High productivity consists of prior

High productivity consists of prioritizing, planning, and managing for results, effective use of real-world tools
and ability to produce relevant, high-quality products. Prioritizing, planning, and managing for results are the ability
to organize and efficiently achieve the goals of a specific project or problem. Effective use of real-world tools is the
effective use of these tools – the hardware, software, networking, and peripheral devices used by Information
Technology (IT) workers to accomplish 21st century work. It means using these tools to communicate, collaborate,
solve problems, and accomplish tasks. Ability to produce relevant, high-quality products is intellectual,
informational, or material products that serve authentic purposes and occur as a result of students using real-world
tools to solve or communicate about real-world problems. These products include persuasive communications in
any media (print, video, the web, verbal presentation), synthesis of resources into more useable forms (databases,
graphics, simulations), or refinement of questions that build upon what is known to advance one’s own and others’
understanding (NCREL and Metiri Group, 2003).
Thus, the definition of student's achievements must be broadened to include the 21st century skills that will be
required for students to thrive in the future. Students ought to have the ability to apply the knowledge that they have
learned to face the challenges of life beyond school. It is a current trend in education where students are able to
solve multifaceted problems by thinking creatively and generating original ideas from multiple sources. The sheer
magnitude of human knowledge, globalization, and the accelerating rate of change due to technology necessitates a
shift in student’s education from plateaus of knowing to continuous cycles of learning, applying and contributing
(Kamisah & Neelavany, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลผลิตสูงประกอบด้วยจัดลำดับความสำคัญการวางแผนและการจัดการสำหรับผลการใช้เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพของโลกแห่งความจริง
และความสามารถในการผลิตที่เกี่ยวข้องกับผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูง จัดลำดับความสำคัญการวางแผนและการจัดการเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีความสามารถใน
การจัดระเบียบและมีประสิทธิภาพบรรลุเป้าหมายของโครงการที่เฉพาะเจาะจงหรือปัญหาที่เกิดขึ้น การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของเครื่องมือที่โลกแห่งความจริงคือ
การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของเครื่องมือเหล่านี้ - ฮาร์ดแวร์ซอฟต์แวร์, ระบบเครือข่ายและอุปกรณ์ต่อพ่วงที่ใช้โดยข้อมูล
เทคโนโลยี (ไอที) คนงานที่จะประสบความสำเร็จในการทำงานในศตวรรษที่ 21 มันหมายถึงการใช้เครื่องมือเหล่านี้ในการสื่อสารการทำงานร่วมกัน
แก้ปัญหาและบรรลุผลงาน ความสามารถในการผลิตที่เกี่ยวข้องกับผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูงเป็นทางปัญญา
ให้ข้อมูลหรือผลิตภัณฑ์วัสดุที่ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่แท้จริงและเกิดขึ้นเป็นผลมาจากนักเรียนโดยใช้โลกแห่งความจริง
เครื่องมือในการแก้ปัญหาหรือสื่อสารเกี่ยวกับปัญหาโลกแห่งความจริง ผลิตภัณฑ์เหล่านี้รวมถึงการสื่อสารโน้มน้าวใจใน
สื่อใด ๆ (พิมพ์, วิดีโอ, เว็บนำเสนอด้วยวาจา), การสังเคราะห์ของทรัพยากรในรูปแบบที่สามารถใช้ได้มากกว่า (ฐานข้อมูล
กราฟิก, การจำลอง) หรือการปรับแต่งของคำถามที่สร้างสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเพื่อความก้าวหน้าของตัวเองและ คนอื่น
เข้าใจ (NCREL และ Metiri กลุ่ม 2003).
ดังนั้นคำนิยามของความสำเร็จของนักเรียนจะต้องมีการขยายเพื่อรวมทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่จะ
จำเป็นสำหรับนักเรียนในการเจริญเติบโตในอนาคต นักเรียนควรจะมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ที่พวกเขาได้
เรียนรู้ที่จะเผชิญกับความท้าทายของชีวิตเกินกว่าโรงเรียน มันเป็นแนวโน้มในปัจจุบันในด้านการศึกษาที่นักเรียนมีความสามารถในการ
แก้ปัญหาหลายแง่มุมด้วยการคิดสร้างสรรค์และการสร้างความคิดเดิมจากหลายแหล่ง เลี่ยง
ความสำคัญของความรู้ของมนุษย์โลกาภิวัตน์และอัตราเร่งของการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากเทคโนโลยีมีความจำเป็น
การเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษาของนักเรียนจากที่ราบของการรู้ที่จะรอบอย่างต่อเนื่องของการเรียนรู้การใช้และการมีส่วนร่วม
(Kamisah & Neelavany 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิภาพสูง ประกอบด้วย การ วางแผน และบริหารจัดการการใช้ที่มีประสิทธิภาพของเครื่องมือ
จริงและความสามารถในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้อง . วิเคราะห์ วางแผน และบริหารจัดการเพื่อให้ได้ผลลัพธ์มีความสามารถ
เพื่อจัดระเบียบและมีประสิทธิภาพ บรรลุเป้าหมายของโครงการที่เฉพาะเจาะจงหรือปัญหา ความสามารถในการใช้เครื่องมือจริงคือ
ใช้ประสิทธิภาพของเครื่องมือเหล่านี้ตลาดฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ ระบบเครือข่าย และอุปกรณ์ต่อพ่วงที่ใช้โดยข้อมูล
เทคโนโลยี ( มัน ) พนักงานเพื่อให้บรรลุศตวรรษที่ 21 งาน หมายถึง การใช้เครื่องมือเหล่านี้เพื่อสื่อสาร , ร่วมมือ ,
แก้ปัญหาและบรรลุงาน ความสามารถในการผลิตที่เกี่ยวข้อง ผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพสูง คือ สติปัญญา
ด้านข้อมูลหรือวัสดุผลิตภัณฑ์ที่ตอบสนองวัตถุประสงค์ที่แท้จริง และเกิดขึ้นเป็นผลของนักเรียนโดยใช้เครื่องมือจริง
แก้หรือสื่อสารถึงปัญหาที่แท้จริงของโลก ผลิตภัณฑ์เหล่านี้รวมถึงการสื่อสารในการโน้มน้าว
สื่อใดๆ ( พิมพ์ , วิดีโอ , เว็บ , การพูดนำเสนอการสังเคราะห์ของทรัพยากรในรูปแบบ useable เพิ่มเติม ( ฐานข้อมูล
กราฟิกจำลอง )หรือการปรับแต่งของคำถามที่สร้างบนสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเพื่อความก้าวหน้าของตนเอง และของผู้อื่น
เข้าใจ ( และกลุ่ม ncrel metiri , 2003 ) .
ดังนั้นนิยามของนักเรียน ความสำเร็จต้องพัฒนา รวมถึงทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่จะ
ต้องให้นักเรียนเจริญในอนาคต นักศึกษาควรมีความสามารถในการใช้ความรู้ที่พวกเขามี
เรียนรู้ที่จะเผชิญกับความท้าทายของชีวิตนอกโรงเรียน มันเป็นแนวโน้มปัจจุบันในการศึกษา ซึ่งนักเรียนจะสามารถแก้ไขปัญหาโดยการคิดสร้างสรรค์
multifaceted และสร้างความคิดเดิมจากหลายแหล่ง ขนาดอิด
ความรู้โลกาภิวัตน์ของมนุษย์และอัตราเร่งของการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากเทคโนโลยี necessitates
การเปลี่ยนแปลงในการศึกษาของนักเรียน จากที่ราบสูงของการรู้รอบต่อเนื่องของการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้ และเกิด
( kamisah & neelavany , 2010 )