BIA for a simple RC circuitDuring t

BIA for a simple RC circuit
During the first part of the laboratory, experimentation with a series RC circuit is undertaken to confirm the frequency dependence of phase angle and impedance. This also serves as an introduction to the functionality of the educational BIA device. Students analyze the potentials across circuit components when a resistor and capacitor are connected in series to the educational BIA device (Fig. 5). At low frequencies (5 kHz) students measure the voltage ratios and phase differences from the dc outputs of the educational BIA device [Fig. 5(b)] as described above by Vphase and Vmag.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เบี้ยสำหรับวงจร RC อย่างง่ายในระหว่างส่วนแรกของห้องปฏิบัติการ การทดลองกับชุดวงจร RC เป็น undertaken กับ confirm การพึ่งพาความถี่เฟสและความต้านทาน นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เกี่ยวกับการทำงานของอุปกรณ์การศึกษาเบี้ย นักเรียนวิเคราะห์ศักยภาพทั้งส่วนประกอบของวงจรเมื่อมีการเชื่อมต่อตัวต้านทานและตัวเก็บประจุในชุดอุปกรณ์เบี้ยการศึกษา (5 รูป) ความถี่ต่ำ (< 5 kHz) นักเรียนสังเกตการสลับสัญญาณโดยตรง และ ในเวลาจริงโดยใช้เวอร์เนียแตกต่างแรงดัน probes21 และ LoggerPro (รูป 6) อีกวิธีหนึ่งคือ หนึ่งสามารถใช้อุปกรณ์จากผู้ผลิตอื่น เช่นประเทศ หรือ oscilloscope ซึ่งมีข้อเสียของ com-plexity เพิ่มเติมสำหรับนักเรียน ที่ความถี่สูง (> 5 kHz) นักเรียนวัดอัตราส่วนแรงดัน และระยะความแตกต่างจากเอาต์พุต dc อุปกรณ์เบี้ยการศึกษา [รูป 5(b)] ที่อธิบายข้างต้น โดย Vphase และ Vmag

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ซื่อบื้อสำหรับวงจร RC ง่าย
ในช่วงแรกของห้องปฏิบัติการทดลองกับชุด RC วงจรดำเนินการเพื่อ con Fi RM พึ่งพาความถี่ของมุมเฟสและความต้านทาน นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นผู้แนะนำให้รู้จักกับการทำงานของอุปกรณ์ BIA การศึกษา นักเรียนวิเคราะห์ศักยภาพทั่วส่วนประกอบวงจรเมื่อมีการต้านทานและตัวเก็บประจุมีการเชื่อมต่อในซีรีส์ไปยังอุปกรณ์ที่ซื่อบื้อการศึกษา (รูปที่. 5) ความถี่ต่ำ (<5 kHz) นักเรียนสังเกตสัญญาณสลับโดยตรงและในเวลาจริงโดยใช้ probes21 Vernier ค่าแรงดันไฟฟ้าและ LoggerPro (รูปที่. 6) อีกทางเลือกหนึ่งที่สามารถใช้อุปกรณ์จากผู้ผลิตอื่น ๆ เช่น PASCO หรือสโคปซึ่งมีข้อเสียของ plexity สั่งเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน ที่ความถี่สูง (> 5 kHz) นักเรียนวัดอัตราส่วนแรงดันไฟฟ้าและความแตกต่างจากขั้นตอนการเอาท์พุท DC ของอุปกรณ์การศึกษาซื่อบื้อ [รูป 5 (ข)] ตามที่อธิบายไว้ข้างต้นโดย Vphase และ Vmag

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบี้ยเป็นวงจร RC ง่ายระหว่างจึงตัดสินใจเดินทางไปส่วนหนึ่งของห้องปฏิบัติการ การทดลองกับชุด RC วงจรเพิ่มความถี่การต่อต้านจึง RM ของมุมเฟสและอิมพีแดนซ์ . นี้ยังทำหน้าที่เป็นเบื้องต้นเกี่ยวกับการทำงานของเบี้ยการศึกษาอุปกรณ์ นักเรียนวิเคราะห์ศักยภาพในส่วนประกอบวงจรตัวต้านทานและตัวเก็บประจุเมื่อเชื่อมต่อในชุดฉีดอุปกรณ์การศึกษา ( รูปที่ 5 ) ที่ความถี่ต่ำ ( < 5 kHz ) นักเรียนสังเกตสลับสัญญาณโดยตรง และในเวลาจริงโดยใช้เวอร์เนียร์ ) และแรงดัน probes21 loggerpro ( ภาพที่ 6 ) อีกวิธีหนึ่งคือ หนึ่งสามารถใช้อุปกรณ์จากผู้ผลิตอื่น ๆเช่น Pasco หรือออสซิลโลสโคป ซึ่งมีข้อเสียของ plexity com - เพิ่มเติมสำหรับนักเรียน ที่ความถี่สูง ( > 5 kHz ) นักเรียนวัดแรงดันเฟสและอัตราส่วนความแตกต่างจาก DC ผลผลิตของการศึกษาสูงอุปกรณ์ [ รูปที่ 5 ( B ) ] ตามที่อธิบายไว้ข้างต้น โดย vphase และ vmag .