Future studies should also break do

Future studies should also break down the treatment to identify the specific components that contribute to therapeutic success.
We know that the most effective treatment components for anxiety with young children have been shown to be exposure, participating modeling, and reinforcement (Ollendick & King, 1998); therefore, it would be useful to determine which specific games are linked to changes in child behavior and symptoms to help strengthen the overall effectiveness of the bibliotherapy treatment.
Nonetheless, Uncle Lightfoot (Coffman, 2012) illustrates how exposure therapy can be presented in a positive way such that children can actually “celebrate” and enjoy facing their fears.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ยังศึกษาในอนาคตควรแบ่งให้รักษาระบุคอมโพเนนต์ specific ที่นำไปสู่ความสำเร็จการรักษา เรารู้ว่า ได้รับการแสดงคอมโพเนนต์การรักษามีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับความวิตกกังวลกับเด็กจะ เปิดรับแสง โมเดลคอมพิวเตอร์ และเหล็กเสริม (Ollendick & คิง 1998); ดังนั้น มันจะเป็นประโยชน์ในการกำหนดเกม specific ที่เชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมเด็กและอาการเพื่อช่วยเพิ่มประสิทธิภาพโดยรวมของการรักษา bibliotherapy กระนั้น ลุง Lightfoot (Coffman, 2012) แสดงว่าแสงบำบัดสามารถแสดงในทางบวกเช่นให้เด็กสามารถจริง "ฉลอง" และเพลิดเพลินกับการเผชิญกับความกลัวของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในอนาคตนอกจากนี้ยังควรทำลายลงการรักษาที่จะระบุส่วนประกอบคที่ระบุไว้ที่นำไปสู่ความสำเร็จในการรักษา.
เรารู้ว่าส่วนประกอบรักษาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับความวิตกกังวลที่มีเด็กเล็กได้รับการแสดงที่จะมีการเปิดรับการมีส่วนร่วมการสร้างแบบจำลองและการเสริมแรง (Ollendick และพระมหากษัตริย์ 1998 ); ดังนั้นมันจะเป็นประโยชน์ในการตรวจสอบว่า speci เกมส์ c Fi มีการเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของเด็กและอาการที่จะช่วยเสริมสร้างประสิทธิภาพโดยรวมของการรักษา bibliotherapy.
อย่างไรก็ตามลุง Lightfoot (คอฟฟ์แมน, 2012) แสดงให้เห็นว่าการรักษาด้วยการสัมผัสสามารถนำเสนอในเชิงบวก ลักษณะดังกล่าวที่เด็กสามารถจริง "ฉลอง" และเพลิดเพลินกับการเผชิญหน้ากับความกลัวของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาในอนาคตควรแบ่งการรักษาเพื่อระบุประเภทจึง C ส่วนประกอบที่สนับสนุนความสำเร็จในการรักษา
เรารู้ว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุดการรักษาส่วนประกอบสำหรับความวิตกกังวลกับเด็กหนุ่มได้แสดงให้เห็นการมีส่วนร่วมสร้างโมเดล และการเสริมแรง ( ollendick &กษัตริย์ , 1998 ) ; ดังนั้นมันจะมีประโยชน์ในการตรวจสอบซึ่งกาจึง C เกมมีการเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของเด็ก และอาการ เพื่อช่วยเสริมสร้างประสิทธิภาพโดยรวมของการรักษา การบำบัดด้วยหนังสือ .
กระนั้น ลุง ไลต์ฟุต ( คอฟแมน , 2012 ) แสดงให้เห็นว่าการรักษาสามารถนำเสนอในทางบวก เช่นว่า เด็กสามารถจริง " ฉลอง " และเพลิดเพลินกับการเผชิญกับความกลัวของพวกเขา