่านทั่วไปของผู้สมัครทักษะความเข้าใจความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และการใช้กลยุทธ์ในการอ่าน (Schwartz, 1984: 60) ทักษะการอ่านโดยเฉพาะการทดสอบใน Reding IELTS จะได้รับการแสดง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1 ทักษะการอ่านทดสอบ
ตามออลเดอร์สัน ( 2543 : 51 ) วัตถุประสงค์ของการสอบ คือ นักเรียนที่ตอบคำถามถูกต้อง การสอบการอ่าน เป็นทักษะ test1 takers , ' สอบวัดความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ ตามที่แสดง โดยพวกเขาสามารถดำเนินการช่วงของงานวิชาการ .
เป็นออลเดอร์สัน ( 1990b : 436 ) ใส่มัน" ตอบคำถามทดสอบมีแนวโน้มที่จะเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของทักษะสัมพันธ์มากกว่าหนึ่งทักษะเท่านั้น หรือแม้แต่ส่วนใหญ่หนึ่งทักษะ " เมื่อเทียบกับการอ่านในชีวิตจริง การอ่านในการทดสอบสถานการณ์ทักษะการอ่านที่เฉพาะเจาะจงและเทคนิคสำหรับเงื่อนไขการสอบ ( Urquhart &เวียร์ , 2541 : 119 ) ทดสอบการอ่าน เช่น IELTS อ่านการทดสอบวัดของผู้สมัครทั่วไป การอ่านเพื่อความเข้าใจ ทักษะ ความรู้ของคำศัพท์และการใช้กลวิธีในการอ่าน ( Schwartz , 1984 : 60 ) โดยเฉพาะทักษะการอ่านการทดสอบ IELTS Reding จะมีภาพประกอบ